- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05203198
Die PATHway-Studie: Primärversorgungsbasierte Depressionsprävention bei Jugendlichen (PATHway)
13. September 2023 aktualisiert von: Benjamin Van Voorhees, MD, MPH, University of Illinois at Chicago
Primärversorgungsbasierte Depressionsprävention bei Jugendlichen: Interventionsoptimierung zur Vorbereitung der Implementierungsstudie
Die Prävention depressiver Störungen ist für das NIMH zu einer zentralen Priorität geworden, den Forschern steht jedoch keine allgemein verfügbare Strategie für die öffentliche Gesundheit zur Reduzierung von Morbidität und Mortalität zur Verfügung.
Um diesem Bedarf gerecht zu werden, entwickelten und evaluierten die Forscher den auf der Primärversorgung basierenden „Verhaltensimpfstoff“, den kompetenten Übergang zum Erwachsenenalter mit kognitiver, verhaltensbezogener, humanistischer und zwischenmenschlicher Therapie (CATCH-IT).
Die Forscher werden N=4 Gesundheitssysteme engagieren, die für das Gesundheitssystem der Vereinigten Staaten repräsentativ sind, und eine faktorielle Designstudie durchführen, um die Intervention in Vorbereitung auf eine Implementierungsstudie und eventuelle Verbreitung zu optimieren.
Studienübersicht
Status
Rekrutierung
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Da jedes Jahr bei mehr als 13 % der Jugendlichen depressive Störungen diagnostiziert werden, ist die Prävention depressiver Störungen zu einer zentralen Priorität für das National Institute of Mental Health (NIMH) geworden.
Leider verfügen die Forscher nicht über allgemein verfügbare Interventionen zur Reduzierung von Morbidität und Mortalität (z. B.
Auswirkungen auf die öffentliche Gesundheit).
Um diesem Bedarf gerecht zu werden, entwickelten die Forscher ein „kollaboratives“ Multi-Gesundheitssystem zur Entwicklung und Bewertung der auf der Primärversorgung basierenden Technologie „Verhaltensimpfstoff“, „Kompetenter Übergang zum Erwachsenenalter mit kognitiver, verhaltensbezogener, humanistischer und zwischenmenschlicher Therapie“ (CATCH-IT) (14 Jugendliche, 5 Elternmodule).
Unter Verwendung dieses Gesundheitssystem-Kooperationsmodells konnte das gesamte CATCH-IT-Programm (alle Module) in klinischen Phase-III-Studien in den USA und China Beweise für die Wirksamkeit bei der Prävention depressiver Episoden liefern.
Allerdings wurde CATCH-IT, wie viele „Paket“-Interventionen, im Laufe der Wirksamkeitsstudien größer und komplexer.
Daher waren Jugendliche weniger bereit, alle 14 Module zu absolvieren, was auf Probleme mit der „Toleranz“ der jugendlichen Dosis hindeutet (z. B. Zufriedenheit, Akzeptanz und Ressourcenverbrauch, „Zeit als Kosten“).
In ähnlicher Weise bestehen bei Praxen der Grundversorgung „Skalierbarkeitsprobleme“ (Akzeptanz, Durchführbarkeit, Ressourcennutzung, Kosten), die zu einem Rückgang von REACH (Prozentsatz gefährdeter Jugendlicher, die die Intervention abschließen) führen.
Um sich auf Implementierungsstudien und Verbreitung vorzubereiten, müssen die Forscher die Verträglichkeit bei Jugendlichen und die Skalierbarkeit von Praxis/Gesundheitssystem berücksichtigen und gleichzeitig die Wirksamkeit wahren.
Die Multiphase Optimization Strategy (MOST) nutzt einen systematischen Analyseansatz und ein faktorielles, randomisiertes klinisches Studiendesign, um Wirksamkeit, Verträglichkeit und Skalierbarkeit gleichzeitig zu berücksichtigen.
Die Forscher werden einen MOST-Ansatz verwenden, um CATCH-IT für die Prävention von Depressionen (indizierte Prävention, d. h. erhöhte Symptome einer Depression) in Praxen und Gesundheitssystemen zu optimieren, die für die Geographie und Bevölkerung der USA repräsentativ sind.
