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注意欠陥多動性障害 (ADHD) における学業成績に対する認知トレーニングの効果 (Cog-RAST)

2017年5月26日 更新者:University of California, Davis

注意欠陥/多動性障害児における学業成績に関する認知トレーニングのパイロット試験

障害のある WM は、ADHD の中心的な障害です。 コンピューター化されたトレーニング プログラム Cogmed は、ADHD の子供の WM 容量を増加させることが示されています。 トレーニングが教室での学習に関連する行動、例えばタスクに集中し続ける、タスク外の行動を抑制するなどを改善するかどうかはわかっていません。 この研究の目的は、生態学的に有効な手段を利用して、観察可能な ADHD 行動に対するトレーニングの効果を、より標準的な手段と組み合わせて調査することです。 被験者は、コグメッド対アクティブな「プラセボ」条件にランダムに割り当てられます。この条件では、タスクの難易度が二重盲検方式で増加しません。 アクティブ Cogmed 対プラセボ コンピューター トレーニングの効果は、ADHD の子供の測定値で比較されます。

調査の概要

研究の種類

介入

入学 (実際)

26

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

    • California
      • Sacramento、California、アメリカ、95825
        • UCaliforniaDavis MIND Institute

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

7年~14年 (子供)

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  1. 対象年齢 7~14 歳
  2. 親のレポートによると、少なくとも平均的な学業および知的機能。
  3. ADHDを持っている必要があります(以前の診断に関する親の報告、または電話によるスクリーニングチェックリストによる - インタビューと評価で確認されます)
  4. 機能を妨げる注意、多動または衝動的な症状。

除外基準:

  1. 精神病、双極性または大うつ病性障害などの重度の精神疾患の診断(病歴による)
  2. 精神遅滞(既往歴による)
  3. 英語は第一言語ではありません
  4. 家族がパソコンを持っていない

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:処理
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:平行
  • マスキング:トリプル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:コグメッド認知トレーニング
コンピュータ化された作業記憶、注意力、認知課題
週に数日間のコンピューター化された認知トレーニング。
他の名前:
  • コグメド
ACTIVE_COMPARATOR:有効なプラセボ
認知トレーニングですが、トレーニングの難易度は上がらないか、最小限に抑えられます。
最小限の難易度しか上がらない認知トレーニング
他の名前:
  • コグメド プラセボ

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
制限された学業状況タスク
時間枠:6週間
シミュレートされたアカデミック タスクを実行中のタスク タイプの動作の評価。
6週間
ワーキングメモリ対策
時間枠:6週間
コンピューターおよび/または RA 管理テストで機能するメモリとワーキング メモリを評価します。
6週間
評価尺度
時間枠:6週間
親と教師による行動と注意の評価
6週間

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
流暢さと注意力の測定
時間枠:6週間
流暢さと注意力の測定。
6週間
自制心と実行機能対策
時間枠:6週間
注意力と作業記憶の構成要素は、遅延割引と自己管理手段に影響を与える可能性があります。 この尺度は、実行機能に関連する行動と評価の変化を評価します。
6週間

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始

2008年1月1日

一次修了 (実際)

2013年1月1日

研究の完了 (実際)

2013年1月1日

試験登録日

最初に提出

2010年4月30日

QC基準を満たした最初の提出物

2010年5月13日

最初の投稿 (見積もり)

2010年5月17日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2017年5月31日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2017年5月26日

最終確認日

2017年5月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • 200816598

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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認知トレーニングの臨床試験

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