- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04529746
Valutazione pilota del progetto EVERYbody
Una valutazione pilota del progetto EVERYbody: riduzione del fattore di rischio del disturbo alimentare inclusivo fornito da professionisti per studenti universitari
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Un programma esistente basato sull'immagine corporea basato sulla dissonanza (The Body Project; Stice, Shaw, Burton, & Wade, 2006) è stato adattato per discutere direttamente la diversità all'interno degli ideali di aspetto culturale (tra cui razza, identità di genere, sessualità, abilità ed età) e la impatto individuale e collettivo del perseguimento di norme sull'aspetto esclusivo.
La fattibilità, l'accettabilità e l'efficacia del progetto EVERYbody sono state valutate in un primo studio controllato randomizzato. Gli studenti universitari di un'università nel Pacifico nord-occidentale degli Stati Uniti sono stati invitati a partecipare alla programmazione (obiettivo di intervento universale).
La consegna professionale del progetto EVERYbody in due sessioni è stata confrontata con una condizione di controllo della lista d'attesa. I gruppi di intervento sono stati facilitati da un "esperto" (docenti o personale con esperienza nell'immagine corporea) e due co-facilitatori di studenti universitari. La valutazione dei metodi misti includeva un confronto dei cambiamenti nei risultati quantitativi dei fattori di rischio del disturbo alimentare tra le condizioni di randomizzazione e tra gli studenti con identità emarginate prima dell'intervento, dopo l'intervento e un mese di follow-up. Interviste qualitative hanno valutato l'impatto del programma sui partecipanti con identità emarginate. La fattibilità e l'accettabilità del programma sono state valutate per valutare l'adeguatezza del progetto EVERYbody all'interno di un pubblico di studenti universitari universali.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Washington
-
Bellingham, Washington, Stati Uniti, 98225
- Western Washington University
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Attuale studente universitario iscritto presso l'istituto in cui si stava svolgendo la ricerca
Criteri di esclusione:
- Nessuno
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: PREVENZIONE
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: FATTORIALE
- Mascheramento: NESSUNO
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Progetto EVERYbody: versione facilitatore professionale
Il progetto EVERYbody è un intervento sull'immagine corporea dissonante creato dal feedback del focus group (Ciao, Ohls e Pringle, 2017) e attraverso un processo iterativo di feedback guidato dagli studenti. Il manuale Body Project (Stice et al., 2006) è stato adattato per mantenere le attività chiave di dissonanza espandendo l'attenzione sul genere, aggiungendo un'esplorazione delle caratteristiche della diversità all'interno degli ideali di apparenza e adattando le attività per includere le caratteristiche della diversità. Diverse versioni adattate dell'intervento sono state sperimentate con gruppi di studenti universitari e ulteriormente adattate in base al feedback. I facilitatori hanno ricevuto 16 ore di formazione sul manuale del progetto EVERYbody e sulle linee guida per la facilitazione. |
Breve intervento comportamentale (4 ore in due incontri)
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NESSUN_INTERVENTO: Gruppo di controllo della lista d'attesa
I partecipanti assegnati alla lista d'attesa hanno completato le valutazioni in momenti paralleli a quelli nella condizione del progetto EVERYbody e al completamento della valutazione di follow-up di un mese è stato offerto il progetto EVERYbody.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Sintomi del disturbo alimentare
Lasso di tempo: Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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I sintomi del disturbo alimentare sono stati valutati con il questionario Eating Disorders Examination (EDEQ; Fairburn & Beglin, 1994).
In questo studio è stato utilizzato il punteggio globale dell'EDEQ (media di tutti i 28 elementi con un intervallo da 0 a 6; punteggi più alti equivalgono a maggiori sintomi del disturbo alimentare).
