Tekniikka ja varhainen ahdistuneisuushoito
Teknologian hyödyntäminen varhaislapsisten sosiaalisen ahdistuneisuushäiriöstä kärsivien perheiden tuetun hoidon laajentamiseksi
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimuksen tavoitteena on arvioida varhaisen lasten sosiaalisen ahdistuneisuushäiriön (Coaching Approach behavior and Leading by Modeling, eli CALM-ohjelma) Internetissä toimitetun näyttöön perustuvan CBT-hoidon tehokkuutta, jossa terapeutit ja perheet tapaavat reaaliaikaiset videoneuvottelut ja vanhemman ja lapsen vuorovaikutus lähetetään perheen kotoa verkkokameran kautta, kun taas terapeutit tarjoavat bug in-the-ear -valmennusta etäsivustolta. Satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa (RCT) ehdotettu työ arvioi 40 nuorta, joilla on sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö (ikä 3-8); 20 saa CALM-ohjelman Internetin kautta (I-CALM) ja 20 henkilöä määrätään jonotuslistalle, jota seuraa I-CALM-hoito.
ERITYISET TAVOITTEET:
- Tavoite 1: Arvioida I-CALMin tehokkuutta lasten varhaisten sosiaalisen ahdistuneisuuden oireiden ja niihin liittyvien häiriöiden vähentämisessä sekä lasten ja vanhempien elämänlaadun parantamisessa.
- Tavoite 2: Tutkia, missä määrin I-CALM auttaa perheitä voittamaan tehokkaan hoidon perinteiset esteet, mukaan lukien maantieteelliset esteet ja alueelliset ammattityövoimapulat sosiaalisen ahdistuksen asiantuntijahoidossa.
- Tavoite 3: Arvioida I-CALMin toteutettavuutta, hyväksyttävyyttä ja tyytyväisyyttä hoidettujen perheiden näkökulmasta ja luoda perusta laajalle Floridan osavaltion laajuiselle I-CALM:n käyttöönotolle varhaisen sosiaalisen ahdistuksen hoitoon.
PERUSTELUT: Huolimatta lasten sosiaalisen ahdistuneisuushäiriön tuetuissa ohjelmissa saavutetusta edistyksestä, erikoisklinikan hoidon ja yhteisössä yleisesti saatavilla olevien palvelujen välillä on edelleen eroja. Vaikka huomattavat edistysaskeleet osoittavat, että sosiaalinen ahdistus on hoidettavissa, kun asianmukainen CBT on saatavilla, esteet häiritsevät laadukkaan hoidon laajaa tarjontaa. Harvat sairastuneet saavat palveluja, ja ne, jotka saavat palveluja, eivät välttämättä saa näyttöön perustuvaa hoitoa. Monissa Yhdysvaltojen läänissä ei ole psykologia, psykiatria tai sosiaalityöntekijää, puhumattakaan tuettuun sosiaalisen ahdistuneisuuden hoitoon koulutetuista ammattilaisista. Kun tehokkaita ohjelmia on saatavilla, kuljetusongelmat rajoittavat pääsyä, ja suuri osa potilaista ilmoittaa, että palvelut ovat liian kaukana tai heillä ei ole mahdollisuutta päästä klinikalle. Asiantuntevat palveluntarjoajat ryhmittyvät suurkaupunkialueiden ja suurten akateemisten keskusten ympärille jättäen huomattavan määrän nuoria ilman tuettujen palveluvaihtoehtojen saatavuutta. Erityisen epätodennäköistä on, että pienituloisista tai syrjäisistä ja maaseutuyhteisöistä tulevat nuoret saavat asianmukaista hoitoa. Korkeat leimautumiseen liittyvät uskomukset rajoittavat entisestään palvelujen käyttöä, ja monet raportoivat kielteisestä asenteesta mielenterveysklinikalla käyntiin.
