- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04120844
Efficacia del colloquio motivazionale sul miglioramento delle cure per i pazienti affetti da diabete mellito di tipo 2 in Cina
Efficacia del colloquio motivazionale sul miglioramento dell'assistenza ai pazienti con diabete di tipo 2 in Cina: uno studio controllato randomizzato
L'International Diabetes Federation ha stimato che ci fossero quasi 110 milioni di pazienti affetti da diabete mellito (DM) in Cina, il numero più alto registrato al mondo. In risposta all'aumento del numero di pazienti e dei costi, il governo cinese ha investito molto nell'assistenza sanitaria di base, con l'obiettivo di migliorare la gestione delle malattie croniche nelle strutture di assistenza primaria. Una parte fondamentale del programma di miglioramento delle cure primarie dà la priorità all'educazione alla salute come percorso per modificare lo stile di vita. Sebbene il contenuto e le modalità di consegna varino enormemente, la maggior parte dei programmi si è concentrata sulla fornitura di informazioni piuttosto che sulla facilitazione del cambiamento del paziente. È stato riportato che gli impatti dell'educazione tradizionale del paziente sulla modifica dello stile di vita e sui cambiamenti dello stato psicologico non sono ottimali. È quindi necessario ripensare ed esplorare un approccio più strutturato e incentrato sul paziente all'educazione sanitaria per migliorare i risultati del controllo del DM.
Il colloquio motivazionale (MI) è un approccio di consulenza collaborativo e centrato sul paziente che mira a sollecitare il cambiamento del comportamento. L'obiettivo del MI è trovare e risolvere l'ambivalenza, migliorare la percezione da parte dei pazienti dell'importanza del cambiamento comportamentale e sostenerli per rendere il modifica. MI fornisce un quadro strutturale con principi guida che possono essere facilmente seguiti dai medici di base. Alcuni studi mostrano che l'IM può contribuire a migliorare un'alimentazione sana, il controllo del peso e l'aumento dell'attività fisica, ma la maggior parte delle ricerche si è concentrata su misure di esito intermedio e non ha valutato la prontezza al cambiamento. L'IM può essere utilizzato da una varietà di operatori sanitari, il che lo rende adattabile a culture e contesti clinici diversi. L'efficacia dell'IM nei pazienti diabetici cinesi rimane incerta. Pertanto, in questo studio, abbiamo adottato l'approccio dell'IM di gruppo e sviluppato un programma di empowerment del paziente (PEP) utilizzando le tecniche e la struttura dell'IM. Abbiamo confrontato questo con la forma più comune di educazione al DM in Cina, una conferenza sul DM ai pazienti e ai loro assistenti in un'aula ospedaliera in modo didattico. Lo studio mirava a valutare l'efficacia dell'approccio MI in termini di modifica dello stile di vita del paziente e miglioramento dei controlli DM rispetto al gruppo di controllo in un disegno di studio randomizzato controllato (RCT) non in cieco.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Questo RCT è stato implementato da maggio 2016 ad aprile 2017 a Shenzhen, in Cina. Shenzhen è la quarta città più grande della Cina, con una popolazione in rapida espansione di 12 milioni di persone e il PIL più alto del paese. La maggior parte dei pazienti affetti da DM in Cina sono gestiti presso le cliniche ospedaliere specializzate in endocrinologia, mentre i pazienti più stabili sono curati nella comunità. Pertanto, abbiamo scelto una clinica ambulatoriale specializzata in endocrinologia e una clinica di medicina di famiglia presso l'ospedale dell'Università di Hong Kong-Shenzhen (HKU-SZH), nonché tre centri sanitari comunitari nel distretto di Luohu come cornice di campionamento. I pazienti con DM sono stati reclutati dai medici durante le consultazioni. Questo perché le lezioni di educazione sanitaria sono una delle strategie di gestione del diabete di routine utilizzate dagli operatori sanitari in Cina e i pazienti sono normalmente invitati dai loro medici a partecipare a queste lezioni.
La stima della dimensione del campione è stata calcolata sulla base della precedente ricerca pubblicata condotta altrove in cui ai pazienti con DM è stata fornita consulenza sul cambiamento comportamentale guidata dall'IM. Il punteggio "Aree problematiche nel diabete" (PAID) in quello studio era 29 ± 22,64 nel gruppo di intervento rispetto a 29 ± 24,32 nel gruppo di controllo. Pertanto, sono stati necessari 192 partecipanti per rilevare la dimensione dell'effetto del 10% con un alfa di 0,05 e una potenza dell'80,0%. Con il 15% di perdita al follow-up previsto, sono stati presi di mira un totale di 225 partecipanti.
Le statistiche descrittive sono state utilizzate per riassumere le caratteristiche dei partecipanti. Abbiamo analizzato i dati di riferimento dei gruppi di intervento e di controllo per determinare la coerenza delle caratteristiche tra i due gruppi di pazienti. Il t-test è stato utilizzato per variabili continue come la circonferenza della vita, il peso corporeo e il BMI, mentre il test chi-quadrato è stato utilizzato per variabili categoriche in fasi di cambiamento come il fumo, il bere e l'esercizio fisico. Sono stati calcolati e testati i cambiamenti in PAID e PEI nel post-intervento e nei follow-up tra i due gruppi.
