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Überwindung von Hindernissen bei der Durchführung von HLW mithilfe eines neuartigen, interaktiven HLW-Spielsystems

29. Mai 2025 aktualisiert von: Lorrel Toft, University of Nevada, Reno

Das Ziel dieser prospektiven Studie ist es, die CPR-Fähigkeiten und -Einstellungen bei jugendlichen Schülern zu vergleichen. Die Hauptfrage(n), die es beantworten soll, sind:

  • Verbessert eine spielerische CPR-Erfahrung den Erhalt der CPR-Fähigkeiten im Vergleich zu einer Standard-HLW-Schulung im Klassenzimmer?
  • Verbessert eine spielerische CPR-Erfahrung die Einstellungen/das Wissen in Bezug auf Barrieren für Frauen und Minderheiten, die CPR erhalten?

Die Teilnehmer werden

  • Beantworten Sie Fragebögen vor dem Training
  • Nehmen Sie am CPR-Training teil
  • Nehmen Sie am Tag der Schulung und im Alter von 4 bis 6 Monaten an einem CPR-Fähigkeitstest teil
  • Beantworten Sie Fragebögen nach dem Training

Die Forscher vergleichen das Standard-CPR-Klassenzimmertraining mit dem neuartigen spielerischen CPR-Trainingserlebnis, das einen interaktiven Film, eine CPR-Trainer-Feder und eine App für mobile Geräte umfasst.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Wir werden die Wirksamkeit des spielerischen CPR-Erlebnisses (Trainer + App + Film + Software) untersuchen. Bei der Studie handelt es sich um eine prospektive, Cluster-randomisierte kontrollierte Studie mit zwei Armen: Kontrolle (Standard-HLW-Training unter Anleitung eines Lehrers) und spielerische Erfahrung. Die Intervention und Cluster-Randomisierung erfolgt auf Klassenebene und die Ergebnisse werden auf individueller Ebene gemeldet. Wir gehen von einer vernachlässigbaren klasseninternen Korrelation aus, da die Klassen abwechselnd randomisiert werden, um tageszeitliche Unterschiede zu beseitigen. Beispielsweise wird die 1. Periode zur Kontrolle randomisiert, die 2. Periode zum Spiel.

Das CPR-Training (Kontroll- oder Spielmethode) findet zu Beginn jedes Semesters im Gesundheitsunterricht der 8. oder 9. Klasse statt. Unmittelbar nach dem Training führen die Schüler zwei Minuten lang CC durch, während die App stillschweigend die CC-Rate und -Tiefe misst. Fragebögen vor und nach dem Training zur Bewertung des Wissens und der Reaktion auf frauenspezifische und ethnische CPR-Barrieren werden per Papier-Bleistift verwaltet. Am Ende des Semesters (4 Monate) führen die Studierenden erneut zwei Minuten CC durch und beantworten Fragebögen. Alle Daten werden vor Ort im Papier-Bleistift-Format gesammelt und vom Forschungskoordinator außerhalb des Standorts in Excel eingegeben. Alle Daten werden anonymisiert und in aggregierter Form gemeldet

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

2100

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Lorrel Toft, MD
  • Telefonnummer: 4103028456
  • E-Mail: ltoft@unr.edu

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Nevada
      • Reno, Nevada, Vereinigte Staaten, 89557
        • University of Nevada Reno
        • Hauptermittler:
          • Lorrel Toft, MD
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alle Schüler der 8. und 9. Klasse der teilnehmenden Schulen haben sich für den Gesundheitskurs angemeldet.

Ausschlusskriterien:

  • Vorherige CPR-Schulung (wird in die CPR-Schulung einbezogen, aber von der Analyse ausgeschlossen)
  • Körperliche Verletzung, die die Durchführung einer HLW verhindert
  • Abmeldung durch Schüler oder Eltern

