Auswirkungen der darstellenden Künste auf Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Teilnehmer wurden aus der Region Südwest-Virginia und New River Valley über Social-Media-Plattformen (z.B. Facebook, Instagram, X), in der Gemeinde verteilte Flyer und persönliche Rekrutierungsveranstaltungen geworben. Interessierte Personen kontaktierten das Forschungsteam unter embodiedbrainlab@gmail.com und erhielten einen kurzen Screening-Fragebogen über REDCap zusammen mit einem Online-Screening-Einwilligungsformular. Das Screening umfasste den Physical Activity Readiness Questionnaire und Fragen zur Überprüfung, ob Personen eine formelle ADHS-Diagnose, relevante Erkrankungen oder Medikamente hatten und ob sie die Altersanforderung der Studie (18-24 Jahre) erfüllten. Personen wurden auch zu Ausschlusskriterien wie neurologischen Störungen, Tourette-Syndrom, epileptischen Erkrankungen und Schwangerschaft befragt. Diejenigen, die die Eignungskriterien erfüllten, wurden eingeladen, das vollständige Einwilligungsformular zu prüfen und zu unterzeichnen, und wurden dann gebeten, einen Nachweis ihrer ADHS-Diagnose vorzulegen, der visuell überprüft und in den Studiendateien aufbewahrt wurde. Geeignete Teilnehmer wurden randomisiert einer von drei Interventionsgruppen zugeteilt: einer 30-minütigen Tanz-Exergaming-Sitzung (Experimentalgruppe), einer 30-minütigen Sitzung auf einem stationären Fahrrad oder einer 30-minütigen Musik-Hörsitzung (Kontrollgruppen). Alle Studienbesuche fanden im Science and Art of Movement Laboratory im Center for the Arts der Virginia Tech statt.

Jeder Teilnehmer absolvierte zwei geplante Sitzungen. Die Verfügbarkeit wurde per E-Mail oder Microsoft Bookings vereinbart, und die Teilnehmer wurden gebeten, am Testtag aufgrund der stimulierenden Wirkung auf Koffein zu verzichten. Der erste Besuch diente als Basisbewertung und dauerte etwa 90 Minuten. Während dieser Sitzung füllten die Teilnehmer Fragebögen zu demografischen Informationen, Medikamenteneinnahme, kürzlicher Nahrungs- und Getränkeaufnahme, Verletzungsgeschichte, körperlicher Aktivität und psychischen Gesundheitskonstrukten aus, einschließlich der Adult ADHD Self-Report Scale, Beck Depression Inventory, Beck Anxiety Inventory und dem DSM-5-TR Self-Rated Level 1 Cross-Cutting Symptom Measure. Das Forschungspersonal setzte den Teilnehmern dann eine EEG-Kappe auf, woraufhin die Teilnehmer eine 5-minütige Ruhezustandsaufnahme der Gehirnaktivität und Herzfrequenz während der Betrachtung eines Fadenkreuzes durchführten. Anschließend führten die Teilnehmer vier validierte Exekutivfunktionsaufgaben auf der INQUISIT-Plattform durch – Color Word Stroop Task, Cued Go/No-Go Task, Wisconsin Card Sort Task und Visual Digit Span Test – gefolgt von sechs ruhigen Steh-Balance-Versuchen auf einer Kraftmessplatte (drei mit schulterbreit auseinander stehenden Füßen und drei im Tandemstand).

Etwa eine Woche später kehrten die Teilnehmer für ihre Interventionssitzung zurück, die einer parallelen Struktur folgte. Sie absolvierten zuerst denselben Fragebogenblock und die Ruhe-EEG-Aufnahme wie während der Basisbewertung. Ein 3-minütiges Aufwärmen wurde vor der zugewiesenen Intervention durchgeführt. Die Teilnehmer nahmen dann an ihrer randomisierten Aktivität – Tanz-Exergaming, stationäres Fahrradfahren oder Musikhören – für 30 Minuten teil, während sie EEG und einen Polar-Herzfrequenzmesser trugen. Die Herzfrequenz wurde kontinuierlich überwacht, und das Forschungspersonal überprüfte regelmäßig die Sicherheit. Alle 5 Minuten gaben die Teilnehmer ihre wahrgenommene Anstrengung mit der Borg Rating of Perceived Exertion Scale an. Nach der Intervention absolvierten alle Teilnehmer eine 30-minütige Abkühlphase mit Zugang zu Wasser, koffeinfreiem Tee und bequemen Sitzgelegenheiten. Nach der Abkühlphase führten die Teilnehmer erneut eine 5-minütige Ruhe-EEG-/Herzfrequenzaufnahme durch, gefolgt von denselben Exekutivfunktions- und Balanceaufgaben, die sie während des Basisbesuchs durchgeführt hatten.