Internetin kautta toimitetulla, reaaliaikaisella interventiolla varhaisen lasten sosiaalisen ahdistuneisuushäiriön etähoitoon on potentiaalia merkittävästi laajentaa tehokkaan sosiaalisen ahdistuneisuuden hoidon ulottuvuutta heikossa asemassa oleville nuorille ja se voi toimia kriittisenä perustana laajemman mittakaavan rakentamiselle. osavaltionlaajuinen varhaisen sosiaalisen ahdistuneisuuden hoidon täytäntöönpano. Lisäksi nuorten kodeissa hoitaminen voi voittaa leimautumista koskevat huolenaiheet, jotka häiritsevät psykiatrisen klinikan palveluissa käyviä perheitä, ja hoitotulot voivat olla yleistettävissä ja ekologisesti pätevämpiä, kun nuorille tarjotaan palveluita heidän luonnollisessa ympäristössään.
PALVELUT: CALM-ohjelma (Coaching Approach behavior and Leading by Modeling) kehitettiin kehityksen kannalta yhteensopivaksi toimenpiteeksi alle 8-vuotiaiden lasten ahdistuneisuushäiriöiden hoitoon. CALM-ohjelma on sovitus vanhemman ja lapsen vuorovaikutusterapiasta (PCIT), joka alun perin kehitettiin hoitamaan varhaisia käyttäytymisongelmia, ja se sisältää perhelähtöisen lähestymistavan varhaisen lapsen ahdistukseen. Vaikka iäkkäiden sosiaalisesti ahdistuneiden nuorten tehokas hoito vaatii joukon kognitiivisia kykyjä, joita nuoremmilla lapsilla ei tyypillisesti täysin ole, on osoitettu, että PCIT:n mukautukset, jotka eivät kohdistu suoraan lapsiin, vaan pikemminkin muokkaavat uudelleen lapsen kehityksen ensisijaiset kontekstit. lasten ahdistuneisuuden hoitamiseksi - voi tarjota kehityksen kannalta paremmin yhteensopivia lähestymistapoja varhaisen sosiaalisen ahdistuksen hoitoon. CALM-ohjelma on vanhemmille suunnattu hoito, joka kouluttaa perheitä sosiaalisesta ahdistuneisuudesta ja opettaa vanhemmille taitoja vahvistaa tehokkaasti lastensa rohkeaa sosiaalista käyttäytymistä ja valmentaa näiden taitojen käyttöä istunnon aikana vanhemman ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa. Hoidossa korostuu vanhempien live, bug in-the-ear -valmennus in vivo -altistusistuntojen aikana. Lasten oireet kohdistetaan muokkaamalla uudelleen lasten ahdistuksen ylläpitämiseen liittyviä vuorovaikutusmalleja ja vähentämällä lasten tarjousten vanhempien mukauttamista sosiaalisten tilanteiden välttämiseksi.
Perinteisesti CALM-terapeutti sijaitsee yksisuuntaisen peilin takana ja antaa huomaamattomasti reaaliaikaista palautetta vanhemmille vanhemman käyttämän kuulokkeen kautta. On ehdotettu, että PCIT-pohjaiset lähestymistavat soveltuvat erityisen hyvin web-muotoon, koska terapeutti suorittaa suunnitelmansa mukaisesti live-havainnointia ja palautetta toisesta huoneesta vanhemman käyttämän bug-in-the-ear -laitteen kautta. Toisin sanoen jopa tavallisessa klinikkapohjaisessa CALM:ssa terapeutti erotetaan pääosin perheestä naturalistisen perhevuorovaikutuksen ja lasten käyttäytymisen edistämiseksi. Huolimatta sosiaalisen ahdistuksen CALM-ohjelman kehittämisessä ja käyttäytymiseen liittyvän etäterveyden alalla saavutetusta edistyksestä, tutkimuksessa ei ole vielä arvioitu CALM-ohjelman (I-PCIT) Internetissä toimitetun muodon tehokkuutta hoidon saatavuuden laajentamisessa. . I-CALM-perheet saavat hoitoa suojatulla ja salatulla videoneuvotteluohjelmistolla, ja vanhemmat saavat suoraa valmennusta Bluetooth-kuulokkeen kautta. Riippumattomat arvioijat tekevät diagnostisia haastatteluja, keräävät vanhempien raporttilomakkeita ja tekevät jäsenneltyjä havaintoja lähtötilanteessa, hoidon jälkeen ja 6 kuukauden seurannassa.
