Auswirkungen perfektionistischer Kognitionen der Eltern Interventionseffekte von Selbstmitgefühl auf Scham im Kontext der Gesundheit von Kindern

Diese Studie ist Teil eines gemeinsamen Projekts, das an der University of Sheffield von einem anderen Trainee Clinical Psychologist durchgeführt wird. Die Studien verwenden dieselbe Baseline, aber nur diese Studie umfasst eine klinische Studie.

Eltern von Kindern mit langfristigen Gesundheitsproblemen (LTCs) können sich im Zusammenhang mit der Erziehung schämen. Während sich gezeigt hat, dass Selbstmitgefühlsinterventionen (SCIs) die elterliche Scham reduzieren, wurde dies nicht bei Eltern von Kindern mit LTCs untersucht. Es gibt auch Hinweise darauf, dass perfektionistische Kognitionen die Auswirkungen von Rückenmarksverletzungen mildern können. Diese Studie wird eine Online-SCI mit Eltern von Kindern mit Typ-1-Diabetes, Epilepsie oder Asthma testen.

Dieses Studiendesign ist experimentell und prospektiv. Die Methodik besteht aus zwei Teilen:

1. Basisdatenerhebungszeitraum:

   Grundlegende Messungen perfektionistischer Kognitionen, Selbstmitgefühl von Zuständen und Eigenschaften, Scham und elterlicher Stress in Bezug auf den LTC ihres Kindes werden zusammen mit demografischen Informationen zu Alter, Geschlecht, Art des LTC ihres Kindes und Krankheitsdauer (was die Forschung zeigt) erfasst beeinflusst das Niveau des Selbstmitgefühls oder perfektionistische Kognitionen).

   Zu Studienbeginn werden alle Teilnehmer auch gebeten, ihre E-Mail-Kontaktdaten anzugeben. Qualtrics wird so eingerichtet, dass die E-Mails der Teilnehmer zu Studienbeginn randomisiert in eine von zwei Gruppen eingeteilt werden, sodass die Teilnehmer einer der Folgestudien zugeordnet werden können.

2. Experimentelle Folgestudie:

Geeignete Teilnehmer werden (wie oben beschrieben) in diese experimentelle Folgestudie oder die des anderen klinischen Psychologen in Ausbildung randomisiert. Bei Eintritt in diese Studie werden sie über Qualtrics weiter randomisiert in eine Versuchs- (Selbstmitgefühlsintervention) oder Kontrollgruppe eingeteilt.

Beide Gruppen werden gebeten, sich an ein Erziehungsereignis zu erinnern und darüber zu schreiben (in einem Online-Textfeld), bei dem sie sich geschämt haben. Diejenigen in der experimentellen Gruppe erhalten die Online-Selbstmitgefühlsintervention, wie sie in Sirois, Bögels und Emerson (in Überarbeitung) beschrieben ist. Dies beinhaltet, dass Eltern in der experimentellen Bedingung einen validierten Satz von Anweisungen erhalten, in denen sie aufgefordert werden, über das Ereignis nachzudenken und selbstmitfühlende Antworten zu schreiben. Teilnehmer in der Kontrollbedingung werden gebeten, den Bericht über die Veranstaltung erneut zu lesen und sich Notizen zu sachlichen Informationen zu machen (z. Tageszeit, wer war da, etc.).

Die Messungen des Zustands und der Eigenschaften von Selbstmitgefühl, Scham und elterlichem Stress im Zusammenhang mit dem LTC ihres Kindes werden unmittelbar nach der Intervention wiederholt. Die Eltern werden dann eine Aufgabe zur Stimmungsneutralisierung erledigen (wobei sie über eine Zeit schreiben müssen, in der sie stolz auf ihre Elternschaft waren). Eltern, die für die Kontrollbedingung randomisiert wurden, erhalten die Selbstmitgefühlsintervention rückwirkend, wenn die Ergebnisse zeigen, dass sie wirksam war.

Hypothesen:

1. Eltern von Kindern mit einem chronischen Gesundheitszustand werden nach der Selbstmitgefühlsintervention im Vergleich zu denen in der Kontrollgruppe von einer geringeren staatlichen Scham im Zusammenhang mit der Erziehung berichten.
2. Eltern von Kindern mit einem chronischen Gesundheitszustand werden nach der Selbstmitgefühlsintervention einen Anstieg des staatlichen Selbstmitgefühls im Vergleich zu denen in der Kontrollgruppe berichten.
3. Ein hohes Maß an Scham hängt mit einem geringeren Selbstwertgefühl und höheren perfektionistischen Kognitionen zusammen, wobei eine Beziehung im Laufe der Zeit vorhanden ist.
4. Die Intervention wird weniger effektiv für diejenigen sein, die eine hohe perfektionistische Kognition haben (d. h. sie wird durch das PC-Niveau der Eltern moderiert).