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Alle 2 Jahre Standard CPR -Training
Erhält zwei 60-minütige von Lehrer geführte CPR-Schulungen: einmal in der 9. Klasse und erneut in der 11. Klasse
Verhalten: CPR -Training
Verschiedene Dauer und Frequenzen des CPR -Trainings
Aktiver Komparator: Jährliche Standard -CPR -Ausbildung
Erhält drei Jahre lang ein 60-minütiges CPR-Training von Lehrern.
Verhalten: CPR -Training
Verschiedene Dauer und Frequenzen des CPR -Trainings
Aktiver Komparator: Hochfrequenz, gemischtes Training
Beginnt mit einer 30-minütigen, ernsthaften spielbasierten Sitzung, gefolgt von 10-minütigen Aktualisierungen jedes Semesters für vier Jahre (insgesamt 8 Sitzungen).
Verhalten: CPR -Training
Verschiedene Dauer und Frequenzen des CPR -Trainings
Aktiver Komparator: Jährliches ernsthaftes Spiele -Training
Erhält drei Jahre lang einmal pro Jahr eine 30-minütige, ernsthafte spielbasierte Trainingseinheit.
Verhalten: CPR -Training
Verschiedene Dauer und Frequenzen des CPR -Trainings
Kein Eingriff: Kontrolle
Kein CPR -Training
Aktiver Komparator: Standard-High-Fidelity-Manikin
Verwendet ein kommerziell erhältliches Torso -Manikin mit realistischen Brustmechanik und Feedback. Dient als Goldstandard -Komparator für CPR -Training.
Gerät: CPR Manikin Typ
Verschiedene Arten von CPR -Manikinen werden verglichen
Aktiver Komparator: Low-Fidelity Manikin
Verwendet ein grundlegendes aufblasbares Torso -Manikin mit minimalem Feedback oder Widerstand. Stellt eine kostengünstige, häufig verwendete Alternative in Schulen und Gemeinden dar.
Gerät: CPR Manikin Typ
Verschiedene Arten von CPR -Manikinen werden verglichen
Aktiver Komparator: No-Head Manikin (Prototyp)
Verwendet ein maßgeschneidertes federbasiertes Gerät mit einem Silikon-Topper und einer realistischen Kraft-Verschiebungseigenschaften, die die menschliche Brust genau nachahmen. Tests, ob ein erschwinglicher, biomechanisch genauer Prototyp die Kompressionsqualität verbessern kann.
Gerät: CPR Manikin Typ
Verschiedene Arten von CPR -Manikinen werden verglichen
Aktiver Komparator: Nicht-traditioneller Objekt
Verwendet improvisierte Materialien (z. B. Toilettenpapierrollen), um die Brustkompressionen zu simulieren. Bewertet die Machbarkeit und Wirksamkeit von ultra-tiefer günstigen CPR-Übungswerkzeugen
Gerät: CPR Manikin Typ
Verschiedene Arten von CPR -Manikinen werden verglichen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
CPR -Fähigkeiten beibehalten
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Hochwertige CPR, gemessen durch Kompressionsrate (pro Minute), Tiefe (Zoll) und korrekte Handplatzierung. Eine hochwertige CPR wird als korrekte Rate (100-120/min) und> 70% der Kompressionen in angemessener Tiefe (2-2,4 Zoll) mit geeigneter Handplatzierung definiert.
1-4 Jahre

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
CPR -Einstellungen
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Teilnehmervertrauen und Absicht, CPR auszuführen, gemessen mit Likert-Scale-Elementen und validierten Engagement-Fragebögen.
1-4 Jahre
CPR -Wissenspflege
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Prozentsatz der korrekten Antworten auf einen standardisierten Multiple-Choice-Test zur Bewertung von CPR-Wissen und AED-Verwendung.
1-4 Jahre
Emotionales Profil
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Emotionale Reaktionen, die durch den positiven und negativen Auswirkungen des Zeitplans (PANAS) erfasst werden, messen affektiver Realismus und Bereitschaft.
1-4 Jahre
Engagement der Lernenden
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Subjektives Engagement und wahrgenommene Relevanz des CPR -Trainings, gemessen über Likert Scales und die narrative Engagement -Skala.
1-4 Jahre

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Trainingsmerkmaleffekte (Kontextualisierung, Gamifizierung, emotionale Auswirkungen)
Zeitfenster: 1-4 Jahre
Erkundende Ergebnisse bewerten, wie spezifische Trainingsdesignelemente die HLW-Fähigkeiten, das Wissen und die Selbstwirksamkeit durch Mediation- und Regressionsanalysen beeinflussen.
1-4 Jahre

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Nevada, Reno

Ermittler

  • Hauptermittler: Lorrel Toft, University of Nevada, Reno

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. März 2030

Studienabschluss (Geschätzt)

31. März 2031

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. Januar 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Juni 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Juni 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. Juni 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. Mai 2025

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Lay Rescuer CPR Training 2026

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Alle Daten werden in anonymisierter, aggregierter Form gemäß den Anweisungen des IRB und der Schulleitung erfasst und gemeldet.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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