TULOKSET: Riippumattomat arvioijat (IE:t), jotka on naamioitu osallistujan tilantehtäväksi, suorittavat diagnostisia haastatteluja, keräävät vanhempien raporttilomakkeita ja tekevät jäsenneltyjä havaintoja lähtötilanteessa, hoidon jälkeen ja 6 kuukauden seurannassa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Yhdysvallat, 33199
- Florida International University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lapset 3-8 vuotta ja vähintään yksi ensisijainen hoitaja
- Lapsella on diagnosoitu sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö (arvioitu hoitoa edeltävässä arvioinnissa).
- Lapsi ja vanhempi puhuvat joko englantia tai espanjaa sujuvasti
- Perheen koti on varustettu tietokoneella ja nopealla internetillä
Poissulkemiskriteerit:
- Lapsella on enemmän emotionaalisia/käyttäytymisongelmia kuin ahdistuneisuushäiriödiagnoosin vangitsemat vaikeudet.
- Lapsi saa lääkitystä tai muuta psykoterapiaa emotionaalisten vaikeuksien hallitsemiseksi
- Lapsen tai osallistuvan omaishoitajien aiempi vaikeus fyysinen tai henkinen vamma (esim. älyllinen vamma, kuurous, sokeus, leviävä kehityshäiriö)
- Lapsi on valtion huoltaja
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: HOITO
- Jako: SATUNNAISTUNA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: YKSITTÄINEN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Välitön hoito
Tässä tilassa olevat henkilöt saavat välittömästi I-CALM-hoidon, joka perustuu videoneuvotteluihin ja tarjoaa etänä reaaliaikaista kognitiivis-käyttäytymisterapiaa varhaisen lasten ahdistuksen hoitoon heidän kotonaan oleville perheille.
|
I-CALM-hoitoa saavat perheet saavat välittömästi videoneuvotteluun perustuvan, Internetistä toimitetun muodon todisteisiin perustuvasta CBT-hoidosta varhaisen lapsen sosiaaliseen ahdistuneisuushäiriöön (Coaching Approach käyttäytyminen ja johtaminen mallintamalla tai CALM-ohjelma; Puliafico, Comer ja Albano , 2013), jossa terapeutit ja perheet tapaavat reaaliajassa videoneuvottelun avulla ja vanhempien ja lasten vuorovaikutus lähetetään perheen kodista verkkokameran kautta, kun taas terapeutit tarjoavat bug in-the-ear -valmennusta etäsivustolta.
Vanhempia opetetaan ja opastetaan kuinka nuorta ahdistunutta lastaan ohjataan rohkeaseen ja lähestyttävään käyttäytymiseen.
|
|
MUUTA: Odotuslista
Jonotuslistalla olevat henkilöt osallistuvat ensimmäiseen jonotuslistaan, ja sitten jonotuslistan jälkeisen arvioinnin jälkeen heille tarjotaan I-CALM-interventiota.
Vastaavasti tässä tilassa olevat perheet saavat viivästynyttä I-CALMia.
|
Perheet, jotka saavat viivästynyttä I-CALMia, osallistuvat jonotuslistaan ja suorittavat sitten I-CALM-hoitoohjelman.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kliiniset maailmanlaajuiset näyttökerrat - vakavuus ja paraneminen (CGI-S/I)
Aikaikkuna: 5 minuuttia
|
CGI-S/I on yleisimmin käytetty kliinikkojen arvioima hoitoon liittyvien toiminnan muutosten mitta (Guy & Bonato, 1970), ja IE:t täydentävät sitä tässä tutkimuksessa.
