el efecto de la rehabilitación vestibular en niños autistas

Este estudio se realizó para aclarar el efecto de la educación vestibular para niños autistas sobre el "perfil sensorial" y el "nistagmo postrotatorio". En el estudio, se compararon los resultados de los dos grupos mediante el tratamiento de la integración sensorial: el once que recibió educación y el once que no. Para este estudio se incluyeron 26 niños autistas que se incorporaron a la “Unidad Distrital de Discapacitados de Çatalca del Proyecto de No Discapacidades”, que fueron diagnosticados con autismo, que tenían entre 3-10 años (mayores de 36 meses menores de 11 años). Para cada niño se aplicó dos veces el análisis de integración sensorial y nistagmo; al inicio y al final de la investigación. Al inicio de la investigación, los niños fueron divididos en dos grupos sorteados al azar. El primer grupo recibió la educación de integración sensorial con educación vestibular y el segundo grupo recibió la educación de integración sensorial sin educación vestibular. Ambos grupos fueron educados durante 10 semanas, 2 días a la semana con sesiones de 40 minutos.