Die Verwendung eines Kommunikationstools über Ernährung

Norwegen hat wie andere nordische Länder eine lange Tradition umfassender und frei verfügbarer Gesundheitsversorgung für Kinder im Vorschulalter im Kindergesundheitszentrum. Nahezu alle Eltern mit kleinen Kindern nutzen diese Kindergesundheitszentren und treffen sich regelmäßig mit den Krankenschwestern des öffentlichen Gesundheitswesens. Ziel dieses Dienstes ist es, die Gesundheit der Bevölkerung zu fördern und Krankheiten vorzubeugen. Für Inhalt und Durchführung von Gesprächen über Ernährung und Ernährungsgewohnheiten gibt es jedoch keine Vorgaben, wie die Informationen für das einzelne Kind und seine Familie nach dem Säuglingsalter und bis zum zweiten Lebensjahr angepasst werden können.

Das übergeordnete Ziel dieser Studie ist die Förderung einer optimalen Ernährung des Kindes auf der Grundlage der familienorientierten Gespräche der öffentlichen Gesundheitspflegekraft im Kindergesundheitszentrum.

Das Design der Studie ist eine cluster-randomisierte kontrollierte Studie. Statistics Norway hat auf der Grundlage eines systematischen Abgleichs Stichproben von fünf Kommunalpaaren in Norwegen gezogen. Es ist zufällig, welche Gemeinde in jedem Spiel jeweils zur Interventions- oder Kontrollgemeinde extrahiert wird.

Krankenschwestern des öffentlichen Gesundheitswesens in Kindergesundheitszentren in Interventionsgemeinden werden bei ihren Begegnungen mit teilnehmenden Kindern und Eltern, wenn das Kind 10, 12 und 15-18 Monate alt ist, ein Kommunikationstool über Ernährungs- und Ernährungspraktiken verwenden. In den Kontrollgemeinden werden entsprechende Begegnungen wie gewohnt stattfinden, ohne Nutzung des eigentlichen Kommunikationsmittels. Die Eltern werden im Namen ihres Kindes im Alter von 10 Monaten (Ausgangswert) und im Alter von zwei Jahren (Endmessung) einen Ernährungsfragebogen beantworten.

Berücksichtigung der Stichprobengröße: Ziel der Studie ist es, Veränderungen im Gemüseverzehr aufzuzeigen. Die Untersucher halten die statistische Signifikanz bei den üblichen 5 % und die statistische Power von 80 % (Beta gleich 20 %), die Untersucher bräuchten 176 Kinder in jeder Gruppe, um die oben beschriebene Veränderung als statistisch signifikant aufzuzeigen.

Die Ermittler erwarten einige Studienabbrecher, und da ihre Schätzung etwas höher ausfallen könnte, möchten die Ermittler 300 Kinder in jede Gruppe einschreiben, um sicherzustellen, dass unsere Studie ausreichend aussagekräftig ist.

Plan für fehlende Daten: Bei fehlenden Daten werden die Untersucher gemischte Modelle für wiederholte Messungen verwenden, daher ist eine Imputation fehlender Daten nicht erforderlich. Alle Daten werden gemäß der Intention to Treat (ITT)-Analyse analysiert.

Analytische Prinzipien: Unbereinigte (oder grobe) Unterschiede zwischen Interventions- und Kontrollgruppe werden mit t-Tests (für kontinuierliche Variablen) und Chi-Quadrat-Tests (wenn wir auf Assoziation zwischen Paaren kategorialer Daten testen) bewertet.

Bei kontinuierlichen Ergebnisvariablen modellieren die Forscher die Unterschiede zwischen den Gruppen (Ergebnisse aus den Fragebögen) unter Verwendung von uni- und multiplen linearen Regressionsmethoden.

Alle Regressionsmodelle werden auf Bezirksvariablen- und nicht auf individueller Ebene konditioniert, da die Randomisierung auf Bezirksvariablenebene durchgeführt wurde.

Die Ermittler behandeln diese Studie als explorative Analyse, sie werden jedoch mehrere statistische Modelle anpassen und mehrere Tests durchführen, daher wird eine Korrektur für mehrere Tests durchgeführt. P-Werte < 0,01 werden als statistisch signifikant angesehen.