CGI-S-pisteet arvioivat sairauden vakavuutta 7-pisteen asteikolla, joka vaihtelee 1:stä ("normaali") 7:ään ("vaikeimmin sairaiden potilaiden joukossa").
CGI-I arvioi kliinistä paranemista 7-pisteen asteikolla, joka vaihtelee 1:stä ("erittäin parantunut") 7:ään ("erittäin paljon huonompi").
|
5 minuuttia
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lasten globaali arviointiasteikko
Aikaikkuna: 5 minuuttia
|
Children's Global Assessment Scale (CGAS; Shaffer et al., 1983) on laajalti käytetty lapsen kokonaishäiriön mitta, joka tarjoaa kliinikkojen arvioiman toimintaindeksin.
Pisteet vaihtelevat 0–100, ja pienemmät pisteet osoittavat suurempia toimintahäiriöitä.
|
5 minuuttia
|
|
Lasten ahdistuneisuusvaikutusasteikko
Aikaikkuna: 5 minuuttia
|
Child Anxiety Impact Scale (CAIS) on lyhyt vanhempien raportin mittaa ahdistuneisuuteen liittyvästä toimintahäiriöstä, ja se on osoittanut vahvoja psykometrisiä ominaisuuksia (Langley et al., 2014).
|
5 minuuttia
|
|
Perhetaakan arviointiasteikko
Aikaikkuna: 5 minuuttia
|
Family Burden Assessment Scale (BAS) on lyhyt mittari häiriön/sairauden subjektiivisista ja objektiivisista seurauksista ensisijaisille hoitajille.
|
5 minuuttia
|
|
Perhemajoituksen tarkistuslista ja häiriöasteikko
Aikaikkuna: 10 minuuttia
|
Family Accommodation Checklist and Impact Scale (FACLIS; Thompson-Hollands et al., 2014) on vanhempien raportin mitta, jossa mitataan, missä määrin vanhemmat muuttavat käyttäytymistään yrittääkseen ehkäistä tai vähentää lasten ahdistusta, ja se on osoittanut vahvaa pätevyyttä ja luotettavuutta. näytteissä nuorista, joilla on ahdistuneisuushäiriöitä (esim. Thompson-Hollands et al., 2014).
|
10 minuuttia
|
|
Perhemajoitusasteikko – ahdistus
Aikaikkuna: 10 minuuttia
|
Family Accommodation Scale-Axiety (FASA) pyytää vanhempia arvioimaan, kuinka usein he osallistuvat lapsensa ahdistuneisuuteen liittyviin käyttäytymismalleihin (esim. välttämisen avustamiseen, varmuuden antamiseen) ja perheen rutiinien muuttamiseen lapsen ahdistuksen vuoksi.
FASA on osoittanut vahvaa luotettavuutta ja validiteettia (Lebowitz et al., 2013).
|
10 minuuttia
|
|
Working Alliance Inventory
Aikaikkuna: 10 minuuttia
|
Working Alliance Inventory (Horvath, 1994) on 36 kohdan arvio käsityksistä terapeuttisen yhteyden ja yhteistyön laadusta hoidon aikana.
Terapeuttiin osallistujat ja terapeutit arvioivat molemmat asiat itsenäisesti asteikolla 1 (ei koskaan) 7 (aina) luonnehtiakseen käsityksiään asiakkaan ja terapeutin välisestä affektiivisesta siteestä ja heidän yksimielisyytensä hoidon tavoitteista ja tehtävistä.
WAI on osoittanut suotuisaa psykometristä tukea (Horvath & Greenberg, 1989).
