Kombinierte Wirkungen von früher Verhaltensintervention und Propranolol auf ASD
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
Missouri
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Columbia, Missouri, Vereinigte Staaten, 65211
- Thompson Center for Autism & Neurodevelopmental Disorders
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD), definiert in dieser Studie durch die DSM-V-Kriterien plus die Kriterien des Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) für Autismus.
- 3-8 Jahre alt
- Die Teilnehmer müssen außerdem für die Dauer der Studie in ein frühes Verhaltensinterventionsprogramm am Thompson Center oder einer anderen Einrichtung in Missouri eingeschrieben sein.
Ausschlusskriterien:
- Nicht-Autismus-Lernbehinderung (z. Dyslexie)
- Wichtige psychiatrische Diagnosen (z. schwere Depression, Schizophrenie, bipolare Störung)
- Andere neurologische Diagnose
- Schweres Kopftrauma
- Eines der folgenden Ausschlusskriterien im Zusammenhang mit Propranolol (Diabetes, reaktive Atemwegs-/Lungenerkrankung, Schilddrüsenerkrankung, Bradyarrhythmien, ungeklärte Synkope, Engwinkelglaukom, bekannte Überempfindlichkeit/Nebenwirkung auf Betablocker, potenziell wechselwirkende Arzneimittel, Untergewicht < 15 kg)
- Eines der folgenden Ausschlusskriterien im Zusammenhang mit der Verwendung eines Elektrokardiogramms (Vorgeschichte von Hautausschlag durch Klebstoffe)
- Eines der folgenden Ausschlusskriterien im Zusammenhang mit der Pupillenreflexmessung (nicht korrigierbare Sehschärfenbeeinträchtigung).
- Teilnehmer mit einer Herzfrequenz von weniger als 60 oder einem systolischen Blutdruck von weniger als 75 zu Beginn der Studie werden ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Vervierfachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Propranolol-Arm
Propranolol wird in Form einer flüssigen Dosis per oraler Spritze von den Eltern/Betreuern der Teilnehmer eine Stunde vor jeder EIBI-Sitzung verabreicht.
Um das Risiko zu minimieren, wird die an das Körpergewicht angepasste Mindestdosis von Propranolol verwendet, die sicher bei Prüfungsangst bei gesunden Erwachsenen verwendet wird (10 mg): Teilnehmer mit einem Gewicht von > 30 kg erhalten 4 mg, Teilnehmer mit einem Gewicht von 22,5 - 30 kg erhalten 3 mg, Teilnehmer einem Körpergewicht von 15 - 22,5 kg werden 2 mg gegeben.
Teilnehmer mit einem Gewicht < 15 kg werden aus Sicherheitsgründen ausgeschlossen.
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Der Teilnehmer erhält Propranolol vor jeder EIBI-Sitzung
Andere Namen:
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Placebo-Komparator: Placebo-Arm
Das Placebo wird in Form einer flüssigen Dosis über eine orale Spritze von den Eltern/Betreuern der Teilnehmer eine Stunde vor jeder EIBI-Sitzung verabreicht. Für diesen Arm werden die gleichen an das Körpergewicht angepassten Dosen verwendet, die im Propranolol-Arm angegeben sind.
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Der Teilnehmer erhält vor jeder EIBI-Sitzung ein Placebo
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung des allgemeinen sozialen Ergebnismaßes (GSOM)
Zeitfenster: Woche 12
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Das GSOM ist ein kurzes Bewertungsinstrument, das den Grad der sozialen Leistungsfähigkeit eines Teilnehmers misst und wie er sich durch die Intervention verändert.
Dort umfasst GSOM 4 verschiedene Aufgaben: Konversationsreziprozität, Fähigkeit, Gesichtsausdrücke zu erkennen, soziale Problemlösung, Affektdemonstration und emotionale Perspektivenübernahme.
Der Experimentator verabreicht dem Teilnehmer jede Komponente des GSOM und bewertet dann seine Antworten gemäß einer vorher festgelegten Bewertungsrubrik.
Jede Komponente wird auf einer Skala von 1–5 oder 0–2 bewertet, wobei höhere Gesamtwerte auf eine bessere soziale Funktionsfähigkeit hinweisen.
Eine Videokamera wird verwendet, um das Verhalten des Teilnehmers während der GSOM-Verwaltung aufzuzeichnen, damit zwei unabhängige Bewerter die Aufgaben nach Abschluss der Lernsitzung bewerten können.
