Acute effecten van lichaamsbeweging bij studenten met ADHD

De inschrijving voor deelnemers zal bestaan ​​uit achtenveertig studenten van de University of Wyoming (UW) en Laramie County Community College (LCCC) (24 ADHD-groep, 24 vergelijkingsgroep) met een gelijkmatige verdeling van mannen en vrouwen in elke groep. Vermogensanalyses (G*Power 3.1) gaven aan dat een steekproef van ten minste deze grootte nodig is om 80% vermogen te leveren om gemiddelde effecten te detecteren die zijn waargenomen in steekproeven van kinderen met ADHD. Studenten die medicijnen gebruiken die de cognitieve prestaties kunnen verstoren (bijv. antipsychotica, sedativa), buiten de leeftijdscategorie (18-25 jaar) vallen of een verhoogd risico lopen op contra-indicaties voor lichaamsbeweging, worden uitgesloten. Potentiële deelnemers aan de ADHD-groep zullen op vier manieren worden geworven. Ten eerste worden studenten die een afzonderlijke studie voltooien en vijf of meer symptomen van onoplettendheid (IA) onderschrijven of melden dat ze eerder de diagnose ADHD hebben gekregen, uitgenodigd voor een geschiktheidsbeoordeling. Ten tweede zullen er wervingsflyers op de campus worden geplaatst. Ten derde zal er contact worden opgenomen met deelnemers uit eerdere onderzoeken bij wie de diagnose ADHD is gesteld en die hebben ingestemd met contact voor toekomstig onderzoek. Ten vierde zal medisch en psychisch gezondheidspersoneel van de universiteit reclame maken voor de studie bij studenten met ADHD. De proefpersonen van de vergelijkingsgroep zullen worden samengesteld uit studenten die een afzonderlijke studie voltooien, die ontkennen dat ze de diagnose ADHD hebben en drie of minder IA-symptomen onderschrijven. Naarmate studenten zich inschrijven in de ADHD-groep, zullen leeftijds- en geslachtsafhankelijke vergelijkingsonderwerpen worden ingeschreven. Voorafgaand aan de studie-inschrijving moeten potentiële deelnemers stratificeren als personen met een laag risico op contra-indicaties voor lichaamsbeweging met behulp van een vragenlijst voor het screenen van de gezondheidsgeschiedenis. Toekomstige ADHD-deelnemers moeten ook voldoen aan de diagnostische criteria voor ADHD tijdens een gestructureerd klinisch interview.

Alle potentiële deelnemers zullen een afspraak in het laboratorium bijwonen om te bevestigen dat ze in aanmerking komen, inclusief (a) stratificatie als een laag risico op contra-indicaties voor lichaamsbeweging en (b) ADHD-vooruitzichten die de diagnostische drempel halen. Na deelname aan het onderzoek worden deelnemers ingepland voor twee experimentele afspraken in het laboratorium: sprintintervaltraining (SIT) en niet-SIT. De ordening van experimentele afspraken zal worden gecompenseerd. Dit zal worden gedaan om mogelijke effecten van afspraakvolgorde te evalueren en verstorende effecten te minimaliseren. Beide afspraken worden 's ochtends ingepland, op dezelfde dag van de week en op hetzelfde tijdstip. Deelnemers wordt gevraagd atletische kleding te dragen en zich te onthouden van lichaamsbeweging, alcohol, cafeïne en stimulerende medicatie gedurende 12 uur voorafgaand aan hun experimentele afspraken om de invloed die ze kunnen hebben op onze onafhankelijke (oefening) en afhankelijke variabelen (uitvoerend functioneren) te minimaliseren ). Deelnemers voltooien de uitvoeringstaken (d.w.z. Continuous Performance Task of CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing en Spatial Span of SS) tijdens zowel de niet-SIT- als de SIT-afspraken. Ze zullen ook een aangepaste stemmings- (d.w.z. depressie-, angst- en stressschaal of DASS) en ADHD-symptomen (Barkley Adult ADHD Rating Scale of BAARS) vragenlijst de ochtend na alle experimentele afspraken toegestuurd krijgen. SIT met hoge intensiteit werd gekozen voor de voorgestelde studie omdat matige tot hoge intensiteit aerobe oefeningen lijken te leiden tot de grootste verbeteringen in cognitieve prestaties bij jongeren met ADHD. De onderzoeker leidt de deelnemer door een reeks rekoefeningen en 3 minuten fietsen met lage intensiteit op een Schwinn AD2 Airdyne been-fiets- en arm-zwengelergometer om op te warmen en de bloedtoevoer naar actieve spieren te vergroten. Deelnemers voltooien dan 16 minuten SIT, bestaande uit acht periodes van 20 seconden fietsen gevolgd door 100 seconden rust. Na elk interval wordt de deelnemers gevraagd om hun waargenomen inspanning tijdens het interval op te geven, en de onderzoeker registreert de piekintervalhartslag (HR) van de deelnemer. Deze metingen worden uitgevoerd om te valideren dat deelnemers met een hoge intensiteit trainden. De onderzoeker zal de deelnemer aanmoedigen om te werken aan ≥85% van hun maximale HR. Na het achtste en laatste interval rust de deelnemer 15 minuten voordat de cognitieve taken worden voltooid (d.w.z. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing en SS).

Voorafgaand aan analyses worden alle variabelen gescreend. Schendingen van statistische aannames worden aangepakt door middel van gegevenstransformaties of niet-parametrische statistieken. Relatieve verbeteringen van objectieve metingen van EF (d.w.z. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing en SS-prestatie-indices) zullen worden onderzocht door middel van 2 (ADHD vs. vergelijking) x 2 (mannen vs. vrouwen) x 2 (Niet-SIT vs. SIT) herhaalde metingen ANOVA's. Wanneer interactie-effecten significant zijn, zullen gepaarde steekproeven t-testen worden gebruikt om groepsverschillen te evalueren. Wanneer interactie-effecten geen statistische significantie bereiken, zullen onafhankelijke steekproeven t-testen worden gebruikt om groepsverschillen te evalueren. De omvang van omnibuseffecten voor ANOVA's met herhaalde metingen zal worden berekend met partiële eta-kwadraat (ηp2). Binnen-groepseffecten (Cohen's d) en overeenkomstige betrouwbaarheidsintervallen voor binnen-groepseffectgroottes zullen worden gestandaardiseerd met behulp van de variabiliteit van niet-SIT-scores. Effecten tussen groepen worden berekend met behulp van Hedges g. Waarden voor ηp2 van .01, .06, en .14 worden respectievelijk als kleine, middelgrote en grote effecten beschouwd; overeenkomstige waarden voor d en g zijn .20, .50 en .80.