Tecnica del colloquio motivazionale sui livelli di solitudine negli studenti universitari di 18-25 anni che vivono lontano da casa

La solitudine è uno stato emotivo spiacevole che deve essere indagato ed esaminato e può essere percepito e definito in modi diversi nella società. Inoltre, la definizione più nota di solitudine appartiene a Peplau e Perlman (1984): secondo Peplau e Perlman (1984), la solitudine è una sensazione spiacevole che provoca ansia e ansia a causa dell'incoerenza tra le condizioni sociali esistenti dell'individuo relazioni e le relazioni sociali che desidera avere o immaginare. è il caso. Secondo Weiss (1973), un altro importante teorico, la solitudine è l'assenza di relazioni sociali desiderate o l'assenza di intimità, intimità e sensualità in queste relazioni pur avendo relazioni sociali diverse. La solitudine è l'emozione e il pensiero più profondi della mente umana. L'unico essere che sa di essere solo, che è soddisfatto di questa situazione e ha persino bisogno di un'altra persona è umano. Gli individui che pensano alla solitudine come libertà e scoperta di sé possono perdersi nel profondo di questo sentimento nel tempo. Anche se può sembrare un buon modo per generare solitudine o recuperare le energie prendendosi del tempo per ascoltarsi, non è mai del tutto salutare ed efficace. Perché se la solitudine abituale diventa cronica, può sopraffare l'individuo e renderlo distruttivo. La definizione di questo stato emotivo spiacevole e il modo in cui viene vissuto in ogni persona possono essere diverse. È uno stato emotivo virtuoso e allo stesso tempo travolgente. La solitudine in realtà fornisce informazioni molto preziose per conoscere le persone e interpretare la vita.

Gli anni universitari, che coincidono con la tarda adolescenza di 18-25 anni, sono un periodo rischioso con molti problemi come l'allontanamento da casa e dalla famiglia, l'adattamento a una nuova città, problemi con l'istruzione, incertezze nel diventare un candidato per una professione. L'intensità dei problemi e delle aspettative, l'inadeguatezza del sostegno sociale delle famiglie impediscono agli individui di fare valutazioni corrette, abbassano la fiducia in se stessi e causano alcuni problemi mentali. Ansia, disperazione e impotenza a causa di questi problemi spingono gli studenti universitari alla solitudine. La fase del giovane adulto, chiamata "età adulta in via di sviluppo", che va dai 18 ai 25 anni di età, presenta comportamenti a rischio, disturbi psichiatrici e comportamenti negativi per la salute più elevati rispetto alle generazioni precedenti. In effetti, le malattie mentali dei giovani adulti sono aumentate negli ultimi anni, comprese l'ansia e la depressione. Inoltre, molti giovani adulti hanno recentemente lasciato le loro case e le loro famiglie per frequentare l'università. La separazione dalle loro famiglie ha anche impedito loro di stabilire relazioni romantiche a lungo termine. Di conseguenza, i livelli di solitudine sono alti (fino al 71% "a volte" o "spesso" da soli). In generale, i giovani adulti lottano con un numero crescente di problemi di salute. Molti di questi problemi si verificano anche durante gli anni universitari. Sebbene la maggior parte della letteratura sulla solitudine si concentri sugli adulti più anziani, molti studi dimostrano che la solitudine è particolarmente comune tra le generazioni più giovani. Il 43,3% e il 26% degli studenti universitari ha dichiarato che "mai" o "raramente" troverebbe un amico quando ne avesse bisogno. Come risultato di questa solitudine spinta, possono verificarsi problemi di salute mentale indesiderati come depressione e ansia. Negli ultimi anni, le relazioni interpersonali si sono deteriorate per alcuni motivi e c'è stato un rapido aumento del numero di persone che mancano di intimità e intimità. Il deterioramento delle relazioni interpersonali crea situazioni come lo sviluppo della tecnologia, stili di vita veloci, uso frequente dei social media, comunicazione virtuale disseminata di emoji e incontri virtuali. Di conseguenza, la solitudine emerge come un problema importante che influisce negativamente sulla vita della persona e aumenta di giorno in giorno. Gli studenti universitari possono sperimentare la solitudine a causa della lontananza dalle loro famiglie e talvolta possono sentirsi soli anche se sono con i loro amici. Pertanto, la base della solitudine può essere la mancanza di relazioni sociali e l'inadeguatezza della soddisfazione da queste relazioni. Inoltre, si afferma che gli studenti universitari nella fascia di età dei giovani adulti che sperimentano la sensazione di solitudine, dichiarano meno motivi per continuare la loro vita, causano depressione e ansia, esprimono una maggiore probabilità di suicidio e sono più senza speranza per il futuro. Pertanto, tenuto conto di tutto ciò, si è visto che esiste una relazione priva di significato e contraria tra l'atteggiamento dell'individuo verso la tutela della propria salute e il sentimento di solitudine. Inoltre, l'aumento della percezione del sostegno sociale incide indirettamente sul senso di solitudine e sulla salute pubblica provocando indirettamente comportamenti salutari. Contrariamente all'idea che la solitudine aumenterà nelle età successive nella società ed è più comune negli anziani, gli studi hanno dimostrato che è comune anche nei giovani adulti. Pertanto, poiché ci sono anni universitari tra i 18 e i 25 anni, si vede che sensazioni spiacevoli come la solitudine sono vissute più frequentemente in questa fascia di età. Pensare al loro futuro e ai loro sforzi per adattarsi a una nuova scuola, una nuova città e un nuovo ambiente insolito per i loro sogni creano problemi diversi per molti studenti, e questi problemi alienano gli studenti universitari da se stessi. Considerando tutte queste situazioni, si ritiene che sia un requisito fondamentale indispensabile per gli studenti universitari prendere iniziative affinché gli studenti universitari continuino le loro relazioni sociali al livello desiderato, per eliminare la spiacevole sensazione di solitudine che provano, per adattarsi all'ambiente e per mantenere il proprio benessere psicologico. Guardando i risultati della meta-analisi studiata e tentata sulla solitudine, si vede che i primi studi e ricerche risalgono agli anni '30. Se parliamo brevemente di queste ricerche e iniziative; È stato affermato che può essere utile sviluppare abilità sociali, aumentare il supporto sociale, aumentare le opportunità di interazione sociale e affrontare la cognizione sociale incompatibile. Quando vengono esaminati molti studi, quando vengono esaminate le abilità sociali tra gli studenti universitari che sperimentano la solitudine in generale, la causa della solitudine è associata all'autocoscienza e alla timidezza. Infine, gli studi incentrati sulla cognizione sociale incompatibile attraverso la terapia cognitivo comportamentale si sono rivelati in qualche modo efficaci nel ridurre la solitudine. Si è visto che lo scopo della Terapia Cognitivo Comportamentale è insegnare agli individui soli a identificare i pensieri negativi, ad associarli alla realtà ea distinguerli. Quando vengono esaminati alcuni studi; Gli interventi incentrati sulle abilità sociali e sul supporto sociale hanno mostrato risultati promettenti per ridurre la solitudine. In effetti, alcuni studi hanno indicato che la combinazione della terapia cognitivo-comportamentale con la formazione delle abilità sociali è più efficace nel trattamento degli adulti da soli rispetto al solo trattamento. Tutte le revisioni hanno rilevato la mancanza di studi controllati randomizzati e hanno chiesto un maggiore rigore nella valutazione degli interventi di riduzione della solitudine. Si ritiene che la tecnica del colloquio motivazionale sulla solitudine vissuta da studenti universitari che vivono la solitudine sarà efficace perché fornisce , un approccio orientato all'individuo e consapevolezza, simile alla terapia cognitivo comportamentale.

