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Aprendizaje entre pares y HBB en la gestión de emergencias de salud materna, neonatal e infantil en zonas rurales de Uganda (SimForLife)

14 de agosto de 2017 actualizado por: Mbarara University of Science and Technology

Uso de la educación basada en simulación con aprendizaje entre pares para mejorar la capacitación de HBB para el manejo de emergencias de salud materna, neonatal e infantil en Uganda rural: un ensayo aleatorizado por grupos

El objetivo de este estudio es probar una intervención que tiene el potencial de mejorar las habilidades de atención aguda y la confianza relacionadas con el parto seguro y la atención del recién nacido para proveedores de salud de nivel medio en Uganda mediante el desarrollo de un paquete de simulación 'móvil' que incluye materiales ampliados. basado en la evidencia de la investigación. En este estudio aleatorio, los investigadores compararán el impacto de un paquete de aprendizaje entre pares sobre las habilidades, el conocimiento y el trabajo en equipo con respecto a la atención del recién nacido entre los trabajadores de la salud en las zonas rurales del suroeste de Uganda.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El objetivo de este estudio es probar una intervención que tiene el potencial de mejorar las habilidades de atención aguda y la confianza relacionadas con el parto seguro y la atención del recién nacido para proveedores de salud de nivel medio en Uganda mediante el desarrollo de un paquete de simulación 'móvil' que incluye materiales ampliados. basado en la evidencia de la investigación. En este estudio aleatorio, los investigadores compararán el impacto de un paquete de aprendizaje entre pares sobre las habilidades, el conocimiento y el trabajo en equipo con respecto a la atención del recién nacido entre los trabajadores de la salud en las zonas rurales del suroeste de Uganda.

El estudio aleatorizado por conglomerados tendrá dos brazos; el brazo de intervención recibe un programa de aprendizaje entre pares. En este programa, dos trabajadores de la salud en el mismo establecimiento de salud se enseñan entre sí utilizando escenarios de casos. Los escenarios de casos se basarán en condiciones neonatales comunes, como sepsis neonatal, hipotermia y prematuridad.

Los dos brazos del estudio recibirán capacitación sobre HBB y Atención esencial para cada bebé (ECEB)

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

77

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Trabajadores de la salud involucrados en la realización de partos de madres en los centros de salud IV y III (es decir, a nivel de condado y subcondado)

Criterio de exclusión:

  • Establecimientos de salud basados ​​en municipios, viviendas urbanas

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Intervención
Capacitación estándar de HBB y ECEB con aprendizaje entre pares
Otro: Aprendizaje entre pares
Aprendizaje entre pares más HBB y ECEB
Sin intervención: Control
Solo capacitación estándar HBB y ECEB

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Habilidades en procedimientos clave de emergencia de salud materna, neonatal e infantil.
Periodo de tiempo: Cambio en las puntuaciones de habilidades a los 6 y 12 meses desde el inicio
Capacidad para realizar procedimientos clave de emergencia de salud materna, neonatal e infantil medidos mediante preguntas de opción múltiple (MCQ). Se calculará una puntuación compuesta con un máximo del 100 % a partir de estos MCQ.
Cambio en las puntuaciones de habilidades a los 6 y 12 meses desde el inicio

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Puntuaciones de trabajo en equipo clínico
Periodo de tiempo: Cambio en las puntuaciones de CTS a los 6 y 12 meses desde el inicio
Habilidad para trabajar en equipo a través de la comunicación, el intercambio de roles y la realización de tareas en conjunto, medida con la escala Clinical Teamwork (CTS). Se calculará una puntuación compuesta sumando todos los elementos de la escala CTS. CTS tiene 15 elementos, cada elemento con una puntuación máxima de 10
Cambio en las puntuaciones de CTS a los 6 y 12 meses desde el inicio

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Mbarara University of Science and Technology

Colaboradores

University of Calgary

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Anticipado)

30 de agosto de 2017

Finalización primaria (Anticipado)

1 de enero de 2020

Finalización del estudio (Anticipado)

1 de junio de 2021

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

9 de agosto de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

14 de agosto de 2017

Publicado por primera vez (Actual)

17 de agosto de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

17 de agosto de 2017

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

14 de agosto de 2017

Última verificación

1 de agosto de 2017

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • MUST 21/06-16

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

INDECISO

Descripción del plan IPD

Se solicitará autorización para compartir datos

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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