Mindfulnessový intervenční program pro studenty ošetřovatelství v Somálsku (SOM-MIND)

Tato randomizovaná kontrolovaná studie byla navržena za účelem zkoumání účinků intervencí založených na mindfulness na stres, psychickou odolnost a akademickou sebeúčinnost u studentů ošetřovatelství v Somálsku. Studenti ošetřovatelství představují populaci se zvýšeným rizikem psychické tísně kvůli intenzivnímu akademickému zatížení, vystavení klinickým prostředím a omezeným zdrojům podpory duševního zdraví, zejména v prostředích s nízkými příjmy a po konfliktech.

Studie byla provedena mezi studenty ošetřovatelství zapsanými na univerzitě spřízněné vzdělávací instituce v Mogadišu v Somálsku. Způsobilými účastníky byli studenti ošetřovatelství, kteří se dobrovolně souhlasili s účastí a poskytli informovaný souhlas. Účastníci byli náhodně rozděleni buď do intervenční skupiny, nebo do kontrolní skupiny. Intervenční skupina absolvovala strukturovaný program založený na mindfulness po dobu tří týdnů, zatímco kontrolní skupina pokračovala ve svých běžných akademických aktivitách bez jakékoli další intervence během studie.

Intervence založená na mindfulness zahrnovala vedené praktiky, jako je vědomé dýchání, cvičení skenování těla, uvědomování si myšlenek a emocí a techniky zaměřené na posílení vědomí přítomného okamžiku a regulace emocí. Sezení byla vedena ve skupinové formě a přizpůsobena kulturnímu a vzdělávacímu kontextu účastníků.

Primárními výslednými měřítky byly vnímaný stres, psychická odolnost a akademická sebeúčinnost. Tyto výsledky byly hodnoceny pomocí ověřených dotazníků podaných na začátku a po dokončení intervence. Data byla analyzována za účelem porovnání změn ve výsledných měřítkách mezi intervenční a kontrolní skupinou.

Tato studie si klade za cíl poskytnout důkazy o proveditelnosti a účinnosti intervencí založených na mindfulness jako nízkonákladové, nefarmakologické strategie na podporu duševní pohody a akademického fungování u studentů ošetřovatelství v prostředích s omezenými zdroji.