La tecnica del colloquio motivazionale, che è un approccio centrato sull'individuo e orientato alla comprensione progettato per motivare le persone che non sono pronte al cambiamento, fornisce la propria formazione della motivazione interna risolvendo l'ambivalenza degli individui verso il cambiamento del comportamento. In breve, è una tecnica che viene utilizzata facendo uso della motivazione interna dell'individuo per rendersi conto della situazione in cui vive la persona e agire e agire dopo averne preso coscienza. Quando vengono esaminati gli studi controllati randomizzati con la tecnica del colloquio motivazionale, si vede che può essere utilizzato nel fumo, nell'uso di alcol e sostanze, nell'uso di droghe di pazienti cronici, nelle condizioni post-traumatiche, nella compliance alla dieta dei pazienti con diabete di tipo 2, nel miglioramento della compliance ai farmaci dei pazienti con ipertensione, migliorando la cura di sé nei pazienti con depressione e disturbi d'ansia e insufficienza cardiaca cronica. è risultata efficace le meta-analisi vengono esaminate, si afferma che lo è. Considerando le meta-analisi, è stato affermato che era efficace anche in interviste molto brevi (15 minuti). La tecnica del colloquio motivazionale è un approccio che cerca di comprendere l'individuo, poiché mette in discussione le aspettative, le convinzioni, gli obiettivi futuri e ciò che fa per i suoi obiettivi. Si ritiene che sia molto importante per gli infermieri, che lavorano come potere umano di base nelle pratiche di protezione e sviluppo della salute, utilizzare la tecnica del colloquio motivazionale, che è un approccio centrato sull'individuo ed efficace, nelle pratiche infermieristiche. Per questo motivo, si ritiene che la Tecnica del Colloquio Motivazionale sarà efficace nella solitudine affinché le persone prendano coscienza della loro situazione, liberino i loro sentimenti ambivalenti e agiscano per cambiare. Per questo motivo, è considerato importante condurre studi che valutino l'effetto della Tecnica del Colloquio Motivazionale sulla solitudine e testare l'effetto della Tecnica del Colloquio Motivazionale sulla solitudine.