Tässä tutkimuksessa sisällytämme hoidon jälkeiset kokonaispisteet äitien kertomuksista kokemasta suhteestaan terapeutin kanssa ja terapeutin raporteista heidän kokemasta suhteestaan lapseen.
|
10 minuuttia
|
|
Asiakastyytyväisyyskysely
Aikaikkuna: 3 minuuttia
|
Asiakastyytyväisyyskysely (CSQ-8; Larsen, Attkisson, Hargreaves & Nguyen, 1979) on yleinen 8 kohdan arvio kuluttajien tyytyväisyydestä saatuihin palveluihin (esim. "Miten arvioisit saamiesi palvelujen laadun?" ja "Jos ystäväsi tarvitsisi samanlaista apua, suosittelisitko ohjelmaa hänelle?").
Jokainen kohta on arvioitu 4 pisteen asteikolla ja kokonaispistemäärää käytetään kuvaamaan yleistä tyytyväisyyttä hoitoon.
Äitien raportit hoidon jälkeen sisällytetään tähän tutkimukseen.
CSQ-8 on yksi yleisimmin käytetyistä palveluihin tyytyväisyyden mittareista, ja se on osoittanut vahvoja psykometrisiä ominaisuuksia useissa hoitopopulaatioissa.
|
3 minuuttia
|
|
Lasten käyttäytymisen tarkistuslista
Aikaikkuna: 25 minuuttia
|
Child Behavior Checklist (CBCL) on standardoitu väline käyttäytymis- ja emotionaalisten ongelmien arvioimiseen, ja se osoittaa erittäin vahvoja psykometrisiä ominaisuuksia.
Omaishoitajat arvioivat jokaisen kohdan 0 (ei totta), 1 (jossain määrin tai joskus totta) tai 2 (erittäin totta tai usein totta).
Empiirisesti perustuvia asteikkoja, jotka on normoitu ikään ja sukupuoleen, luodaan, mukaan lukien kolme laajakaistaulottuvuutta (internalisointiongelmat, ulkoistamisongelmat ja kokonaisongelmat) sekä useita oireyhtymäasteikkoja ja DSM-suuntautuneita asteikkoja; t-pisteet alle 65 heijastavat normatiivista toimintaa.
Tässä yhteydessä sisällytämme sisäistämisongelmien asteikon ja ahdistuneisuusongelmien asteikon.
5-vuotiaiden ja sitä nuorempien osallistujien vanhemmat suorittavat CBCL 1.5-5 (Achenbach & Rescorla, 2000) ja 6-vuotiaiden ja sitä vanhempien nuorten vanhemmat CBCL 6-18 (Achenbach, 2001).
|
25 minuuttia
|
|
Lasten ahdistuneisuushäiriöiden haastatteluaikataulu (ADIS-C/P)
Aikaikkuna: 2 tuntia
|
ADIS on puolistrukturoitu diagnostinen haastattelu, jossa arvioidaan lasten psykopatologiaa DSM-kriteerien mukaisesti.
|
2 tuntia
|
|
Spence lasten ahdistuneisuusasteikko
Aikaikkuna: 15 minuuttia
|
Spence Children's Anxiety Scale for Parents (SCAS-P; Spence, 1999) - 39-kohtaista vanhempien raporttia lasten ahdistuneisuudesta 6-18-vuotiailla nuorilla - käytetään arvioimaan lasten ahdistusta 6-8-vuotiaiden perheissä.
SCAS-P on osoittanut hyvän sisäisen johdonmukaisuuden, konvergentin validiteetin ja erottelevan validiteetin (Nauta et al., 2004).
Esikoulun ahdistusasteikon kokonaispistemäärä - tarkistettu (PAS-R; Spence et al., 2008) - 34-kohtainen vanhempien raportti esikouluikäisten ahdistuneisuudesta - käytetään arvioitaessa lasten ahdistusta 3–5-vuotiaiden perheissä. vanhat.
PAS-R on SCAS-P:n alaspäin suunnattu laajennus nuoremmille lapsille, ja se on osoittanut hyvän rakenteen validiteetin ja luotettavuuden (Spence et al., 2001).
|
15 minuuttia
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Jonathan S Comer, PhD, Florida International University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Larsen DL, Attkisson CC, Hargreaves WA, Nguyen TD. Assessment of client/patient satisfaction: development of a general scale. Eval Program Plann. 1979;2(3):197-207. doi: 10.1016/0149-7189(79)90094-6. No abstract available.
