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MIT-Intensivbehandlungsstudie (MITTXS)

9. Januar 2024 aktualisiert von: Andre Lindsey, Nevada State University

Intensives MIT gepaart mit Video-Feedback bei motorischen Sprachstörungen und Aphasie

Diese Studie untersucht den Einsatz intensiver melodischer Intonationstherapie und Video-Feedback als Mittel zur Unterstützung von Personen mit nicht fließender Aphasie und gleichzeitig auftretenden motorischen Sprachbeeinträchtigungen. Personen mit nicht fließender Aphasie haben Schwierigkeiten mit der Sprache, insbesondere mit dem Wiederfinden von Wörtern.

Studienübersicht

Status

Anmeldung auf Einladung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

1

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Nevada
      • Henderson, Nevada, Vereinigte Staaten, 89002
        • Nevada State University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Fließende Englischsprecher
  • Erlitt einen Schlaganfall in der linken Hemisphäre
  • Präsentiert mit sprachlichen und motorischen Sprachbehinderungen

Ausschlusskriterien:

  • • Vorgeschichte einer Lernbehinderung vor dem Unfall (laut Patientenbericht)

    • Nicht korrigierte Hör- oder Sehbehinderungen
    • Die Kriterien für einen Schlaganfall werden nicht erfüllt
    • Fehlender Nachweis der Schlaganfalldiagnose (Anamnese)
    • Vorgeschichte einer psychiatrischen Störung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention

20 Sitzungen/4 Wochen:

Video-Feedback:

S1) Teilnehmer (P1) sieht sich die Aufzeichnung der vorherigen Sitzung mit dem Kliniker an und beurteilt, ob die Produktion verständlich ist.

S2) S1 & der Arzt identifiziert Veränderungen in den motorischen Bewegungen, die die Leistung beeinflussen.

S3+S4) S1+S2 & mit der Unterstützung des Klinikers identifiziert P1 Techniken zur Verbesserung der Verständlichkeit und passt das Verhalten entsprechend an.

MIT:

Summen – Der Arzt führt die Zielphrase ein, indem er einen visuellen Hinweis zeigt, die Phrase summt und sie dann intoniert (singt), während P1 mit der linken Hand tippt.

Unisono-Intonation – Kliniker und P1 intonieren (singen) und klopfen gemeinsam die Zielphrase.

Unisono-Intonation mit Ausklingen – Kliniker und P1 beginnen gemeinsam die Zielphrase zu intonieren (singen) und zu tippen. Der Arzt wird ausgeblendet, während P1 den Rest der Phrase weiter singt, begleitet von Klopfgeräuschen.

Sofortige Wiederholungsantwort auf die Sondenfrage – Nach der erfolgreichen Wiederholung von P1 intoniert der Kliniker eine Frage und P1 intoniert das Ziel.
Verhalten: Melodische Intonationstherapie
Die melodische Intonationstherapie nutzt Intonation und Melodie, um Menschen mit Aphasie bei der Wortbildung zu helfen.
Verhalten: Video-Feedback-Leistungsüberprüfung
Der Teilnehmer sieht sich die Aufzeichnung an, um die korrekte und falsche Produktion trainierter Wörter zu beurteilen und motorische Techniken zu identifizieren, die die Verständlichkeit verbessern

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verständlichkeit
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis 4 Wochen nach der Behandlung
Verständlichkeit, gemessen am Prozentsatz korrekter Konsonanten und anhand von Zielen, die auf trainierten und untrainierten Reizen erzeugt werden. 20 trainierte und 20 untrainierte Sprechphrasen, die für den Klienten relevant sind (gemessen bei Lese- und Wiederholungsaufgaben)
Von der Einschreibung bis 4 Wochen nach der Behandlung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Apraxie-Batterie für Erwachsene
Zeitfenster: Ausgangswert und eine Woche nach Behandlungsende
Ein Test zur Messung des Vorhandenseins und der Schwere von Apraxie bei Erwachsenen
Ausgangswert und eine Woche nach Behandlungsende
Beurteilung der Verständlichkeit von Dysarthrie-Sprache
Zeitfenster: Ausgangswert und eine Woche nach Behandlungsende
Ein Tool zur Quantifizierung der Einzelwortverständlichkeit, der Satzverständlichkeit und der Sprechgeschwindigkeit erwachsener Sprecher mit Dysarthrie
Ausgangswert und eine Woche nach Behandlungsende
Beurteilung längerer verbundener Sprache
Zeitfenster: Ausgangswert sowie eine und vier Wochen nach Behandlungsende
Leistungsänderung bei Rainbow Passage – Ein gemeinfreier Absatz, der häufig von Sprachpathologen verwendet wird, um eine Sprachprobe aller Phoneme für amerikanisches Englisch zu sammeln
Ausgangswert sowie eine und vier Wochen nach Behandlungsende
Lebensqualität mit Dysarthrie (QOLdys)
Zeitfenster: Ausgangswert und vier Wochen nach den Behandlungen.
Ein zuverlässiges und valides Instrument zur Beurteilung der Lebensqualität von Patienten mit Dysarthrie.
Ausgangswert und vier Wochen nach den Behandlungen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Nevada State University

Ermittler

  • Hauptermittler: Andre Lindsey, PhD, Nevada State University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

28. Dezember 2023

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Februar 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. Januar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Januar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. Januar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

19. Januar 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. Januar 2024

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2312-0370

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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