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Educación para las Relaciones:Proyecto Armonía

29 de junio de 2021 actualizado por: University of Central Florida

Un ensayo de control aleatorizado de educación relacional: Project Harmony

El propósito de este estudio es evaluar la efectividad de la educación en relaciones (ER) para individuos y parejas que participan en Project Harmony.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Aunque una cantidad considerable de investigaciones respalda los efectos positivos de la educación relacional (ER) en la satisfacción de las relaciones y las habilidades de comunicación, la mayoría de los diseños de investigación existentes han favorecido los diseños pre/post o cuasi-experimentales. Además, persisten lagunas en las bases empíricas de las ER con respecto a los moderadores programáticos que influyen en el cambio. En consecuencia, se ha puesto menos énfasis en comprender qué elementos del programa contribuyen al cambio positivo dentro de las relaciones de pareja. Con este fin, Project Harmony busca llevar a cabo un diseño de evaluación local de impacto utilizando un ensayo de control aleatorio (RCT, por sus siglas en inglés) para evaluar la efectividad de la educación sobre relaciones entre personas y parejas de bajos ingresos y étnicamente diversas en el grupo de tratamiento en comparación con el grupo de control en lista de espera. . Las preguntas de investigación secundarias se centran en investigar mecanismos y moderadores de cambio para la población objetivo. Los participantes (individuos y parejas) en Project Harmony serán asignados aleatoriamente al grupo de tratamiento o de control en lista de espera.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

1200

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Florida
      • Orlando, Florida, Estados Unidos, 32816
        • University of Central Florida

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Individuos y parejas que tengan al menos 18 años de edad.

Criterio de exclusión:

  • No cumple con los criterios de inclusión

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Matrimonio Saludable: Tratamiento
Intervención: Conductual: Programa Matrimonio Saludable
Conductual: Programa Matrimonio Saludable
Proporcionar las siguientes actividades permitidas 1) educación/habilidades para el matrimonio y las relaciones, 2) mejora de la relación, 3) educación prematrimonial y 4) reducción del divorcio.
Experimental: Matrimonio saludable: Control de lista de espera
Intervención: Conductual: Programa Matrimonio Saludable
Conductual: Programa Matrimonio Saludable
Proporcionar las siguientes actividades permitidas 1) educación/habilidades para el matrimonio y las relaciones, 2) mejora de la relación, 3) educación prematrimonial y 4) reducción del divorcio.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
1200 participantes con estresores relacionales e interpersonales
Periodo de tiempo: 6 meses
La principal pregunta de investigación para la investigación propuesta es: ¿Cuáles son los efectos de la educación sobre las relaciones en la satisfacción de las relaciones (según lo medido por la Escala de Ajuste Diádico); entre los participantes que recibieron la intervención (grupo de tratamiento) en comparación con los participantes que no recibieron la intervención de inmediato (grupo de control en lista de espera)?
6 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
1200 participantes con estresores relacionales e interpersonales
Periodo de tiempo: 6 meses
¿Cuáles son los efectos de la educación sobre las relaciones en el afrontamiento diádico (medido por el Inventario de afrontamiento diádico); entre los participantes que recibieron la intervención (grupo de tratamiento) en comparación con los participantes que no recibieron la intervención de inmediato (grupo de control en lista de espera)?
6 meses

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
1200 participantes con estresores relacionales e interpersonales
Periodo de tiempo: 6 meses
¿Cuáles son los efectos de la educación sobre las relaciones en la comunicación (medida por el Cuestionario de Patrones de Comunicación-Forma Corta); entre los participantes que recibieron la intervención (grupo de tratamiento) en comparación con los participantes que no recibieron la intervención de inmediato (grupo de control en lista de espera)?
6 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of Central Florida

Colaboradores

Department of Health and Human Services

Investigadores

  • Investigador principal: Sejal M Barden, PhD, University of Central Florida
  • Director de estudio: Bridgette Toussaint, MS, University of Central Florida

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de julio de 2016

Finalización primaria (Actual)

29 de septiembre de 2020

Finalización del estudio (Actual)

29 de septiembre de 2020

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

8 de febrero de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de marzo de 2017

Publicado por primera vez (Actual)

10 de marzo de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

30 de junio de 2021

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

29 de junio de 2021

Última verificación

1 de junio de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • UCF MFRI

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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