- Thompson-Hollands J, Kerns CE, Pincus DB, Comer JS. Parental accommodation of child anxiety and related symptoms: range, impact, and correlates. J Anxiety Disord. 2014 Dec;28(8):765-73. doi: 10.1016/j.janxdis.2014.09.007. Epub 2014 Sep 16.
- Carpenter AL, Puliafico AC, Kurtz SM, Pincus DB, Comer JS. Extending parent-child interaction therapy for early childhood internalizing problems: new advances for an overlooked population. Clin Child Fam Psychol Rev. 2014 Dec;17(4):340-56. doi: 10.1007/s10567-014-0172-4.
- Comer, J.S. (2015). Introduction to the special section: Applying new technologies to extend the scope and accessibility of mental health care. Cognitive and Behavioral Practice, 22, 253-257. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.cbpra.2015.04.002
- Comer JS, Barlow DH. The occasional case against broad dissemination and implementation: retaining a role for specialty care in the delivery of psychological treatments. Am Psychol. 2014 Jan;69(1):1-18. doi: 10.1037/a0033582. Epub 2013 Aug 5.
- Comer JS, Blanco C, Hasin DS, Liu SM, Grant BF, Turner JB, Olfson M. Health-related quality of life across the anxiety disorders: results from the national epidemiologic survey on alcohol and related conditions (NESARC). J Clin Psychiatry. 2011 Jan;72(1):43-50. doi: 10.4088/JCP.09m05094blu. Epub 2010 Aug 24.
- Comer JS, Furr JM, Cooper-Vince CE, Kerns CE, Chan PT, Edson AL, Khanna M, Franklin ME, Garcia AM, Freeman JB. Internet-delivered, family-based treatment for early-onset OCD: a preliminary case series. J Clin Child Adolesc Psychol. 2014;43(1):74-87. doi: 10.1080/15374416.2013.855127. Epub 2013 Dec 2.
- Comer JS, Furr JM, Cooper-Vince C, Madigan RJ, Chow C, Chan P, Idrobo F, Chase RM, McNeil CB, Eyberg SM. Rationale and Considerations for the Internet-Based Delivery of Parent-Child Interaction Therapy. Cogn Behav Pract. 2015 Aug 1;22(3):302-316. doi: 10.1016/j.cbpra.2014.07.003.
- Comer JS, Furr JM, Kerns CE, Miguel E, Coxe S, Elkins RM, Carpenter AL, Cornacchio D, Cooper-Vince CE, DeSerisy M, Chou T, Sanchez AL, Khanna M, Franklin ME, Garcia AM, Freeman JB. Internet-delivered, family-based treatment for early-onset OCD: A pilot randomized trial. J Consult Clin Psychol. 2017 Feb;85(2):178-186. doi: 10.1037/ccp0000155. Epub 2016 Nov 21.
- Comer JS, Furr JM, Miguel EM, Cooper-Vince CE, Carpenter AL, Elkins RM, Kerns CE, Cornacchio D, Chou T, Coxe S, DeSerisy M, Sanchez AL, Golik A, Martin J, Myers KM, Chase R. Remotely delivering real-time parent training to the home: An initial randomized trial of Internet-delivered parent-child interaction therapy (I-PCIT). J Consult Clin Psychol. 2017 Sep;85(9):909-917. doi: 10.1037/ccp0000230. Epub 2017 Jun 26.
- Comer JS, Puliafico AC, Aschenbrand SG, McKnight K, Robin JA, Goldfine ME, Albano AM. A pilot feasibility evaluation of the CALM Program for anxiety disorders in early childhood. J Anxiety Disord. 2012 Jan;26(1):40-9. doi: 10.1016/j.janxdis.2011.08.011. Epub 2011 Aug 25.