Zu den theoretisch fundierten Komponenten von CATCH-IT, die zur Untersuchung und Optimierung ausgewählt wurden, gehören: Verhaltensaktivierung, kognitive Verhaltenstherapie, zwischenmenschliche Psychotherapie und Elternprogramm.
Die Forscher werden ein vollständig gekreuztes faktorielles 4-Faktor-Design (2x2x2x2) mit N=16 Zellen (25 pro Zelle, 15 % Ausfall) verwenden, um den Beitrag jeder Komponente zu bewerten.
Die Forscher schlagen vor, N=400 Jugendliche von mehreren Standorten zu randomisieren: Advocate-Aurora Health Care (n=200); Lurie Kinderkrankenhaus (n=70); NorthShore University HealthSystem (n=70); Comer Hospital der Universität Chicago (n=25); Universität von Texas (n=20); University of Illinois College of Medicine Peoria (n=15).
Bei den gefährdeten Jugendlichen handelt es sich um Oberstufenschüler im Alter von 13 bis 18 Jahren, die derzeit nicht an einer Stimmungsstörung, aber mit subsyndromalen Symptomen einer Depression leiden (mittleres bis hohes Risiko).
Mithilfe des effizienten faktoriellen Designs können die Forscher den Beitrag jeder Komponente zur Präventionswirksamkeit bewerten.
Das Design der MOST-Studie wird es uns somit ermöglichen, nicht beitragende Komponenten zu eliminieren und gleichzeitig die Wirksamkeit beizubehalten, und CATCH-IT zu optimieren, indem wir die Verträglichkeit und Skalierbarkeit durch eine Reduzierung des „Ressourcenverbrauchs“ stärken.
Durch die Reduzierung des Ressourcenverbrauchs gehen die Forscher davon aus, dass auch die Zufriedenheit und Akzeptanz zunehmen wird, was den Weg für einen Implementierungstest und eine eventuelle Unterstützung der US-amerikanischen Preventive Services Task Force zur Unterstützung der Verbreitung ebnet.
Daher stellt sich vorrangig die Frage, ob eine oder möglicherweise zwei Komponenten hinsichtlich der Wirksamkeit eine gleichwertige Wirkung wie Kombinationen anderer Komponenten aufweisen und gleichzeitig über eine 12-monatige Nachuntersuchung eine bessere Skalierbarkeit der Verträglichkeit bei Jugendlichen/Familien aufweisen können.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
400
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Benjamin W Van Voorhees, MD, MPH
- Telefonnummer: 312-996-8352
- E-Mail: bvanvoor@uic.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Rebecca T Feinstein, PhD
- Telefonnummer: 3129962024
- E-Mail: rfeinst@uic.edu
Studienorte
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60611
- Rekrutierung
- Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago
-
Kontakt:
- Lisa Simmons, MD
- Telefonnummer: 312-227-6800
- E-Mail: LSimons@luriechildrens.org
-
Kontakt:
- Gregg Montalto, MD
- Telefonnummer: 312-227-6800
- E-Mail: gmontalto@luriechildrens.org
-
Hauptermittler:
- Lisa Simmons, MD
-
Hauptermittler:
- Gregg Montalto, MD
-
Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60637
- Noch keine Rekrutierung
- University of Chicago Comer Children's Hospital
-
Kontakt:
- James Mitchell, MD
- Telefonnummer: 773-702-1903
- E-Mail: jmitchell@peds.bsd.uchicago.edu
-
Hauptermittler:
- James Mitchell, MD
-
Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60612
- Rekrutierung
- UI Health
-
Kontakt:
- Benjamin W Van Voorhees, MD, MPH
- Telefonnummer: 312-996-8297
- E-Mail: bvanvoor@uic.edu
-
Kontakt:
- Rebecca T Feinstein, PhD
- Telefonnummer: 312-996-2024
- E-Mail: rfeinst@uic.edu
-
Hauptermittler:
- Benjamin W Van Voorhees, MD, MPH
-
Unterermittler:
- Rebecca T Feinstein, PhD
-
Unterermittler:
- Marian L Fitzgibbon, PhD
-
Unterermittler:
- Michael L Berbaum, PhD
-
Unterermittler:
- Kathleen Diviak, PhD
-
Unterermittler:
- Tianxiu Wang, PhD
-
Unterermittler:
- Jennifer Sanchez-Flack, PhD
-
Unterermittler:
- Kristen Kenan, MD, MPH
-
Unterermittler:
- Jennifer Duffecy, PhD
-
Glenview, Illinois, Vereinigte Staaten, 60026
- Rekrutierung
- NorthShore University HealthSystem
-
Kontakt:
- Jason Canel, MD
- Telefonnummer: 847-832-6500
- E-Mail: jcanel@NorthShore.org
-
Hauptermittler:
- Jason Canel, MD
-
Park Ridge, Illinois, Vereinigte Staaten, 60068
- Rekrutierung
- Advocate Aurora Health
-
Kontakt:
- Cheryl Lefavier, PhD, RN
- Telefonnummer: 708-684-4210
- E-Mail: cheryl.lefaiver@aah.org
-
Kontakt:
- Ashley McHugh
- Telefonnummer: 847-723-9373
- E-Mail: Ashley.Mchugh@aah.org
-
Hauptermittler:
- Cheryl Lefavier, PhD, RN
-
Hauptermittler:
- Cathy Joyce, MD, PhD
-
-
Texas
-
Dallas, Texas, Vereinigte Staaten, 75390
- Rekrutierung
- UT Southwestern Medical Center
-
Kontakt:
- Olga Gupta, MD
- Telefonnummer: 214-456-5959
- E-Mail: Olga.Gupta@UTSouthwestern.edu
-
Hauptermittler:
- Olga Gupta, MD
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
13 Jahre bis 18 Jahre (Kind, Erwachsene)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Jugendliche im Alter von 13 bis 18 Jahren und
- Jugendliche müssen ein erhöhtes Maß an depressiven Symptomen aufweisen (PHQ-9 = 5-18) und
- Jugendliche werden einbezogen, wenn sie in der Vergangenheit eine oder mehrere depressive Episoden hatten, nicht jedoch, wenn sie sich in einer aktuellen depressiven Episode befinden.
Ausschlusskriterien:
Außerhalb der Altersgruppe:
- 12 oder jünger
- 19 oder älter
- Der Jugendliche spricht/lest kein Englisch
Beim PHQ-9-Screening beträgt das Ausmaß der Depressionssymptome:
- PHQ-9 = 4 oder niedriger
- PHQ-9 =19 oder höher
- Nach Einschätzung des MINI Kid eine aktuelle depressive Episode
- Nach Einschätzung des MINI Kid erfüllt der Jugendliche die DSM-5-Kriterien für eine psychotische oder bipolare Störung.
- Wendet derzeit eine medikamentöse Therapie gegen Depressionen, Angstzustände oder andere internalisierende Störungen an.
- Derzeit in individueller Behandlung einer Stimmungsstörung (beurteilt durch BCC während der Telefonbefragung)
- Derzeit in einer kognitiven Verhaltensgruppe oder Therapie aktiv (beurteilt durch BCC während des Telefonscreenings)
- Alle früheren psychiatrischen Krankenhausaufenthalte
- Jeder Selbstmordversuch oder Vorfall von Selbstverletzung in der Vergangenheit mit mäßiger oder höherer Letalität
- Extremer, aktueller Drogen-/Alkoholmissbrauch (festgestellt durch Nachuntersuchung durch den Arzt nach einem Ergebnis von 3 oder mehr im CRAFFT)
Aktuelle Selbstmordgedanken
- Die Eignung wird von Fall zu Fall während des Basisbewertungsprozesses für PhQ-9 und MINI Kid und nach einer Konsultation mit einem zugelassenen Psychologen entschieden. Wenn Jugendliche auf dem PhQ-9-Basiswert Suizidgedanken melden und für nicht geeignet befunden werden, ist die MINI Kid-Bewertung möglicherweise nicht erforderlich.
- Jugendliche mit aktuellen (innerhalb der letzten 6 Monate) aktiven Suizidgedanken werden ausgeschlossen.
- Jugendliche mit passiven Todes- oder Selbstmordgedanken, die dem Psychologen jedoch mitteilen, dass sie diese Gedanken niemals in die Tat umsetzen würden, können je nach Schwere des Risikos aufgenommen werden.