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Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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Insoddisfazione corporea: la scala di soddisfazione e insoddisfazione per le parti del corpo
Lasso di tempo: Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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La Satisfaction and Distisfaction with Body Parts Scale (SDBPS; Berscheid, Walster, & Bohrnstedt, 1973) ha valutato la soddisfazione e l'insoddisfazione per nove parti del corpo che sono comunemente approvate come preoccupanti (ad esempio, stomaco, cosce, fianchi).
In questo studio è stato utilizzato il punteggio medio (media di tutti i 9 elementi con intervallo 1-5; punteggi più alti equivalgono a una maggiore insoddisfazione corporea).
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Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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Norme di apparenza culturale interiorizzate
Lasso di tempo: Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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Le due sottoscale di internalizzazione del Sociocultural Attitudes Toward Appearance Questionnaire-4 (SATAQ-4; Schaefer et al., 2015) valutano i messaggi culturali interiorizzati che circondano l'aspetto e l'attrattiva.
Le due sottoscale di internalizzazione sono state combinate per questo studio (media di tutti i 10 elementi con intervallo 1-5; punteggi più alti equivalgono a maggiore internalizzazione), seguendo una ricerca precedente di Kilpela et al. (2016).
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Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Influenza negativa
Lasso di tempo: Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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L'affetto negativo è stato valutato con 20 elementi dalle sottoscale di paura, colpa e tristezza del programma di affetti positivi e negativi rivisto (PANAS-X; Watson & Clark, 1992).
In questo studio è stata utilizzata la media di tutti i 20 elementi con un intervallo da 1 a 5; punteggi più alti equivalgono a un maggiore affetto negativo.
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Cambiamento valutato dal basale (Sondaggio 1) attraverso post-intervento (Sondaggio 2; immediatamente dopo l'intervento) e follow-up di un mese (Sondaggio 3; un mese dopo l'intervento). La lista d'attesa è stata valutata in momenti paralleli.
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Interviste aperte
Lasso di tempo: Gli studenti sono invitati a partecipare dopo aver completato il loro sondaggio di follow-up (Sondaggio 3) o un mese dopo la loro partecipazione al progetto EVERYbody.
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Gli studenti con identità emarginate che hanno partecipato ai gruppi del progetto EVERYbody sono stati invitati a completare interviste semi-strutturate. Le domande specifiche poste sono state:
(3) L'obiettivo di questa ricerca era avere conversazioni sull'immagine corporea che fossero più inclusive, cioè con individui diversi che hanno molte esperienze diverse. Pensi che questo sia accaduto all'interno del tuo gruppo EVERYbody Project? (4) C'è qualcosa che suggeriresti per migliorare i gruppi di progetto EVERYbody per raggiungere l'obiettivo sopra indicato? (5) C'è qualcos'altro che vorresti condividere con noi sul progetto EVERYbody? Ulteriori suggerimenti di follow-up sono stati utilizzati a discrezione dell'intervistatore. |
Gli studenti sono invitati a partecipare dopo aver completato il loro sondaggio di follow-up (Sondaggio 3) o un mese dopo la loro partecipazione al progetto EVERYbody.
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Soddisfazione del programma e applicazione: le domande includevano quattro scale Likert
Lasso di tempo: Valutato dopo l'intervento (Survey 2; immediatamente dopo l'intervento) e dopo un mese di follow-up (Survey 3; quattro settimane dopo l'intervento).