- Costello EJ, Mustillo S, Erkanli A, Keeler G, Angold A. Prevalence and development of psychiatric disorders in childhood and adolescence. Arch Gen Psychiatry. 2003 Aug;60(8):837-44. doi: 10.1001/archpsyc.60.8.837.
- Egger HL, Angold A. Common emotional and behavioral disorders in preschool children: presentation, nosology, and epidemiology. J Child Psychol Psychiatry. 2006 Mar-Apr;47(3-4):313-37. doi: 10.1111/j.1469-7610.2006.01618.x.
- Guy, W. (1976) ECDEU Assessment Manual for Psychopharmacology - Revised. Rockville, MD: U.S. Department of Health, Education, and Welfare, Public Health Service, Alcohol, Drug Abuse, and Mental Health Administration, NIMH Psychopharmacology Research Branch, Division of Extramural Research Programs.
- Puliafico, A.C., Comer, J.S., & Albano, A.M. (2013). Coaching Approach behavior and Leading by Modeling: Rationale, principles, and a case illustration of the CALM Program for anxious preschoolers. Cognitive and Behavioral Practice, 20, 517-528. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.cbpra.2012.05.002
- Puliafico AC, Comer JS, Pincus DB. Adapting parent-child interaction therapy to treat anxiety disorders in young children. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2012 Jul;21(3):607-19. doi: 10.1016/j.chc.2012.05.005. Epub 2012 Jun 2.
- Silverman, W. K., & Albano, A. M. (1997). The Anxiety Disorders Interview Schedule for children for DSM-IV: Child and parent versions. San Antonio, TX: Psychological Corporation.
- Keenan K, Wakschlag LS, Danis B. Kiddie-Disruptive Behavior Disorder Schedule. Chicago, IL: U Chicago; 2001.
- Guy W, Bonato RR. Clinical Global Impressions. Chevy Chase, MD: NIMH; 1970.
- Shaffer D, Gould MS, Brasic J, Ambrosini P, Fisher P, Bird H, Aluwahlia S. A children's global assessment scale (CGAS). Arch Gen Psychiatry. 1983 Nov;40(11):1228-31. doi: 10.1001/archpsyc.1983.01790100074010.
- Achenbach T, Rescorla L. Child Behavior Checklist for Ages 1.5-5. Vermont: ASEBA; 2000.
- Achenbach T. Child Behavior Checklist for Ages 6-18. Vermont: ASEBA; 2001.
- Brestan E, Jacobs J, Rayfield A, Eyberg SM. (1999). A consumer satisfaction measure for parent-child treatments and its relationship to measures of child behavior change. Behav Ther. 1999;30:17-30.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- IRB-16-0182
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Ahdistuneisuushäiriöt
-
Bozok UniversityRekrytointiPostoperatiiviset komplikaatiot | Pediatriset potilaat | Preoperative Anxiety (Ameliyat Öncesi Anksiyete) | Emergence Delirium (Derlenme Deliryumu)Turkki (Türkiye)
Kliiniset tutkimukset I-RAHOA
-
Radicle ScienceValmis
-
University of MiamiValmisTyypin 2 diabetes ja masennus
-
University of California, San FranciscoCalm.com, Inc.ValmisEi-tarttuva uveiittiYhdysvallat
-
The University of Texas Health Science Center at...Arizona State UniversityPeruutettu
-
Shenzhen Hospital of Southern Medical UniversityAktiivinen, ei rekrytointiTulehduksellinen suolistosairaus (IBD)Kiina
-
VA Office of Research and DevelopmentRekrytointiTraumaan liittyvät mielenterveysoireetYhdysvallat
-
Johns Hopkins UniversityLopetettuSysteeminen lupus erythematosus | Vaskuliitti | Tulehduksellinen niveltulehdus | Myosiitti | Sjogrenin syndrooma | SklerodermaYhdysvallat
-
Stanford UniversityLopetettuSosiaalinen ahdistusYhdysvallat