- Jugendliche mit früherer (vor mehr als 6 Monaten) Vorstellung, bei denen ein geringes Risiko festgestellt wird, werden in die Studie aufgenommen, wenn noch nie ein Versuch einer mäßigen oder höheren Letalität stattgefunden hat.
- Erhebliche Lesebehinderung (mindestens Leseniveau der sechsten Klasse basierend auf dem Bericht der Eltern) und/oder erhebliche geistige oder entwicklungsbedingte Behinderungen
- Nicht bereit, das Studienprotokoll einzuhalten
- Die telefonische Beurteilung mit MINI Kid von BCC wurde nicht abgeschlossen
- Nicht mit einer der in Anhang A aufgeführten Websites verbunden.
- Eltern/Erziehungsberechtigte sprechen weder Englisch noch Spanisch
- Der Elternteil/Erziehungsberechtigte hat eine kognitive oder intellektuelle Beeinträchtigung
- Der Teilnehmer lehnte ab/änderte seine Meinung/kein Interesse an der Teilnahme
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Kein Eingriff: 1. Keine Jugendmodule + keine Elternmodule
Dem Teilnehmer werden weder Jugend- noch Elternmodule angeboten.
|
|
Experimental: 2. Nur Verhaltensaktivierungsmodule für Jugendliche
Nur Verhaltensaktivierungsmodule für Jugendliche
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 3. Nur Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche
Nur Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 4. Nur interpersonelle Therapiemodule für Jugendliche
Nur Module zur interpersonellen Therapie für Jugendliche
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 5. Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen + Module zur kognitiven Verhaltenstherapie
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen Module zur kognitiven Verhaltenstherapie bei Jugendlichen
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 6. Verhaltensaktivierungsmodule für Jugendliche + Module für zwischenmenschliche Therapie
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen. Module zur interpersonellen Therapie bei Jugendlichen
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 7. Kognitiv-verhaltenstherapeutische Module für Jugendliche + interpersonelle Therapiemodule
Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche. Module zur interpersonellen Therapie für Jugendliche
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 8. Nur vollständiges Jugendprogramm
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen Module zur kognitiven Verhaltenstherapie bei Jugendlichen Module zur interpersonellen Therapie bei Jugendlichen
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 9. Nur übergeordnete Programmmodule
Übergeordnete Programmmodule
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 10. Verhaltensaktivierungsmodule für Jugendliche + Elternprogrammmodule
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen. Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 11. Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche + Module des Elternprogramms
Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche. Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 12. Interpersonale Therapiemodule für Jugendliche + Elternprogrammmodule
Interpersonale Therapiemodule für Jugendliche, Elternprogramm
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 13. Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen + kognitive Verhaltenstherapie + Elternprogrammmodule
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen. Module zur kognitiven Verhaltenstherapie bei Jugendlichen. Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 14. Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen + zwischenmenschliche Therapie + Elternprogrammmodule
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen. Module zur interpersonellen Therapie bei Jugendlichen. Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Experimental: 15. Kognitive Verhaltenstherapie für Jugendliche + zwischenmenschliche Therapie + Elternprogrammmodule
Module zur kognitiven Verhaltenstherapie für Jugendliche. Module zur interpersonellen Therapie für Jugendliche. Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Aktiver Komparator: 16. Alle Module des Jugend- und Elternprogramms
Module zur Verhaltensaktivierung bei Jugendlichen Module zur kognitiven Verhaltenstherapie bei Jugendlichen Module zur interpersonellen Therapie bei Jugendlichen Module des Elternprogramms
|
Selbstgesteuertes, technologiebasiertes Depressionspräventionsprogramm für Jugendliche und Eltern.
Andere Namen:
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Zeit
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Zeit wird für alle interventionsbezogenen Aktivitäten auf die Minute genau gemessen, einschließlich Erstuntersuchung, telefonischer Kontaktaufnahme und Verwendung von CATCH-IT.
Die Zeit wird aus der Perspektive von Jugendlichen, Familie, Praxis, Gemeindezentrum, Gesundheitsorganisation und Gesundheitssystem gemessen.
