Effetti degli esercizi di allenamento dell'equilibrio sulla mobilità in ambienti aperti e chiusi nei bambini con disabilità visive.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Punjab
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Lahore, Punjab, Pakistan, 51000
- Rising Sun Institute for Special Children
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Entrambi i sessi
- 08-14 Età
- L'acuità visiva è 20/70 con possibile correzione
- Tutti i partecipanti sono etichettati come legalmente ciechi da un oftalmologo.
- In grado di seguire i comandi
Criteri di esclusione:
- Coloro che non sono stati in grado di completare i test di follow-up.
- Nessun altro problema neurologico o ortopedico che possa influire sull'equilibrio e chi potrebbe comprendere le istruzioni durante l'esecuzione degli esercizi e dei test.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo sperimentale
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Gruppo di controllo a cui verrà fornito il trattamento di base dell'allenamento per l'equilibrio statico (esercizio statico come stare in piedi sulla tavola di equilibrio, rimbalzare su un piede, alzare il tallone/alzare la punta, stare in piedi su un piede, saltare sul trampolino)
Gruppo sperimentale a cui verrà fornito il trattamento di base insieme all'allenamento dinamico dell'equilibrio (camminata incrociata, laterale e in tandem, salire e scendere, saltare e saltare sul pavimento).
Esercizi Saranno dati i 40 minuti con 2 sessioni a settimana per il periodo di 08 settimane
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Comparatore attivo: Gruppo di controllo
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Gruppo di controllo a cui verrà fornito il trattamento di base dell'allenamento per l'equilibrio statico (esercizio statico come stare in piedi sulla tavola di equilibrio, rimbalzare su un piede, alzare il tallone/alzare la punta, stare in piedi su un piede, saltare sul trampolino)
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modifica del test Time Up and Go
Lasso di tempo: Basale e 8a settimana
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Il test Timed Up and Go (TUG) è una misura basata sulle prestazioni della mobilità funzionale che è stata inizialmente sviluppata per identificare i disturbi della mobilità e dell'equilibrio negli anziani
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Basale e 8a settimana
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Misura della funzione motoria lorda (GMFM-88)
Lasso di tempo: Basale e 8a settimana
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La Gross Motor Function Measure31 è una valutazione basata su criteri progettata per essere utilizzata con bambini con paralisi cerebrale.
Valuta la capacità del bambino di completare le funzioni motorie, come rotolare, gattonare, sedersi, stare in piedi, camminare, correre, usare le scale e saltare.
Per valutare ciascun elemento viene utilizzata una scala di misurazione ordinale a quattro punti.
Un punteggio pari a 0 indica che l'attività non può essere eseguita, 1 indica che l'attività può essere avviata (<10% di completamento), 2 indica il completamento parziale dell'attività (dal 10% al <100% di completamento) e 3 indica che l'attività può essere completata .
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Basale e 8a settimana
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Fareeha Kausar, PP-DPT, Riphah International University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Ackland P, Resnikoff S, Bourne R. World blindness and visual impairment: despite many successes, the problem is growing. Community Eye Health. 2017;30(100):71-73. No abstract available.
- Parreira RB, Grecco LAC, Oliveira CS. Postural control in blind individuals: A systematic review. Gait Posture. 2017 Sep;57:161-167. doi: 10.1016/j.gaitpost.2017.06.008. Epub 2017 Jun 12.
- Winnick JP. The Performance of Visually Impaired Youngsters in Physical Education Activities: Implications for Mainstreaming. 1985;2(4).
- Behar MP, Zucker DRJJoVI, Blindness. Sensory Awareness Exercises for the Visually Handicapped. 1976;70(4):146-8.
- Lewis V, Norgate S, Collis G, Reynolds RJBJoDP. The consequences of visual impairment for children's symbolic and functional play. 2000;18(3):449-64.
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- REC/RCR & AHS/23/0705
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Prove cliniche su Trattamento di base
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