Intervención Grupal para Niños con Síndrome de Tics Crónicos o Síndrome de Tourette: CBIT vs Intervención Psicoeducativa

Experimental: Grupo CBIT

Conductual: Grupo CBIT

Grupo de niños: 8 sesiones grupales semanales de 90 minutos, más tres sesiones mensuales de refuerzo.

Durante las sesiones, los niños crean una jerarquía de tics de mayor a menor angustia, y los tics más angustiantes se abordan antes en el tratamiento. Se implementa y practica la capacitación de concientización y la capacitación de respuesta competitiva. Se agrega el entrenamiento de respuesta competitiva, que implica la participación en un comportamiento voluntario físicamente incompatible con el tic, contingente al impulso premonitorio u otros signos que impiden la aparición del tic. El entrenamiento de relajación aborda situaciones que mantuvieron o empeoraron los tics, el entrenamiento se enfoca en desarrollar estrategias conductuales individuales para reducir la influencia de estos factores.

Las sesiones paralelas del grupo principal se ejecutan simultáneamente durante las primeras 4 sesiones del grupo secundario. el grupo de padres incluye psicoeducación y uso de estrategias de recompensa.

Reuniones ejecutadas por dos clínicos capacitados.

Comparador de placebos: Grupo psicoeducativo

Conductual: Grupo psicoeducativo

Grupo de niños: 8 sesiones grupales semanales de 90 minutos cada una, más tres sesiones de refuerzo mensuales adicionales después.

Durante las sesiones grupales educativas, cada sesión se centrará en educar a los participantes sobre un tema específico: Síndrome de Tourette, Autoestima, Ira, TOC (trastorno obsesivo compulsivo), Escuela y bullying, Ansiedad, Atención y una sesión final Quiz .

Grupo principal: las sesiones del grupo principal se ejecutarán simultáneamente durante las primeras 4 sesiones del grupo secundario. El grupo de padres incluirá psicoeducación y el uso de estrategias de recompensa.

Todas las reuniones de grupo serán ejecutadas y dirigidas por dos médicos capacitados.

Escala global de gravedad de tics de Yale

entrevista clínica semiestructurada realizada con padre e hijo. Las preguntas se relacionan con la gravedad de los tics durante la semana anterior. Se registran calificaciones separadas para los tics motores y fónicos en términos de su número, frecuencia, intensidad, complejidad e interferencia en una escala Likert de 6 puntos. Se generan tres puntuaciones compuestas que son la gravedad total de los tics motores (clasificada de 0 a 25), la gravedad total de los tics fónicos (clasificada de 0 a 25) y la gravedad total de los tics en general (clasificada de 0 a 50).