Für die Zeit, die vom Studienpersonal nicht direkt gemessen werden kann, werden die Forscher Stichproben aus direkter Beobachtung oder Fragebögen machen, um die Zeit zu erfassen, die für Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Gesundheitssystem wie Screening und Engagement erforderlich ist.
|
Baseline bis 12 Monate
|
Kulturelle Akzeptanz für Jugendliche und Familien
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Kulturelle Akzeptanz für jeden Stakeholder unter Verwendung geeigneter, validierter Instrumente.
Jugendliche und Familien: Fragebogen zur Nützlichkeit, Zufriedenheit und Leichtigkeit (USE, 30 Items, Selbstbericht, 7-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 30–210, höhere Punktzahl bedeutet akzeptabler).
Eine Beispielaussage ist: „Ich würde das einem Freund empfehlen.“
|
Baseline bis 12 Monate
|
Kosten
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Kosten werden für alle Beteiligten gemessen.
Für Praxen, Gemeindezentren, Gesundheitsorganisationen und Gesundheitssysteme werden die Kosten auf den nächsten Dollar genau gemessen, indem Zeitmaße in beschäftigungsbezogene Kosten umgerechnet werden, basierend auf den durchschnittlichen Löhnen und Sozialleistungen für das Personal auf dieser Berufsebene.
Die Kosten für Jugendliche und Familien werden gemessen, indem die Zeit in durchschnittliche Stundenlöhne und Sozialleistungen für am Projekt beteiligte Jugendliche und Familienmitglieder umgerechnet wird (basierend auf dem Durchschnittslohn für Alter und Beruf).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Depressive Symptome
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Fragebogen zur Patientengesundheit – Jugendliche (PHQ-A, 9 Items plus 4 Follow-up-Items, Selbstbericht, 3-Punkte-Likert-Skala, 0-27-Score-Bereich, höhere Score zeigt mehr Depressionssymptome/Schweregrad an).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Episoden depressiver und psychischer Störungen
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Mini-Internationales neuropsychiatrisches Interview für Kinder und Jugendliche (MINI Kid, Selbstbericht).
Hierbei handelt es sich um ein strukturiertes psychiatrisches Interview, das von einem geschulten Mitarbeiter durchgeführt wird und anhand von Stammfragen und Nachuntersuchungen das Vorhandensein von Symptomen und das Datum des Auftretens ermittelt.
Der Mitarbeiter stellt dann fest, ob und wann die Symptome aufgetreten sind und eine Episode vorliegt.
Maßgeblich ist, ob eine Episode vorhanden ist oder nicht, und das Datum des Beginns.
|
Baseline bis 12 Monate
|
Stresssymptome
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Center for Epidemiological Studies – Depressionsskala (CES-D, 20 Punkte, Selbsteinschätzung, gemessen in Häufigkeit, 0, „überhaupt nicht“ bis 3, „fast jeden Tag in der letzten Woche, Punktebereich 0–60, höhere Punktzahl bedeutet deprimierter).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Elastizität
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Ausfallsicherheit wird über mehrere Domänen hinweg gemessen.
Zur Beurteilung der Resilienz im Hinblick auf Bewältigungsfähigkeiten wird die Connor-Davidson-Resilienzskala verwendet (CD-RISC, 10 Items, Selbstbericht, 4 Antwortstufen, Punktebereich 0–40, ein höherer Wert weist auf bessere Bewältigungsfähigkeiten hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Funktion
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Selbstbericht der Skala zur sozialen Anpassung (SAS-SR, 23 Punkte, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 23–115, ein höherer Wert bedeutet ein höheres Maß an sozialer Anpassung), nur für Jugendliche.
|
Baseline bis 12 Monate
|
Beziehungen (Lebensereignisse)
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Lebensereignisskala der University of California in Los Angeles (UCLA) (19 Punkte, Selbsteinschätzung), nur für Jugendliche.
|
Baseline bis 12 Monate
|
Soziokulturelle Relevanz
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die soziokulturelle Relevanzskala (10-Punkte- und 14-Punkte-Versionen, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, 10-40 oder 14-56 Punktebereiche, höhere Punkte bedeuten größere soziokulturelle Relevanz) bewertet wahrgenommene Veränderungen und Zufriedenheit mit der Intervention, Bestandteil der kulturellen Akzeptanz für Jugendliche)
|
Baseline bis 12 Monate
|
Akzeptanz der Intervention
Zeitfenster: Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Maßnahme zur Akzeptanz der Intervention (AIM, 1 Frage mit 4 Items, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 1–5, höhere Punktzahl bedeutet höhere Akzeptanz der Intervention, wiederholt von allen Mitarbeitern und Führungskräften auszufüllen, Bestandteil von kulturelle Akzeptanz der Praxis, Gemeindezentrum, Gesundheitsorganisationen, Gesundheitssysteme).
