- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05113680
Procesní hodnocení účinnosti dvou transdiagnostických intervencí na regulaci emocí (INTREC)
Procesní hodnocení účinnosti dvou transdiagnostických intervencí na regulaci emocí : Program zaměřený na soucit a Program školení kompetencí emocí .
Emoční regulace (ER) se dnes jeví jako základní dovednost pro adaptaci jedince na jeho prostředí. Funkční a efektivní ER je totiž zásadní pro duševní pohodu, ale také pro fyzické zdraví, pro udržení uspokojivých sociálních vztahů a pro pracovní výkon. Mnoho výzkumných studií ukázalo, že potíže s ER jsou zásadní pro rozvoj mnoha duševních poruch. V důsledku toho může být tato dovednost cílem psychologických intervencí, jejichž účinnost může být testována, stejně jako mechanismy, na nichž je tato účinnost založena. V literatuře byly vyvinuty různé "mechanismy účinnosti". Z nich bude tento projekt konkrétně testovat kognitivní flexibilitu a pocity vlastní účinnosti.
Přestože se rostoucí počet intervencí pokouší zacílit na emoční regulaci, jen málo z nich je hodnoceno v subklinické populaci a jen málo z nich je protokolováno. Podobně je málo výzkumů hodnotících procesy účinnosti těchto intervencí. K dnešnímu dni jsou zvláště slibné dva typy intervencí: intervence založené na emoční kompetenci a terapie zaměřená na soucit. Tento výzkum bude proto založen na vyhodnocení dvou intervencí v randomizované kontrolované studii: Emotion Competence Training Programme a Compassion Focused Programme, které budou probíhat během 12 dvouhodinových sezení v subklinické a klinické populaci.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Tato studie se skládá:
- jediná případová studie u subklinické populace
- randomizovaná kontrolovaná studie u subklinické populace
- pilotní studie na klinické populaci
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Isere
-
Grenoble, Isere, Francie, 38000
- Marine Paucsik
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Věk od 18 do 65 let včetně
- Člověk, který rozumí, mluví a čte francouzsky
- Osoba, která byla ústně informována a dala informovaný souhlas s účastí ve studii
- Přidružený k plánu sociálního zabezpečení
Kritéria vyloučení:
- Skóre větší nebo rovné 14 na stupnici DASS21.
- Aktuální účast na další studii týkající se emoční regulace
- Účast ve skupinách pozitivní psychologie, všímavosti nebo zvládání stresu po dobu kratší než 3 měsíce
- Změna psychotropní medikace (užívání, vysazení nebo změna dávkování) během 2 měsíců před účastí ve studii
- Použití látky
- Osoba s mentálním postižením.
- Osoba zbavená svobody rozhodnutím soudu.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Žádný zásah: řízení
kontrolní skupina
|
|
Experimentální: soucit
skupina zaměřená na soucit založená na CFT
|
Praktiky založené na principech terapie zaměřené na soucit (CFT): uklidňující rytmus dýchání, soucitné já, soucit se studem a sebekritika 12 sezení po 2 hodinách
|
Aktivní komparátor: emoční kompetence
skupina emočních kompetencí (založená na emoční inteligenci)
|
Skupina emočních kompetencí zaměřená na identifikaci, porozumění, vyjádření, regulaci, využití.
praktiky: TCC, kognitivní restrukturalizace a všímavost 12 sezení po 2 hodinách
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Stupnice obtížnosti regulace emocí (DERS, Gratz & Roemer, 2004
Časové okno: 1 týden
|
DERS-SF je 18položková multidimenzionální škála self-report dovedností emoční regulace.
DERS zkoumá šest obtíží v regulaci emocí: (1) nepřijetí negativních emocí, (2) potíže se zapojením do cíleného chování v přítomnosti negativních emocí, (3) potíže s kontrolou impulzivního chování v přítomnosti negativních emocí, (4) ) omezený přístup ke strategiím regulace emocí, které jsou vnímány jako účinné, (5) nedostatek emočního uvědomění a (6) nedostatek porozumění vlastním emocím, definovaný jako nedostatek emoční jasnosti.
Položky jsou hodnoceny na pětibodové Likertově stupnici.
Vyšší skóre ukazuje na přítomnost obtíží v regulaci emocí.
Maximální hodnota je 90 a minimální je 18.
|
1 týden
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Škála deprese, úzkosti a stresu (DASS21, Henry & Crawford, 2005
Časové okno: 1 týden
|
DASS-21 je samoobslužný dotazník, který měří závažnost deprese (např. zdálo se, že jsem necítil nic pozitivního), úzkosti (např. jsem se obával situací, ve kterých bych mohl zpanikařit a udělat ze sebe blázna) a stres (např. měl jsem problémy se uklidnit) během minulého týdne.
Každá položka je hodnocena od 0 (v minulém týdnu se mě vůbec netýkalo) do 3 (týkalo se mě velmi často nebo většinu času v uplynulém týdnu).
Vyšší skóre ukazuje na přítomnost příznaku deprese, úzkosti a stresu.