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La soddisfazione per il progetto EVERYbody (basata su Ciao et al., 2015) includeva quattro item della scala Likert (ad esempio, "Mi è piaciuto il progetto EVERYbody") valutati da 1 (fortemente in disaccordo) a 5 (fortemente d'accordo). È stata calcolata la media delle domande per creare un punteggio totale di "soddisfazione"; punteggi più alti equivalevano a una maggiore soddisfazione. Anche le domande a risposta aperta hanno valutato la soddisfazione (ad esempio, "qualche parte del progetto EVERYbody è stata particolarmente utile/utile? Se sì, quale parte e perché?"). Le domande sulla soddisfazione sono state somministrate immediatamente dopo la partecipazione all'intervento (Sondaggio 2). Al post-intervento (Sondaggio 2) e al follow-up di un mese (Sondaggio 3), tre domande hanno misurato l'applicazione delle informazioni apprese nel programma (ad esempio, "Quanto spesso pensi alle cose che hai imparato nel Progetto EVERYbody?") su una scala da 1 (per niente) a 5 (sempre). Gli elementi sono stati calcolati in media per creare un punteggio totale di "applicazione" con punteggi più alti pari a una maggiore applicazione del contenuto dell'intervento. |
Valutato dopo l'intervento (Survey 2; immediatamente dopo l'intervento) e dopo un mese di follow-up (Survey 3; quattro settimane dopo l'intervento).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Ciao AC, Ohls OC, Pringle KD. Should body image programs be inclusive? A focus group study of college students. Int J Eat Disord. 2018 Jan;51(1):82-86. doi: 10.1002/eat.22794. Epub 2017 Nov 6.
- Fairburn CG, Beglin SJ. Assessment of eating disorders: interview or self-report questionnaire? Int J Eat Disord. 1994 Dec;16(4):363-70.
- Schaefer LM, Burke NL, Thompson JK, Dedrick RF, Heinberg LJ, Calogero RM, Bardone-Cone AM, Higgins MK, Frederick DA, Kelly M, Anderson DA, Schaumberg K, Nerini A, Stefanile C, Dittmar H, Clark E, Adams Z, Macwana S, Klump KL, Vercellone AC, Paxton SJ, Swami V. Development and validation of the Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-4 (SATAQ-4). Psychol Assess. 2015 Mar;27(1):54-67. doi: 10.1037/a0037917. Epub 2014 Oct 6.
- Stice E, Shaw H, Burton E, Wade E. Dissonance and healthy weight eating disorder prevention programs: a randomized efficacy trial. J Consult Clin Psychol. 2006 Apr;74(2):263-75. doi: 10.1037/0022-006X.74.2.263.
- Berscheid, E., Hatfield [Walster], E., & Bohrnstedt, G. (1973). The happy American body: A survey report. Psychology Today, 7, 119-131.
- Watson, D., & Clark, L. A. (1992). Affects separable and inseparable: On the hierarchical arrangement of the negative affects. Journal of Personality and Social Psychology, 62, 489-505. http://dx.doi.org/10.1037/ 0022-3514.62.3.489
- Ciao AC, Latner JD, Brown KE, Ebneter DS, Becker CB. Effectiveness of a peer-delivered dissonance-based program in reducing eating disorder risk factors in high school girls. Int J Eat Disord. 2015 Sep;48(6):779-84. doi: 10.1002/eat.22418. Epub 2015 May 8.
- Kilpela LS, Blomquist K, Verzijl C, Wilfred S, Beyl R, Becker CB. The body project 4 all: A pilot randomized controlled trial of a mixed-gender dissonance-based body image program. Int J Eat Disord. 2016 Jun;49(6):591-602. doi: 10.1002/eat.22562. Epub 2016 May 18.
- Ciao AC, Munson BR, Pringle KD, Roberts SR, Lalgee IA, Lawley KA, Brewster J. Inclusive dissonance-based body image interventions for college students: Two randomized-controlled trials of the EVERYbody Project. J Consult Clin Psychol. 2021 Apr;89(4):301-315. doi: 10.1037/ccp0000636.
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- 17-004_1
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Descrizione del piano IPD
Dati e altri materiali saranno resi disponibili a seguito di ragionevole richiesta allo studio Principal Investigator. Tutti i dati sui risultati saranno inclusi nella condivisione dei dati. Le caratteristiche socio-demografiche saranno raggruppate in categorie più ampie per proteggere l'identità dei partecipanti.
Altri materiali di studio, compresi i manuali di intervento, saranno ospitati nella pagina Open Science Framework del Principal Investigator, dove gli URL saranno resi disponibili al pubblico.
Periodo di condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- LINFA
- ICF
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