Akutní účinky cvičení u vysokoškoláků s ADHD

Zápis účastníků se bude skládat ze čtyřiceti osmi studentů University of Wyoming (UW) a Laramie County Community College (LCCC) (24 ADHD skupina, 24 srovnávací skupina) s rovnoměrným rozdělením mužů a žen v každé skupině. Analýzy výkonu (G*Power 3.1) ukázaly, že vzorek alespoň této velikosti je potřebný k zajištění 80% výkonu pro detekci středních účinků, které byly pozorovány u vzorků dětí s ADHD. Studenti užívající léky, které mohou ovlivnit kognitivní výkon (např. antipsychotika, sedativa), jsou mimo věkové rozmezí (18–25 let) nebo mají zvýšené riziko kontraindikací fyzického cvičení, budou vyloučeni. Potenciální účastníci skupiny ADHD budou rekrutováni čtyřmi způsoby. Nejprve budou studenti, kteří dokončí samostatnou studii a schválí pět nebo více příznaků nepozornosti (IA) nebo hlásí, že jim byla dříve diagnostikována ADHD, pozváni k posouzení způsobilosti. Za druhé, náborové letáky budou vyvěšeny na akademické půdě. Za třetí, účastníci budou kontaktováni z předchozích studií, kterým byla diagnostikována ADHD a souhlasili s kontaktováním pro budoucí výzkum. Za čtvrté, univerzitní lékařský a duševní personál bude inzerovat studii studentům, kteří mají ADHD. Předměty srovnávací skupiny se budou skládat ze studentů, kteří absolvují samostatnou studii, kteří se distancují od diagnózy ADHD a schvalují tři nebo méně symptomů IA. Jakmile se studenti zapíší do skupiny ADHD, budou zapsány srovnávací předměty podle věku a pohlaví. Před zařazením do studie musí potenciální účastníci stratifikovat jako s nízkým rizikem kontraindikací fyzického cvičení pomocí dotazníku pro screening zdravotní anamnézy. Potenciální účastníci ADHD musí také splnit diagnostická kritéria pro ADHD ve strukturovaném klinickém rozhovoru.

Všichni potenciální účastníci se zúčastní schůzky v laboratoři, aby potvrdili svou způsobilost, včetně (a) stratifikace jako osoby s nízkým rizikem kontraindikací fyzického cvičení a (b) vyhlídky ADHD splňující diagnostický práh. Po zápisu do studie budou účastníci naplánováni na dvě experimentální schůzky v laboratoři: intervalový trénink ve sprintu (SIT) a Non-SIT. Řazení experimentálních schůzek bude vyváženo. To bude provedeno za účelem vyhodnocení možných účinků objednávání schůzek a minimalizace matoucích účinků. Obě schůzky budou naplánovány na dopoledne, ve stejný den v týdnu a ve stejnou denní dobu. Účastníci budou požádáni, aby nosili sportovní oblečení a také se zdrželi cvičení, alkoholu, kofeinu a stimulačních léků po dobu 12 hodin před jejich experimentální schůzkou, aby se minimalizoval vliv, který mohou mít na naše nezávislé (cvičení) a závislé proměnné (výkonné fungování). ). Účastníci dokončí funkční úkoly (tj. úlohu s nepřetržitým výkonem nebo CPT, rozsah číslic, sekvenování mezi písmeny a číslicemi a prostorový rozsah nebo SS) během schůzek mimo SIT i SIT. Ráno po všech experimentálních schůzkách jim bude také zaslán upravený dotazník nálady (tj. stupnice deprese, úzkosti a stresu nebo DASS) a symptomů ADHD (Barkley Adult ADHD Rating Scale nebo BAARS). Pro navrhovanou studii byla vybrána vysoce intenzivní SIT, protože se zdá, že středně až vysoce intenzivní aerobní cvičení vedou k největšímu zlepšení kognitivní výkonnosti u mládeže s ADHD. Výzkumník provede účastníka sérií strečinků a 3 minut jízdy na kole s nízkou intenzitou na ergometru Schwinn AD2 Airdyne, aby se zahřál a zvýšil průtok krve do aktivních svalů. Účastníci poté absolvují 16 minut SIT, skládající se z osmi cyklů po 20 sekundách jízdy na kole, po kterých následuje 100 sekund odpočinku. Po každém intervalu budou účastníci požádáni, aby uvedli svou vnímanou námahu během intervalu, a výzkumník zaznamená maximální interval srdeční frekvence (HR). Tato měření se provádějí, aby se potvrdilo, že účastníci cvičili s vysokou intenzitou. Experimentátor povzbudí účastníka, aby pracoval na ≥ 85 % jejich maximální HR. Po osmém a posledním intervalu si účastník odpočine 15 minut, než dokončí kognitivní úkoly (tj. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing a SS).

Před analýzou budou všechny proměnné prověřeny. Porušení statistických předpokladů bude řešeno transformací dat nebo neparametrickými statistikami. Relativní zlepšení objektivních měření EF (tj. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing a indexy výkonnosti SS) budou zkoumána prostřednictvím 2 (ADHD vs. srovnání) x 2 (muži vs. ženy) x 2 (Non-SIT vs. SIT) opakované měření ANOVA. Jsou-li interakční účinky významné, budou k vyhodnocení skupinových rozdílů použity t-testy párových vzorků. Pokud interakční efekty nedosáhnou statistické významnosti, budou k vyhodnocení skupinových rozdílů použity t-testy nezávislých vzorků. Velikost omnibusových efektů pro ANOVA s opakovanými měřeními bude vypočítána pomocí částečných eta-kvadrátů (ηp2). Účinky v rámci skupiny (Cohenovo d) a odpovídající intervaly spolehlivosti pro velikosti účinků v rámci skupiny budou standardizovány pomocí variability skóre jiných než SIT. Efekty mezi skupinami budou vypočítány pomocí hedges g. Hodnoty pro ηp2 z 0,01, 0,06, a .14 budou považovány za malé, střední a velké účinky; odpovídající hodnoty pro dag jsou 0,20, 0,50 a 0,80.