Une évaluation des programmes d'éducation sur les relations et la coparentalité pour les parents adolescents

Contexte Le développement de relations amoureuses saines et de compétences de coparentalité de soutien est important pour le fonctionnement de la famille et le bien-être des parents. La perspective des systèmes familiaux et les cadres coparentaux suggèrent que ces deux relations sont liées mais distinctes ; cependant, les programmes ciblant le fonctionnement familial ne ciblent pas les deux dynamiques relationnelles. Une raison possible de cet oubli peut être que des programmes de coparentalité ont été créés pour les couples adultes (par exemple, Bringing Baby Home, Family Expectations, Family Foundations, Two Families Now; National Registry of Evidence-Based Programs and Practices [NREPP]). De même, les programmes de relations saines ont été ciblés sur les adolescents et les adultes émergents, ou les couples avant le mariage où la coparentalité n'a pas reçu une attention substantielle.

Il n'existe que deux programmes de coparentalité qui ciblent les parents adolescents, le programme Young Parenthood (YPP) et le programme Family Foundations (FFP). YPP déclare qu'il cible les compétences de coparentalité, mais le matériel cible en fait les compétences en matière de relations amoureuses saines et la prévention de la violence conjugale (VPI), reconnaissant le besoin de développement des jeunes d'acquérir des compétences en matière de relations saines, mais ignorant l'importance de la coparentalité dans ce domaine. contexte unique. FFP cible la relation coparentale en se concentrant sur l'identification des objectifs et des devoirs d'éducation des enfants et en soutenant la relation coparentale ; cependant, ce programme ne cible pas la dynamique des relations saines ni la prévention de la VPI.

Malheureusement, les parents adolescents, qui vivent une transition hors du temps vers la parentalité précoce, sont confrontés au défi d'apprendre à s'engager positivement dans des relations amoureuses et coparentales en même temps. Afin de mieux servir cette population, le programme Strengthening Relationships/ Strengthening Families (SR/SF) cible les relations saines et les compétences coparentales de soutien. Parce qu'un programme ciblant les deux compétences n'a été mis en œuvre dans aucune population, notre évaluation fera avancer le domaine en démontrant l'efficacité de cibler simultanément deux dynamiques de relations familiales. De plus, en comparant un traitement complet (coparentalité et relations saines) à des groupes de traitement partiel (coparentalité uniquement ou relation saine uniquement), les enquêteurs seront en mesure d'identifier quelle relation est la plus saillante et la plus percutante dans l'augmentation de l'adolescence ( ex. dépression, estime de soi, surcharge de rôles) et parentale (ex. stress parental, auto-efficacité parentale) pendant cette période de transition vers la parentalité. Enfin, l'analyse coût-efficacité fournira également des informations sur les impacts du programme si les services sont fournis à l'un ou aux deux membres du système coparental. Pris ensemble, le modèle de programme et l'évaluation à l'appui nous aideront à approfondir nos connaissances sur les besoins les plus saillants des parents adolescents et sur les pratiques exemplaires en matière de prestation de services du programme.

Questions d'évaluation et hypothèses

En raison de la lacune dans la littérature axée sur les parents adolescents et leur ajustement coparental, les questions de recherche suivantes ont été formulées :

1. Les adolescentes enceintes et parentales qui participent au groupe de traitement complet (coparentalité ET relations saines) montrent-elles des améliorations plus importantes dans leurs connaissances et comportements en matière de coparentalité et de relations par rapport aux adolescentes qui participent au groupe de traitement partiel (coparentalité OU relations saines) ? H1 : Les jeunes participant au groupe de traitement complet montreront des améliorations plus importantes dans leurs connaissances et comportements en matière de coparentalité et de relations après le traitement par rapport aux jeunes du groupe de traitement partiel.
2. Les adolescentes enceintes et parentales qui participent au groupe de traitement complet montrent-elles des améliorations durables dans les comportements de coparentalité et de relation six mois après le traitement ? H1 : Les jeunes participant au groupe de traitement complet montreront des améliorations plus soutenues dans la coparentalité et les comportements relationnels six mois après le traitement que les jeunes du groupe de traitement partiel.
3. Les couples qui participent montrent-ils des résultats de coparentalité et de relation significativement meilleurs que les couples où un seul adolescent a participé ? (analyse coût-efficacité) H1 : Les couples participant au programme afficheront de meilleurs résultats en matière de coparentalité et de relation que les couples où un seul adolescent a participé.
4. Les adolescentes enceintes et parentales qui participent au groupe de traitement complet présentent-elles des améliorations immédiates (post-traitement) et soutenues (suivi de 3 et 6 mois) du bien-être (c.-à-d. réduction des symptômes dépressifs, surcharge de rôles, augmentation de la auto-efficacité) ? H1 : Les jeunes participant au groupe de traitement complet montreront des améliorations immédiates et soutenues statistiquement significatives de leur bien-être.

Évaluation d'impact Une conception randomisée en intention de traiter couplée à une conception en série chronologique sera utilisée pour évaluer l'ajustement différentiel entre les groupes de traitement et de contrôle, et pour évaluer les changements différentiels d'ajustement entre les groupes sur quatre points dans le temps. Les participants SR/SF seront recrutés pour participer à cette évaluation (voir la section Exemple ci-dessous). De plus, des pères adolescents non participants à SR/SF seront recrutés pour participer à l'évaluation afin de servir de groupe de contrôle non aléatoire. La conception de la série chronologique sera administrée avant le traitement (début du semestre d'automne : août), au milieu du traitement (fin du semestre d'automne : décembre ; participants uniquement), après le traitement (fin du semestre de printemps : mai) et trois mois post-traitement (août). Chaque année scolaire, des données seront recueillies auprès d'une nouvelle cohorte d'adolescentes enceintes/parentales participantes (nparticipant/cohorte = 160-200) et de pères non-intervenants (nnon-participant/cohorte = 40-50) pour un total de quatre cohortes ( nparticipant = 640-800 ; nnon-participant = 160-200).

Échantillon Tous les élèves participant à notre programme à partir de l'automne 2016 seront invités à participer à cette évaluation, l'unité principale d'analyse étant le parent adolescent. Les enquêteurs recruteront 160 à 200 étudiants par an pour un total de 640 à 800 participants sur quatre ans. Les participants à notre programme devraient être principalement des adolescentes (75 %), hispaniques (91 %), enceintes et parentales (32 % enceintes, 78 % parentales) âgées de 14 à 20 ans, avec 40 pères adolescents supplémentaires par an recrutés (par l'équipe d'évaluation) pour servir de groupe de contrôle non équivalent pour la question de recherche #3. Indépendamment de l'appartenance au groupe, 440 à 550 adolescents recevront le programme de coparentalité et 440 à 550 adolescents recevront le programme de relations amoureuses saines. Compte tenu de nos succès antérieurs en matière de rétention d'échantillons, moins de 20 % d'attrition sont attendus. Cependant, notre conception en intention de traiter et nos techniques de traitement des données manquantes nous permettront d'utiliser l'échantillon complet dans nos analyses.