Bei der Affektdemonstrationsaufgabe des GSOM wird auch eine Kamera zum Einsatz kommen.
Es wird die Gesamtpunktzahl herangezogen.
Der Bereich liegt zwischen 6 und 132, wobei höhere Werte besser sind.
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Woche 12
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Änderung der Skala für soziale Reaktionsfähigkeit (SRS)
Zeitfenster: Woche 12
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Bei dieser 65 Punkte umfassenden Elternberichtsmaßnahme werden Fragen zum sozialen Bewusstsein eines Teilnehmers, zur Verarbeitung sozialer Informationen, zur Fähigkeit zu gegenseitigen sozialen Reaktionen, zu sozialer Angst oder Vermeidung sowie zu charakteristischen autistischen Beschäftigungen oder Merkmalen gestellt.
Als Gesamtpunktzahl wird ein Bereich von 0 bis 195 verwendet, wobei niedrigere Punktzahlen besser sind.
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Woche 12
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Vorschulangstskala (PAS)
Zeitfenster: Woche 12
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Um die Angst einzuschätzen, wird der PAS von den Eltern/Betreuern der Teilnehmer ausgefüllt.
Diese Selbstberichtsmessung ergibt zusätzlich zu sechs Unterskalen (Trennungsangst, soziale Phobie, Zwangsstörung, Panik/Agoraphobie, Angst vor körperlichen Verletzungen und allgemeine Angst) eine Gesamtpunktzahl.
Es wird die Gesamtpunktzahl herangezogen.
Der Bereich liegt zwischen 0 und 112, wobei ein niedrigerer Wert weniger Angst bedeutet.
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Woche 12
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Checkliste zur Änderung abweichenden Verhaltens (ABC)
Zeitfenster: Woche 12
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Um allgemeine Verhaltensstörungen zu beurteilen, führt ein Elternteil/Betreuer der Teilnehmer das ABC durch.
Dieser 58-Punkte-Fragebogen ist ein gut validiertes, zuverlässiges und weit verbreitetes Bewertungsinstrument für Interventionen bei einer Reihe kognitiver Störungen.
Es wird die volle Punktzahl im Bereich von 0 bis 174 verwendet, wobei höhere Punktzahlen mehr Verhaltensweisen bedeuten.
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Woche 12
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Änderung der Vineland Adaptive Behavior Scales-II (VABS)
Zeitfenster: Woche 12
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Zur Beurteilung der gesamten adaptiven Funktion wird das VABS in Form eines strukturierten Interviews mit den Eltern/Betreuern durchgeführt.
Der VABS ist eine gut validierte Beurteilung, die für das gesamte Alter unserer Probanden verwendet wird und Standardwerte in den Bereichen Kommunikation, Alltagsfähigkeiten, Sozialisation und motorische Fähigkeiten liefert.
In dieser Studie werden die VABS-Werte für die Sozialisation überwacht.
Der Bereich liegt zwischen 20 und 160, wobei höhere Werte besser sind.
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Woche 12
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Änderung des Autism Impact Measure (AIM)
Zeitfenster: Woche 12
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Das AIM wird durchgeführt, um die Häufigkeit und Auswirkung der ASD-bedingten Symptome eines Teilnehmers zu beurteilen.
Einem Elternteil/Betreuer wird eine Reihe von 41 Fragen zur Häufigkeit und den Auswirkungen oder Störungen einer Reihe autismusbedingter Verhaltensweisen gestellt.
Die Peer-Interaktion vom AIM ist der primäre Bereich, der aus dieser Messung ermittelt wird.
Für diesen Bereich liegt der Bereich zwischen 0 und 40, wobei höhere Zahlen schwerwiegender sind.
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Woche 12
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Änderung der Vorschulsprachskala (PLS):
Zeitfenster: Woche 12
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Zur Beurteilung der Sprache führen wir das PLS durch, das für die Anwendung bei jüngeren Kindern (von der Geburt bis zum Alter von 7 Jahren) entwickelt wurde und für Kinder aller Fähigkeitsstufen, einschließlich nonverbaler Kinder, geeignet ist.
Dieser spielerische, interaktive Test dient der Beurteilung rezeptiver und ausdrucksstarker Sprachkompetenzen und ihrer Veränderung im Laufe der Zeit.
Der Bereich liegt zwischen 50 und 150, wobei höhere Werte besser sind.
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Woche 12
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: David Q Beversdorf, MD, University of Missouri-Columbia
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2001935
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