Maximální hodnota je 84 a minimální je 21.
|
1 týden
|
Míra pohody (PWB; Ryff, 1995)
Časové okno: 1 týden
|
Škála psychologické pohody měří šest dílčích dimenzí pohody: sebepřijetí (pozitivní vztah k sobě a ostatním), pozitivní vztahy s ostatními (vřelé, důvěřivé a uspokojivé vztahy), autonomie (nezávislost, schopnost následovat vlastní vlastní normy a odolávat sociálním tlakům), zvládnutí prostředí (kompetence vypořádat se s požadavky života), smysl života (pocit smyslu, cílů a směru) a seberealizace (otevřenost novým zkušenostem, pohled na sebe jako na rozvoj a rostoucí). Vyšší skóre značí přítomnost pohody. Maximální hodnota je 108 a minimální je 18. Použili jsme verzi s 18 položkami (3 položky na dimenzi), která je šetrná a zachovává si dobré psychometrické vlastnosti (Ryff & Keyes, 1995). |
1 týden
|
Krátkodobá škála sebesoucitu (SCS-SF; Neff, 2003)
Časové okno: 1 týden
|
SCS-SF je 12položkový nástroj se šesti subškálami hodnotícími prvky sebesoucitu (tj. sebelaskavost, sebeúsudek, obyčejná lidskost, izolace, všímavost a nadměrná identifikace).
Maximální hodnota je 75 a minimální je 12.
Čím vyšší skóre, tím vyšší úroveň soucitu se sebou samým
|
1 týden
|
Profil emoční kompetence (PEC, Mikolajczak, Brasseur a Fantini-Hauwel, 2014)
Časové okno: 1 týden
|
Škála emoční kompetence je multidimenzionální škála sebehodnocení.
Posuzuje pět základních emočních kompetencí (identifikace, porozumění, vyjadřování, regulace a používání emocí) odděleně pro vlastní emoce a emoce druhých.
Tato škála je složena z 50 položek (Mikolajczak et al., 2014).
Maximální hodnota je 250 a minimální je 50. Čím vyšší skóre, tím vyšší úroveň emoční kompetence.
|
1 týden
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Víra a očekávání ohledně terapie (QCA, Coste, Tarquinio, Rouquette, Montel, & Pouchot, 2019)
Časové okno: 1 týden
|
Dotazník se skládá ze šesti položek (např.
Jak velké zlepšení vašich příznaků si myslíte, že nastane).
Čtyři z položek se měří na devítibodové škále od 1 („vůbec ne“ nebo „žádné“) do 9 („velmi“).
Dvě z položek jsou měřeny na 11bodové škále v rozsahu od 0 % do 100 %.
Skóre měření se sčítá a pohybuje se od 3 do 27.
Vyšší skóre naznačuje, že účastníci mají vyšší důvěryhodnost nebo očekávání zlepšení v důsledku léčby.
Tato stupnice byla vyplněna účastníkem během prvního času měření, před zahájením intervencí.
|
1 týden
|
Spokojenost s terapií a terapeutem (STTS-R, Oei & Green, 2008)
Časové okno: 12 týden
|
Tato škála se skládá ze 13 položek hodnotících tři subdimenze: (1) úroveň spokojenosti pacienta s terapií (ST, např. jsem spokojen s kvalitou terapie, kterou jsem dostal), (2) úroveň spokojenosti pacienta s terapeutem (SWT, např. terapeut naslouchal tomu, co jsem se snažil překonat), a (3) celkové zlepšení (např. jak moc vám tato léčba pomohla s konkrétním problémem, který vás k terapii přivedl?
).
Maximální hodnota je 75 a minimální je 15.
Vyšší skóre naznačuje, že účastníci byli spokojeni s intervencí a terapeutem
|
12 týden
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- UGrenobleAlps
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na skupina zaměřená na soucit
-
Aventyn, Inc.Arizona State University; Intel Corporation; TwinEpidemic; Heart Health Organization...NáborSrdeční selhání | ADHF | Akutní IMSpojené státy
-
University of Rhode IslandNational Center for Complementary and Integrative Health (NCCIH)Zatím nenabíráme
-
University of ManitobaThe Lawson FoundationNeznámýDiabetes mellitus, typ 1Kanada
-
Fondation Ophtalmologique Adolphe de RothschildDokončeno
-
Children's Hospital of Eastern OntarioJuvenile Diabetes Research Foundation; Brain CanadaAktivní, ne nábor
-
Robert SimpsonZatím nenabírámeRoztroušená skleróza | Sebe-soucitKanada
-
University of TwenteNáborPosttraumatická stresová poruchaHolandsko
-
University of Texas at AustinDokončenoOsamělostSpojené státy
-
University of BathNational Institute for Health Research, United Kingdom; Oxford Health NHS Foundation... a další spolupracovníciZatím nenabírámeSnížení stresu založeného na empatii u zdravotnického personálu
-
Hui-Hsun ChiangDokončenoVzdělávací problémy | Ošetřovatelství | Násilí na pracovištiTchaj-wan