Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af kognitiv træning på akademisk opgaveudførelse i ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) (Cog-RAST)

26. maj 2017 opdateret af: University of California, Davis

Pilottest af kognitiv træning på akademisk opgaveudførelse hos børn med opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse

Nedsat WM er et centralt underskud ved ADHD. Et computerstyret træningsprogram, Cogmed, har vist sig at øge WM-kapaciteten hos børn med ADHD. Det vides ikke, om træningen forbedrer adfærd forbundet med læring i klasseværelset, såsom at forblive på opgaven og hæmme adfærd uden for opgaven. Formålet med denne undersøgelse er at anvende økologisk valide målinger til at undersøge træningens effekt på observerbar ADHD adfærd sammen med mere standardmål. Emner vil blive tilfældigt tildelt en Cogmed versus en aktiv "placebo" tilstand, hvor opgaverne ikke stiger i sværhedsgrad på en dobbeltblindet måde. Effekterne af den aktive Cogmed versus placebo computertræning vil blive sammenlignet på tiltag hos børn med ADHD.

Studieoversigt

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

26

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • California
      • Sacramento, California, Forenede Stater, 95825
        • UCaliforniaDavis MIND Institute

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

7 år til 14 år (BARN)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  1. Aldersgruppe 7-14
  2. Mindst gennemsnitlig akademisk og intellektuel funktion via forældrerapport.
  3. Skal have ADHD (ved forældrerapport om tidligere diagnose eller pr. telefon screening-tjekliste - bekræftes via interview og vurderinger)
  4. Opmærksomme, hyperaktive eller impulsive symptomer, der forstyrrer funktionen.

Ekskluderingskriterier:

  1. Diagnose af alvorlig psykisk sygdom, for eksempel psykotisk, bipolar eller svær depressiv lidelse (efter historie)
  2. Mental retardering (efter historie)
  3. Engelsk er ikke det primære sprog
  4. Familien har ikke en computer

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: TRIPLE

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
EKSPERIMENTEL: Cogmed kognitiv træning
Computerstyret arbejdshukommelse, opmærksomhed og kognitive opgaver
Kognitiv computerstyret træning flere dage om ugen.
Andre navne:
  • Cogmed
ACTIVE_COMPARATOR: Aktiv placebo
Kognitiv træning, dog øges træningen ikke i sværhedsgrad, eller gør det i minimal grad.
Kognitiv træning, der kun øges minimalt i sværhedsgrad
Andre navne:
  • Cogmed placebo

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Opgave med begrænset akademiske situationer
Tidsramme: 6 uger
Vurdering af adfærd på opgavetypen, mens du udfører en simuleret akademisk opgave.
6 uger
Arbejdshukommelsesmålinger
Tidsramme: 6 uger
Vurder hukommelses- og arbejdshukommelsesfunktion på computer- og/eller RA-administrerede tests.
6 uger
Bedømmelsesskalaer
Tidsramme: 6 uger
Forældres og læreres vurderinger af adfærd og opmærksomhed
6 uger

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Flydende og opmærksomhedsforanstaltninger
Tidsramme: 6 uger
Mål for flydende og opmærksomhedsfunktion.
6 uger
Selvkontrol og eksekutive funktionsforanstaltninger
Tidsramme: 6 uger
Opmærksomheds- og arbejdshukommelseskomponenter kan påvirke forsinkelsesrabat og selvkontrolforanstaltninger. Denne foranstaltning vil vurdere ændringer i adfærd og vurderinger forbundet med udøvende funktion.
6 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. januar 2008

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

1. januar 2013

Studieafslutning (FAKTISKE)

1. januar 2013

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

30. april 2010

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

13. maj 2010

Først opslået (SKØN)

17. maj 2010

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

31. maj 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. maj 2017

Sidst verificeret

1. maj 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med ADHD

Kliniske forsøg med Kognitiv træning

3
Abonner