|
Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Durchführbarkeit der Intervention
Zeitfenster: Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Maßnahme zur Durchführbarkeit einer Intervention (FIM, 1 Frage mit 4 Items, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 1–5, höhere Punktzahl weist auf eine größere Durchführbarkeit der Intervention hin, wiederholt von allen Mitarbeitern und Führungskräften auszufüllen, Bestandteil von kulturelle Akzeptanz der Praxis, Gemeindezentrum, Gesundheitsorganisationen, Gesundheitssysteme).
|
Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Maß für die Angemessenheit der Intervention (IAM, 1 Frage mit 4 Items, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 1–5, höhere Punktzahl bedeutet größere Angemessenheit der Intervention, wiederholt von allen Mitarbeitern und Führungskräften auszufüllen, Bestandteil der Kultur Akzeptanz der Praxis, Gemeindezentrum, Gesundheitsorganisationen, Gesundheitssysteme).
|
Beginn bis Ende der Rekrutierung, 32 Monate
|
Externalisierende Verhaltenssymptome
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Bewertungsskala für störende Verhaltensstörungen – Jugendliche (DBD-A, 41 Punkte, Selbsteinschätzung, 4-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 0–123, höhere Punkte weisen auf stärkere externalisierende Symptome hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Angstsymptome
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Screening auf angstbedingte Störungen bei Kindern (ANGST, 41 Punkte, Selbsteinschätzung, 3-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 0–82, ein höherer Wert weist auf stärkere Angstsymptome hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Symptome von Drogenmissbrauch
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Auto, Entspannen, Allein, Vergessen, Freunde, Bewertung von Substanzmissbrauchsproblemen (CRAFFT, 6 Items, Selbstbericht, 2-Punkte-Skala, Punktebereich 0–6, höhere Punktzahl weist auf stärkere Drogenmissbrauchssymptome hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Symptome einer posttraumatischen Belastungsstörung
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Skala für posttraumatische Symptome bei Kindern (24 Punkte, Selbsteinschätzung, 4-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 0–72, höhere Punkte bedeuten höhere PTBS-Symptomniveaus).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Wiederkäuen
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Tendenz zum Grübeln wird anhand der Kinder-Reaktionsstilskala (CRSS, 10 Punkte, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 0-50, höhere Punktzahl bedeutet stärkeres Grübeln (mehr wiederholtes negatives Denken, weniger belastbar, Komponente) bewertet der Resilienz).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Dysfunktionale Einstellungen
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Dysfunktionale Einstellungsskala (DAS, 9 Punkte, Selbstbericht, 7-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 9–63, höhere Punktzahl bedeutet mehr dysfunktionale Einstellung, weniger Belastbarkeit, Komponente der Belastbarkeit).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Familienbeziehungen
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Child Report of Parental Behavior Inventory (CRPBI, 30 Punkte, Selbstbericht, 3-Punkte-Likert-Skala, 0–60 Punktebereich, höhere Werte bedeuten eine positivere Eltern-Kind-Beziehung).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Kognitiven Stil
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Der Fragebogen zum kognitiven Stil von Kindern (CCSQ, 6 Punkte, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Bereich 0–150, höhere Punktzahl weist auf eine stärkere Negativität des kognitiven Stils hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Trans-Theoretische Modellskala (TTMS, 10 Punkte, Selbstbericht, 4-Punkte-Likert-Skala, Bereich 0–24, ein höherer Wert weist auf eine höhere Selbstwirksamkeit und die Absicht hin, depressive Symptome zu reduzieren).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Soziale Anpassung
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Version der sozialen Anpassungsskala für Jugendliche (SAS-SR, 23 Punkte, Selbstbericht, 5-Punkte-Likert-Skala, Bereich 0–115, ein höherer Wert weist auf ein höheres Maß an sozialer Dysfunktion hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Systolischer und diastolischer Blutdruck
Zeitfenster: An der Grundlinie
|
Gemessen in Millimeter Quecksilbersäule.
