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Tous dans la famille : Promouvoir le fonctionnement familial grâce à l’activité physique (SSHRC-Family)

6 avril 2024 mis à jour par: Ryan Rhodes, University of Victoria
Alors que l'objectif principal est d'améliorer le fonctionnement familial via une activité physique modérée à vigoureuse de l'enfant (APMV) et une activité cophysique (AP) parent-enfant, le moteur proposé de ces résultats est le soutien parental à l'AP de l'enfant. La plupart des modèles théoriques appliqués pour comprendre le soutien parental dans les interventions familiales sont de nature sociale et cognitive, où l'intention est considérée comme l'antécédent proximal du comportement. Il n'est pas surprenant que les approches passées de promotion de l'AP familiale se concentrent fortement sur les antécédents de l'intention tels que les attitudes et les comportements. Contrôle perçu. Néanmoins, une faible corrélation entre l'intention et le comportement dans le soutien parental à l'AP de l'enfant a été démontrée. Ainsi, il est nécessaire de continuer à améliorer l'efficacité des interventions familiales de manière à maintenir les changements de comportement initiaux. Les initiatives de promotion axées sur les familles arrivent également à point nommé, car les parents et les enfants représentent des groupes peu actifs.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

L'objectif principal de cette étude est de tester l'efficacité de trois approches de promotion du soutien parental à l'activité physique (AP) sur les principaux résultats fonctionnels familiaux (par exemple, cohésion, organisation) chez les parents d'enfants qui ne participaient pas à une AP régulière au départ de l'étude. . Les objectifs secondaires sont d'examiner si ces approches : 1) produisent des différences dans l'AP d'intensité modérée à vigoureuse chez l'enfant (MVPA) et l'AP intergénérationnelle parent-enfant, et 2) prédire l'AP à l'aide du cadre de contrôle d'action multi-processus (MPAC) augmenté pour inclure identité sociale familiale de l'AP. Question principale : 1) la promotion des identités parentales AP + compétences d'autorégulation + éducation (ID) augmente-t-elle les résultats de la fonction familiale (en particulier la cohésion familiale et l'organisation familiale) par rapport à 2) la promotion des compétences d'autorégulation parentale AP + éducation (SR), et 3) une formation sur la condition de contrôle de l'AP (ED) ? Question secondaire : 1) la condition ID augmente-t-elle l'AP modérée à vigoureuse de l'enfant (MVPA) et la co-PA parent-enfant par rapport à 2) la condition SR et 3) la condition ED ? Hypothèse : la condition ID montrera des changements significativement plus importants dans ces résultats de l'AP par rapport aux deux autres conditions après six mois (critère principal). De plus, la condition SR montrera des changements significativement plus importants dans les résultats de l'AP par rapport à la condition ED après six mois.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

165

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Sandy Courtnall
  • Numéro de téléphone: 250 472 5288
  • E-mail: bml@uvic.ca

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

Les participants seront au moins un parent avec au moins un enfant âgé de 6 à 10 ans.

Familles (parents et/ou tuteurs et enfants) résidant au Canada. Enfants qui participent à moins de 60 minutes/jour d'activité physique modérée à vigoureuse (APMV)

Critère d'exclusion:

Si l'enfant respecte les directives actuelles en matière d'activité physique >=60 minutes par jour d'activité physique modérée à vigoureuse par jour.

Si le participant ne réussit pas le questionnaire de préparation à l'activité physique (PARQ)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Éducation
L'ensemble des conditions d'éducation comprendra les lignes directrices sur l'AP du Canada, des informations sur les avantages de l'AP pour les enfants et les adultes, ainsi qu'une description des moyens permettant aux parents d'aider leur enfant à atteindre cette AP.
Expérimental: Autorégulation
La condition SR recevra tout le même matériel pédagogique que la condition standard en plus du contenu de formation professionnelle (comment planifier l'AP familiale) basé sur nos essais familiaux antérieurs. Les familles seront invitées à planifier « quand », « où », « comment » et « quoi » l'AP sera effectuée, et à créer des plans de secours proportionnés à la création d'un plan d'action et d'adaptation.
Comment planifier l'AP familiale
Expérimental: Identité et fonctionnement familial
La condition ID recevra le même contenu que les autres groupes mais avec deux sessions d'atelier virtuel supplémentaires. La session 1 implique uniquement le(s) parent(s) et se concentre sur l'identité du soutien parental. Le contenu est basé sur les principes de changement de comportement de la théorie de l’identité de soi qui devraient conduire à une augmentation de l’identité de soi.97-100 Les activités de cette session comprennent : 1) la sensibilisation au concept d'identité et au fait d'être un modèle, 2) une activité sur la recherche du sens et de la valeur du soutien parental à l'enfant PA, 3) une activité sur l'établissement de règles de priorisation autour du soutien parental à l'enfant. AP par rapport à d'autres responsabilités et valeurs parentales (réflexion), 4) développer une affirmation du discours intérieur de soutien parental, et 5) planifier des moyens de démontrer visuellement l'identité de soutien parental pour l'auto-catégorisation (par exemple, sur les réseaux sociaux, des images dans cadres101)
Comment planifier l'AP familiale
Accroître l'identité de soi pour accroître le soutien parental à l'AP de l'enfant et au fonctionnement de la famille

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Augmenter les résultats de la fonction familiale
Délai: Base de référence, 6 semaines, 3 mois et 6 mois
La fonction familiale sera évaluée à l'aide de la sous-échelle FAD & FACES IV = 1 = Fortement en désaccord ; 2 = Généralement en désaccord ; 3 = Indécis ; 4 = Généralement d'accord ; 5 = Tout à fait d'accord
Base de référence, 6 semaines, 3 mois et 6 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Activité intergénérationnelle parent-enfant mesurée via l'auto-évaluation des parents
Délai: Base de référence - 6 mois
Pour l'AP autodéclarée, le questionnaire Godin sur les exercices pendant les loisirs sera utilisé.
Base de référence - 6 mois
Changement par rapport à la valeur initiale de l'activité physique modérée à vigoureuse des enfants jusqu'à 6 mois
Délai: Base de référence, 6 semaines, 3 mois et 6 mois
L'activité physique des enfants sera quantifiée par accélérométrie.
Base de référence, 6 semaines, 3 mois et 6 mois
Activité intergénérationnelle parent-enfant via accélérométrie sur sept jours
Délai: Référence - 6 mois
Le modèle accéléromètre dispose d'une fonction de détection de proximité Bluetooth qui peut déterminer la présence (par exemple, même pièce dans une maison, dans un parc ensemble) ou l'absence de proximité entre deux accéléromètres. La variable de résultat sera le nombre moyen de minutes par jour où les parents et les enfants pratiquaient une activité physique en même temps alors qu'ils étaient à proximité.
Référence - 6 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Ryan Rhodes, PhD, University of Victoria

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

15 avril 2024

Achèvement primaire (Estimé)

30 mars 2028

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 mars 2028

Dates d'inscription aux études

Première soumission

19 octobre 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

19 octobre 2023

Première publication (Réel)

24 octobre 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

9 avril 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

6 avril 2024

Dernière vérification

1 avril 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 435-2023-0493

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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