Rafforzare le reti tra adolescenti e adulti per ridurre la violenza giovanile

Comparatore attivo: Formazione sulla preparazione al lavoro

La formazione sulla preparazione al lavoro utilizza un formato di discussione di gruppo per apprendere abilità specifiche per prepararsi all'occupazione, inclusi lo sviluppo di obiettivi, la ricerca di lavoro, la preparazione per i colloqui e così via. I partecipanti ricevono una formazione di preparazione al lavoro di 12 sessioni con collegamenti alle imprese e opportunità di lavoro. Le discussioni includono una vasta gamma di argomenti relativi all'esplorazione della carriera e alla preparazione al lavoro.

Comportamentale: Formazione sulla preparazione al lavoro

La formazione sulla preparazione al lavoro utilizza un formato di discussione di gruppo per apprendere abilità specifiche per prepararsi all'occupazione, inclusi lo sviluppo di obiettivi, la ricerca di lavoro, la preparazione per i colloqui e così via.

Sperimentale: Rafforzare le connessioni per il cambiamento

Rafforzare le connessioni per il cambiamento utilizza un formato di discussione di gruppo con attività che esplorano l'identità, le relazioni tra adolescenti e adulti, i social network e il coinvolgimento della comunità. I giovani invitano i loro supporti adulti chiave autoidentificati a partecipare congiuntamente alla programmazione e il curriculum include attività incentrate sui giovani, sugli adulti e focalizzate congiuntamente progettate per sviluppare capacità di leadership, migliorare le reti intergenerazionali, sfidare gli atteggiamenti verso la violenza e la ritorsione e ridurre il coinvolgimento nella violenza. Attraverso 12 sessioni (2 ore/sessione) tenute settimanalmente, Strengthening Connections offre lo sviluppo della leadership insieme a programmi di prevenzione della violenza giovanile basati sui punti di forza.

Comportamentale: Rafforzare le connessioni per il cambiamento

Rafforzare le connessioni per il cambiamento è un curriculum di 12 sessioni progettato per rafforzare le reti di supporto tra adolescenti e adulti, costruire capacità di leadership, promuovere l'impegno della comunità e sfidare atteggiamenti e comportamenti che favoriscono il coinvolgimento nella violenza. Durante il programma, i giovani di età compresa tra i 13 e i 17 anni invitano i loro supporti adulti chiave autoidentificati a partecipare congiuntamente alla programmazione, comprese attività incentrate sui giovani, incentrate sugli adulti e focalizzate congiuntamente. Verso la fine della programmazione i partecipanti progettano e realizzano un progetto comunitario per rafforzare le connessioni intergenerazionali e promuovere il coinvolgimento della comunità.

Partecipazione dei partecipanti

Presenze registrate all'inizio e alla fine di ogni sessione. Calcolato come percentuale del numero totale di sessioni frequentate (possibile numero di sessioni frequentate: 0-12 per i partecipanti giovani e 0-9 per i partecipanti adulti; possibile intervallo percentuale di partecipanti: 0-1).

Soddisfazione complessiva del partecipante per il contenuto e il formato del curriculum valutato da elementi su scala Likert generati dal ricercatore

Alla fine del programma, ai partecipanti verrà chiesto quanto fossero soddisfatti in generale degli argomenti discussi e del formato del programma utilizzando gli elementi della scala Likert a 5 punti. Il punteggio medio verrà calcolato tra gli elementi (intervallo possibile: 1-5; punteggio più alto significa maggiore soddisfazione).

Soddisfazione dei partecipanti per i contenuti della sessione settimanale valutati da elementi su scala Likert generati dai ricercatori

Alla fine di ogni sessione settimanale, ai partecipanti verrà chiesto quanto fossero soddisfatti degli argomenti discussi per quella sessione utilizzando gli elementi della scala Likert a 5 punti. Verrà calcolato il punteggio medio (intervallo possibile: 1-5; punteggio più alto significa maggiore soddisfazione).

Cambiamento nella composizione dei social network

I partecipanti completeranno un sondaggio abbreviato sui social network che chiede loro di identificare le principali fonti di supporto emotivo e strumentale e di caratterizzare la natura di queste relazioni (dimensione della rete, densità della rete, forza media del collegamento).

Cambiamento nella perpetrazione della violenza

Punteggio riepilogativo della violenza giovanile negli ultimi 30 giorni adattato dall'indagine sul comportamento aggressivo--SAGE Baseline (9 elementi, ciascuno misurato su una scala di frequenza a 5 punti da 0 volte a 7 o più volte). Gli elementi di perpetrazione di violenza verranno aggiunti per creare un punteggio riassuntivo di perpetrazione di violenza con 1 punto per ogni risposta di almeno 1 volta (intervallo possibile: 0-9; un punteggio inferiore indica un risultato migliore).

Cambiamento nella vittimizzazione della violenza

Punteggio riassuntivo della vittimizzazione della violenza giovanile negli ultimi 30 giorni adattato dalla scala di frequenza del comportamento problematico della vittimizzazione (9 elementi, ciascuno misurato su una scala di frequenza a 5 punti da 0 volte a 7 o più volte). Gli elementi di vittimizzazione della violenza verranno aggiunti per creare un punteggio riassuntivo di vittimizzazione della violenza con 1 punto per ogni risposta di almeno 1 volta (intervallo possibile: 0-9; un punteggio più basso indica un risultato migliore).

Cambiamento di atteggiamenti nei confronti della violenza

Modificato dalla scala di percezione della violenza ambientale dei bambini, 6 elementi valutati su scala Likert a 5 punti, calcolata come punteggio medio (possibile intervallo 1-5; un punteggio inferiore indica un risultato migliore).

Cambiamento nell'affrontare

Modificato da Healthy Pathways Child-Report Scales: Active Coping Scale, 7 elementi valutati su scala Likert a 5 punti, calcolato come punteggio medio (possibile intervallo 1-5; un punteggio più alto indica un risultato migliore).

Cambiamento nell'orientamento futuro

Modificato dal California Healthy Kids Survey, 7 elementi valutati su scala Likert a 5 punti, calcolata come punteggio medio (possibile intervallo 1-5; un punteggio più alto indica un risultato migliore).