Efeitos agudos do exercício em estudantes universitários com TDAH

A inscrição dos participantes consistirá em quarenta e oito alunos da University of Wyoming (UW) e Laramie County Community College (LCCC) (24 grupos de TDAH, 24 grupos de comparação) com uma distribuição uniforme de homens e mulheres em cada grupo. As análises de poder (G*Power 3.1) indicaram que uma amostra de pelo menos esse tamanho é necessária para fornecer 80% de poder para detectar efeitos médios que foram observados em amostras de crianças com TDAH. Serão excluídos os alunos que tomam medicamentos que podem confundir o desempenho cognitivo (por exemplo, antipsicóticos, sedativos), estão fora da faixa etária (18-25 anos) ou apresentam risco elevado de contraindicações para exercícios físicos. Os participantes em potencial do grupo de TDAH serão recrutados por quatro meios. Primeiro, os alunos que concluírem um estudo separado e endossar cinco ou mais sintomas de desatenção (IA) ou relatarem ter sido previamente diagnosticados com TDAH serão convidados para uma avaliação de elegibilidade. Em segundo lugar, os folhetos de recrutamento serão afixados no campus. Em terceiro lugar, os participantes serão contatados de estudos anteriores que foram diagnosticados com TDAH e consentiram em contato para pesquisas futuras. Em quarto lugar, a equipe médica e de saúde mental da universidade anunciará o estudo para clientes estudantes com TDAH. Os sujeitos do grupo de comparação serão compostos por alunos que completam um estudo separado, que negam ter sido diagnosticados com TDAH e endossam três ou menos sintomas de IA. À medida que os alunos se inscrevem no grupo de TDAH, indivíduos de comparação pareados por idade e sexo serão inscritos. Antes da inscrição no estudo, os participantes em potencial devem estratificar como sendo de baixo risco para contra-indicações de exercícios físicos usando um questionário de triagem de histórico de saúde. Os participantes em potencial com TDAH também devem atender aos critérios de diagnóstico para TDAH em uma entrevista clínica estruturada.

Todos os participantes em potencial comparecerão a uma consulta no laboratório para confirmar sua elegibilidade, incluindo (a) estratificação como sendo de baixo risco para contraindicações de exercícios físicos e (b) perspectivas de TDAH atingindo o limite de diagnóstico. Após a inscrição no estudo, os participantes serão agendados para dois compromissos experimentais no laboratório: treinamento intervalado de sprint (SIT) e não-SIT. A ordenação de consultas experimentais será contrabalançada. Isso será feito para avaliar os possíveis efeitos de solicitação de consulta e minimizar os efeitos de confusão. Ambas as consultas serão agendadas no período da manhã, no mesmo dia da semana e no mesmo horário. Os participantes serão solicitados a usar roupas esportivas, bem como abster-se de exercícios, álcool, cafeína e medicação estimulante por 12 horas antes de suas consultas experimentais para minimizar a influência que possam ter em nossas variáveis ​​independentes (exercício) e dependentes (funcionamento executivo ). Os participantes concluirão as tarefas funcionais de execução (ou seja, Tarefa de Desempenho Contínuo ou CPT, Extensão de Dígitos, Sequenciamento de Letra-Número e Extensão Espacial ou SS) durante as consultas Não-SIT e SIT. Eles também receberão um questionário de humor modificado (isto é, Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse ou DASS) e sintomas de TDAH (Escala Barkley de Avaliação de TDAH para Adultos ou BAARS) na manhã seguinte a todas as consultas experimentais. O SIT de alta intensidade foi escolhido para o estudo proposto porque exercícios aeróbicos de intensidade moderada a alta parecem levar a maiores melhorias no desempenho cognitivo entre jovens com TDAH. O pesquisador conduzirá o participante por uma série de alongamentos e 3 minutos de ciclismo de baixa intensidade em um ergômetro Schwinn AD2 Airdyne de ciclismo de perna e manivela para aquecer e aumentar o fluxo sanguíneo para os músculos ativos. Os participantes completarão 16 minutos de SIT, consistindo em oito sessões de 20 segundos de ciclismo, seguidas de 100 segundos de descanso. Após cada intervalo, os participantes serão solicitados a fornecer seu esforço percebido durante o intervalo, e o pesquisador registrará a frequência cardíaca (FC) máxima do intervalo do participante. Essas medições são feitas para validar que os participantes se exercitaram em alta intensidade. O experimentador encorajará o participante a trabalhar para ≥85% de sua FC máxima. Após o oitavo e último intervalo, o participante descansará por 15 minutos antes de concluir as tarefas cognitivas (ou seja, CPT, Digit Span, Letter-Number Sequencing e SS).

Antes das análises, todas as variáveis ​​serão triadas. As violações de suposições estatísticas serão abordadas por meio de transformações de dados ou estatísticas não paramétricas. As melhorias relativas nas medições objetivas de EF (isto é, CPT, Dígitos, Sequenciamento de Números e índices de desempenho SS) serão examinadas através de 2 (TDAH vs. comparação) x 2 (homens vs. mulheres) x 2 (Não-SIT vs. SIT) ANOVAs de medidas repetidas. Quando os efeitos de interação são significativos, testes t de amostras pareadas serão usados ​​para avaliar as diferenças entre os grupos. Quando os efeitos da interação falham em alcançar significância estatística, testes t de amostras independentes serão usados ​​para avaliar as diferenças entre os grupos. A magnitude dos efeitos omnibus para ANOVAs de medidas repetidas será calculada usando eta-quadrado parcial (ηp2). Os efeitos dentro do grupo (d de Cohen) e os intervalos de confiança correspondentes para tamanhos de efeito dentro do grupo serão padronizados usando a variabilidade de pontuações não SIT. Os efeitos entre grupos serão calculados usando Hedges g. Valores para ηp2 de 0,01, .06, e 0,14 serão considerados efeitos pequenos, médios e grandes, respectivamente; valores correspondentes para d e g são 0,20, .50 e .80.