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Brief Trainings to Buffer Against Acute Stress Effects

21. Mai 2019 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison
The purpose of this study is to evaluate and compare the effectiveness of several brief trainings based on contemplative practices and positive psychology to buffer against the negative effects that acute stress has on behavior and cognitive abilities. The investigators hypothesize that training will buffer against negative effects of acute stress.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Participants will be taught a stress reducing training (breath awareness, loving kindness practice, gratitude exercise) and will practice using this technique for 10-15 minutes. Following this, all participants will undergo the Cold Pressor Task (CPT) for up to 3 minutes.

Before and after these tasks, participant data related to attention, working memory, self regulation, affect, and prosociality will be collected.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

172

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53705
        • University of Wisconsin-Madison

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • undergraduate psychology recruitment pool

Exclusion Criteria:

  • non-native English speakers, pregnant women

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Loving-Kindness training
Participants receive Loving-Kindness meditation training for approximately 12 minutes.
Verhalten: Loving-Kindness meditation training
Participants undergo training for approximately 12 minutes. Training involves guided reflections and intentions related to feeling loving-kindness towards the self and others.
Experimental: Breath Awareness training
Participants receive Breath Awareness meditation training for approximately 12 minutes.
Verhalten: Breath Awareness meditation training
Participants undergo training for approximately 12 minutes. Training involves guided awareness focused on sensations of breathing.
Experimental: Gratitude training
Participants will receive Gratitude training for approximately 12 minutes.
Verhalten: Gratitude
Participants undergo training for approximately 12 minutes. Training involves reflections of gratitude for people, events, and things in one's life.
Sonstiges: Control
Participants write and then think about the physical space in which they live (i.e., their home) for approximately 12 minutes.
Verhalten: Control
Participants will write and then think about the physical space in which they live (i.e., their home) for approximately 12 minutes.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Change from baseline performance on Operational Span task
Zeitfenster: Baseline and 10 minutes following post stress induction
Baseline and 10 minutes following post stress induction
Change from baseline in time spent on hand grip self regulation task
Zeitfenster: Baseline and 30 minutes post stress induction
Baseline and 30 minutes post stress induction
Change from baseline on likeability ratings of neutral stimuli
Zeitfenster: Baseline and 1 minute post stress induction
Baseline and 1 minute post stress induction
Number of trials completed in optional Generosity task
Zeitfenster: 40 minutes post stress induction
40 minutes post stress induction
Positive and Negative Affect Schedule ratings at baseline
Zeitfenster: Baseline
Baseline
Positive and Negative Affect Schedule ratings after pre-test measures
Zeitfenster: 2 minutes before training
2 minutes before training
Positive and Negative Affect Schedule ratings after training
Zeitfenster: 1 minute after training
1 minute after training
Positive and Negative Affect Schedule ratings after stress induction
Zeitfenster: 1 minute after stress induction
1 minute after stress induction
Positive and Negative Affect Schedule ratings after post-test
Zeitfenster: 1 minute after post-test measures
1 minute after post-test measures
Implicit Positive and Negative Affect Test at baseline
Zeitfenster: Baseline
Baseline
Implicit Positive and Negative Affect Test after pre-test measures
Zeitfenster: 2 minutes before training
2 minutes before training
Implicit Positive and Negative Affect Test after training
Zeitfenster: 1 minute after training
1 minute after training
Implicit Positive and Negative Affect Test after stress induction
Zeitfenster: 1 minute after stress induction
1 minute after stress induction
Implicit Positive and Negative Affect Test after post-test
Zeitfenster: 1 minute after post-test
1 minute after post-test

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Participant interest in participating in future training
Zeitfenster: 40 minutes post stress induction
Interest will be rated using a visual analog scale.
40 minutes post stress induction

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Ermittler

  • Hauptermittler: Stacey Schaefer, University of Wisconsin, Madison

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Oktober 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

31. Juli 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. August 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

12. August 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

23. Mai 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. Mai 2019

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2014-0572
  • MLK2014 (Andere Kennung: Study Team)

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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