Akuta effekter av träning hos studenter med ADHD

Deltagarregistreringen kommer att bestå av fyrtioåtta studenter från University of Wyoming (UW) och Laramie County Community College (LCCC) (24 ADHD-grupper, 24 jämförelsegrupper) med en jämn fördelning av män och kvinnor i varje grupp. Effektanalyser (G*Power 3.1) visade att ett prov av minst denna storlek behövs för att ge 80 % kraft för att upptäcka medeleffekter som har observerats i prover av barn med ADHD. Studenter som tar mediciner som kan förvirra kognitiv prestation (t.ex. antipsykotika, lugnande medel), är utanför åldersintervallet (18-25 år) eller löper en förhöjd risk för fysisk träningskontraindikationer kommer att uteslutas. Potentiella ADHD-gruppdeltagare kommer att rekryteras på fyra sätt. Först kommer studenter som slutför en separat studie och godkänner fem eller fler symtom på ouppmärksamhet (IA) eller rapporterar att de tidigare diagnostiserats med ADHD att bjudas in för en behörighetsbedömning. För det andra kommer rekryteringsflyers att läggas ut på campus. För det tredje kommer deltagarna att kontaktas från tidigare studier som fått diagnosen ADHD och samtyckt till kontakt för framtida forskning. För det fjärde kommer universitetsläkar- och mentalvårdspersonal att annonsera studien till studentklienter som har ADHD. Jämförelsegruppens ämnen kommer att bestå av studenter som genomför en separat studie, som förnekar att få diagnosen ADHD och stöder tre eller färre IA-symtom. När eleverna registrerar sig i ADHD-gruppen kommer ålders- och könsmatchade jämförelseämnen att registreras. Innan studieregistreringen påbörjas måste presumtiva deltagare stratifiera sig med låg risk för fysisk träningskontraindikationer med hjälp av ett frågeformulär för screening av hälsohistoria. Blivande ADHD-deltagare måste också uppfylla diagnostiska kriterier för ADHD på en strukturerad klinisk intervju.

Alla potentiella deltagare kommer att närvara vid ett möte i laboratoriet för att bekräfta att de är kvalificerade, inklusive (a) stratifiering som har låg risk för fysisk träningskontraindikationer och (b) ADHD-utsikter som uppfyller diagnoströskeln. Efter att ha registrerat sig i studien kommer deltagarna att planeras till två experimentella möten i laboratoriet: sprintintervallträning (SIT) och icke-SIT. Ordningen av experimentella möten kommer att motverkas. Detta kommer att göras för att utvärdera möjliga effekter för tidsbeställning och minimera störande effekter. Båda mötena kommer att schemaläggas på förmiddagar, samma veckodag och vid samma tid på dagen. Deltagarna kommer att uppmanas att bära atletiska kläder, samt avstå från träning, alkohol, koffein och stimulerande mediciner i 12 timmar före deras experimentella möten för att minimera inflytandet de kan ha på våra oberoende (motion) och beroende variabler (exekutiv funktion). ). Deltagarna kommer att slutföra de utförda fungerande uppgifterna (dvs. Kontinuerlig prestationsuppgift eller CPT, sifferspann, bokstavs-nummersekvensering och spatial span eller SS) under både icke-SIT- och SIT-mötena. De kommer också att skickas ett modifierat humör (dvs. depression, ångest och stressskala eller DASS) och ADHD-symtom (Barkley Adult ADHD Rating Scale eller BAARS) frågeformulär morgonen efter alla experimentella möten. Högintensiv SIT valdes för den föreslagna studien eftersom måttlig till högintensiv aeroba träning verkar leda till de största förbättringarna av kognitiva prestationer bland ungdomar med ADHD. Forskaren kommer att leda deltagaren genom en uppsättning sträckor och 3 minuters lågintensiv cykling på en Schwinn AD2 Airdyne bencykling och armvev ergometer för att värma upp och öka blodflödet till aktiva muskler. Deltagarna kommer sedan att genomföra 16 minuters SIT, bestående av åtta anfall på 20 sekunders cykling följt av 100 sekunders vila. Efter varje intervall kommer deltagarna att uppmanas att ge sin upplevda ansträngning under intervallet, och forskaren kommer att registrera deltagarens toppintervallpuls (HR). Dessa mätningar görs för att validera att deltagarna tränade med hög intensitet. Experimentledaren kommer att uppmuntra deltagaren att arbeta mot ≥85 % av sin maximala HR. Efter det åttonde och sista intervallet kommer deltagaren att vila i 15 minuter innan han slutför de kognitiva uppgifterna (d.v.s. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing och SS).

Inför analyser kommer alla variabler att screenas. Brott mot statistiska antaganden kommer att åtgärdas genom datatransformationer eller icke-parametrisk statistik. Relativa förbättringar av objektiva mätningar av EF (dvs. CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing och SS-prestandaindex) kommer att undersökas genom 2 (ADHD vs. jämförelse) x 2 (män vs. kvinnor) x 2 (Icke-SIT) vs. SIT) upprepade mätningar ANOVAs. När interaktionseffekterna är signifikanta kommer t-tester med parade sampel att användas för att utvärdera gruppskillnader. När interaktionseffekter inte når statistisk signifikans, kommer oberoende stickprovs t-test att användas för att utvärdera gruppskillnader. Storleken på omnibuseffekter för upprepade åtgärder ANOVA kommer att beräknas med hjälp av partiell eta-kvadrat (ηp2). Effekter inom grupp (Cohens d) och motsvarande konfidensintervall för effekter inom grupp kommer att standardiseras med hjälp av variabiliteten hos icke-SIT-poäng. Effekter mellan grupper kommer att beräknas med hjälp av Hedges g. Värden för ηp2 av 0,01, .06, och .14 kommer att betraktas som små, medelstora respektive stora effekter; motsvarande värden för d och g är 0,20, .50 och .80.