|
An der Grundlinie
|
Höhe
Zeitfenster: An der Grundlinie
|
Maß nach Standardmaßen der Arztpraxis, ohne Schuhe, in Zentimetern.
|
An der Grundlinie
|
Gewicht
Zeitfenster: An der Grundlinie
|
Gemessen in Kilogramm mit einer Standardwaage für Arztpraxen, vollständig bekleideter Teilnehmer.
|
An der Grundlinie
|
Body-Mass-Index
Zeitfenster: An der Grundlinie
|
Berechnet durch Messung von Körpergröße (Zentimeter) und Gewicht (Kilogramm), um kg/Quadratmeter (BMI, Body-Mass-Index) zu berechnen.
|
An der Grundlinie
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Moderation von Verhaltensweisen und Konsequenzen im Zusammenhang mit COVID-19
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Ermittler werden Verhaltensweisen und Konsequenzen im Zusammenhang mit COVID-19 untersuchen (z. B.
soziale Distanzierung, Unterkunft vor Ort, familiäre Krankheit und Tod), dass dies Moderatoren der Studienergebnisse sein könnten, die den Holliston at-Home-Fragebogen verwenden (ein 40-Punkte-Selbstbericht für Jugendliche, 5-Punkte-Likert-Skala, 0–150 Punkte). Bereich, ein höherer Wert weist auf größere Verhaltensweisen und Konsequenzen hin).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Moderation von COVID-19-bezogenen sozialen Determinanten der Gesundheit
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
|
Die Forscher werden COVID-19-bezogene soziale Determinanten der Gesundheit untersuchen (z. B.
Ernährungsunsicherheit, Internetzugang, Arbeitslosigkeit), die möglicherweise Moderatoren der Studienergebnisse sind, die den Holliston-Fragebogen zu Hause verwenden (ein 40-Punkte-Selbstbericht für Jugendliche, 5-Punkte-Likert-Skala, Punktebereich 0–150, ein höherer Wert bedeutet eine größere Anzahl). sozialer Determinanten).
|
Baseline bis 12 Monate
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Benjamin W Van Voorhees, MD, MPH, UIC, College of Medicine
- Hauptermittler: Tracy RG Gladstone, PhD, Wellesley College
- Studienleiter: Matthew Lowther, MSW, MPH, UIC, College of Medicine
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Februar 2022
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. September 2025
Studienabschluss (Geschätzt)
1. September 2025
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
10. Januar 2022
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
10. Januar 2022
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
24. Januar 2022
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
15. September 2023
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
13. September 2023
Zuletzt verifiziert
1. September 2023
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- CHAIRb 20080601
- 1R01MH124723-01 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Depression
-
Washington University School of MedicineAbgeschlossenBehandlungsresistente Depression | Altersdepression | Altersdepression | Refraktäre Depression | Therapieresistente DepressionVereinigte Staaten, Kanada
-
Brigham and Women's HospitalRekrutierungDepression | Bipolare Störung | Bipolare Depression | Episode einer Major Depression | Bipolare I-Depression | Bipolare II-DepressionVereinigte Staaten
-
Ludwig-Maximilians - University of MunichAbgeschlossenTherapieresistente Major DepressionDeutschland
-
Stony Brook UniversityRekrutierungDepression; DepressionVereinigte Staaten
-
St Patrick's Hospital, IrelandAbgeschlossenBipolare Depression | Unipolare Depression | Episode einer Major DepressionIrland
-
University of Dublin, Trinity CollegeRekrutierungBipolare Depression | Unipolare Depression | Episode einer Major DepressionIrland
-
Baylor College of MedicineIcahn School of Medicine at Mount SinaiAbgeschlossenMajor Depression (MDD) | Behandlungsresistente Depression (TRD)Vereinigte Staaten
-
University Health Network, TorontoAbgeschlossenBipolare Störung | Bipolare Depression | Bipolare I-Depression | Bipolare II-DepressionKanada
-
Paul J. LamotheUnbekanntBehandlungsresistente Depression | Depression,Mexiko
-
Soterix MedicalNYU Langone HealthAbgeschlossenBehandlungsresistente Depression | Unipolare DepressionVereinigte Staaten