早期干预的新型家长教育计划

在美国，十分之一的儿童早产，并有可能会损害运动和认知的残疾风险。 研究表明，有针对性的早期干预可以有效提高这些孩子的能力和功能。 然而，有两个主要障碍限制了生命前半年早期干预服务的提供。 首先，现有的诊断工具在早期识别运动和认知延迟方面的能力有限。 其次，在医学模型中，缺乏对发展科学的理解以及生命最初几个月的经历如何影响未来能力的发展。 实际上，对于哪些人应该接受早期干预服务以及哪些活动应该成为婴儿期这些服务的重点，人们一直缺乏了解。

该项目旨在通过测试为早产儿父母提供教育的新型干预措施的保真度和短期疗效来应对这些挑战。 该干预将教育父母如何处理、定位和与婴儿玩耍，为婴儿提供安全的机会来探索移动和控制身体以及与物体互动的新方法。 将记录干预措施并比较 20 名随机接受两种发展教育之一的婴儿的结果。 评估前和评估后将比较俯卧运动控制、伸展能力、日常定位实践以及亲子与玩具的互动，以确定干预的短期效果是否存在差异。 干预将持续两个月，父母每天记录活动。 将收集与剂量和父母如何进行干预活动相关的措施，以评估干预的准确性。

目标 1：衡量与参与研究的家庭的忠诚度相关的方面。

目标 2：确定接受干预的儿童的发育结果是否存在差异。