Nell'analizzare le due serie di variabili nei gruppi di intervento e di controllo, abbiamo seguito il principio dell'analisi intent-to-treat, ovvero se il partecipante non ha partecipato a tutti e quattro i moduli, i primi risultati del questionario sarebbero stati assunti e analizzati come dati finali , utilizzando l'analisi della varianza del disegno misto. Nel rilevare la relazione tra la variabile di continuità e la variabile categoriale, abbiamo utilizzato analisi di correlazione bivariata. Tutte le analisi sono state eseguite in SPSS 20.0. Abbiamo usato il valore p <0, 05 come punto limite di significatività statistica.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diabete di tipo 2 con HbA1c tra il 7-10%
- 18-75 anni
- Nessuna comorbilità o complicanza grave nota, come cancro, angina instabile, frequente esacerbazione di broncopneumopatia cronica ostruttiva o retinopatia diabetica
- Abbastanza competente dal punto di vista cognitivo per comprendere l'espressione scritta e orale della lingua nativa del luogo di studio
Criteri di esclusione:
- Gravi comorbidità o complicanze note, come cancro, angina instabile, frequente esacerbazione di broncopneumopatia cronica ostruttiva o retinopatia diabetica
- Analfabeta o sufficientemente competente dal punto di vista cognitivo per comprendere l'espressione scritta e orale della lingua originaria del luogo di studio
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: SEPARARE
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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SPERIMENTALE: Intervento
I pazienti nel gruppo di intervento (n=117) hanno ricevuto un PEP di quattro sessioni in piccoli gruppi per un mese da infermieri e medici qualificati.
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Comportamentale: Programma di empowerment del paziente (PEP) basato sul colloquio motivazionale (MI)
Il colloquio motivazionale (MI) è un approccio di consulenza collaborativo e centrato sul paziente che mira a suscitare un cambiamento di comportamento.
I consulenti usano l'empatia e altre tecniche per creare un'atmosfera che aiuti i pazienti a esplorare le discrepanze tra gli obiettivi e il loro comportamento attuale.
L'obiettivo dell'IM è trovare e risolvere l'ambivalenza, migliorare la percezione da parte dei pazienti dell'importanza del cambiamento comportamentale e sostenerli nel realizzare il cambiamento.
MI fornisce un quadro strutturale con principi guida che possono essere facilmente seguiti dai medici di base.
Il contenuto del programma è stato ulteriormente informato dall'Hospital Authority Patient Empowerment Program di Hong Kong.
Il programma educativo consisteva in quattro moduli, tenuti una volta alla settimana, ciascuno della durata di circa 1½-2 ore.
Sono stati raggruppati sotto le seguenti quattro grandi intestazioni: Conoscere il diabete, Cura di sé del diabete, Dieta sana ed Esercizio fisico.
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PLACEBO_COMPARATORE: Controllo
Il gruppo di controllo (n=108) ha ricevuto la tradizionale educazione sanitaria in stile lezione sul diabete mellito.
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Il gruppo di controllo ha ricevuto lezioni tradizionali che consistevano esclusivamente nel trasmettere informazioni sanitarie ai pazienti.
Al fine di ridurre al minimo il pregiudizio dell'intervento, le lezioni del gruppo di controllo sono state standardizzate e adattate in quattro moduli, vale a dire conoscere il diabete, dieta sana, esercizi fisici e come usare correttamente i farmaci, che erano argomenti, durate e frequenze simili a quelli dell'intervento gruppo.
Ogni lezione era di 1 ora ed era tenuta da uno dei quattro operatori sanitari (un farmacista, un dietologo, un endocrinologo o un infermiere) che non avevano mai ricevuto alcuna formazione precedente in IM.
Abbiamo consapevolmente evitato di includere in queste lezioni elementi di autoriflessione e motivazione.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Aree problematiche nel questionario diabetico (PAID).
Lasso di tempo: 3 mesi
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PAID è una scala di 20 voci autosomministrata.
Ogni item ha un punteggio da 0 (nessun problema) a 4 (problema serio).
La somma di tutti i punteggi degli elementi moltiplicata per 1,25 fornisce il punteggio PAID totale, che varia da 0 a 100, punteggi più alti che riflettono un maggiore disagio emotivo.
Un punteggio di 40 o superiore è indicativo di grave disagio emotivo.
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3 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Punteggio "Patient Enablement Index" (PEI).
Lasso di tempo: 3 mesi
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Il PEI è una scala che misura l'abilitazione dei pazienti, è stata utilizzata anche per misurare l'abilitazione del paziente in questo studio. I soggetti con punteggio totale PEI> 0 sono considerati abilitati negli ultimi 12 mesi, mentre quelli con punteggio totale PEI = 0 sono stati considerati senza abilitazione nel periodo.
La scala PEI era stata convalidata nella popolazione cinese.
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3 mesi
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Punteggio Fasi di cambiamento
Lasso di tempo: 3 mesi
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La motivazione per il cambiamento dello stile di vita è stata misurata in questo studio sulla base del modello "Fasi del cambiamento" per valutare la prontezza dei partecipanti a cambiare comportamenti come fumare, bere o fare esercizio fisico e la loro aderenza al trattamento.
Il punteggio medio della fase di cambiamento può essere una stima più stabile della fase di cambiamento.
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3 mesi
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Jingya Yan, The University of Hong Kong-Shenzhen Hospital
- Investigatore principale: Wei Liang, The University of Hong Kong - Shenzhen Hospital, Shenzhen, China.
- Investigatore principale: Chen Qingqi, The University of Hong Kong-Shenzhen Hospital
- Investigatore principale: Wong Chi Wai William, The University of Hong Kong-Shenzhen Hospital
- Investigatore principale: Jennifer Li, The University of Hong Kong-Shenzhen Hospital
Pubblicazioni e link utili
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (EFFETTIVO)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- JCYJ20150331142757385
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- LINFA
- ICF
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