Effets de l'entraînement cognitif sur l'exécution des tâches scolaires dans le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) (Cog-RAST)

La MW avec facultés affaiblies est un déficit central du TDAH. Il a été démontré qu'un programme d'entraînement informatisé, Cogmed, augmente la capacité de MW chez les enfants atteints de TDAH. On ne sait pas si la formation améliore le comportement associé à l'apprentissage en classe, comme rester concentré sur la tâche et inhiber le comportement hors tâche. Le but de cette étude est d'utiliser des mesures écologiquement valides pour étudier l'effet de la formation sur le comportement observable du TDAH en conjonction avec des mesures plus standard. Les sujets seront assignés au hasard à une condition Cogmed par rapport à une condition "placebo" active dans laquelle les tâches n'augmentent pas le niveau de difficulté en double aveugle. Les effets de la formation active sur ordinateur Cogmed versus placebo seront comparés sur des mesures chez des enfants atteints de TDAH.