Costruire la resilienza nelle scuole: valutazione emotiva e biologica e trattamento dello stress traumatico

Solo negli ultimi quattro anni, i residenti di Porto Rico hanno subito una serie di disastri naturali tra cui l'uragano Maria nel 2017, i terremoti nel 2019 e nel 2020, la continua pandemia di COVID-19 dal 2020 al 2022 e, più recentemente, l'uragano Fiona. Questa serie di eventi angoscianti può portare a un maggiore bisogno di risorse per la salute mentale e trattamento dei traumi. Inoltre, l'esclusiva struttura a distretto singolo del sistema educativo portoricano consente un'efficiente diffusione di potenziali interventi e trattamenti a tutti gli studenti.

Lo scopo di questo studio è esaminare due condizioni di trattamento per educatori e bambini in età scolare a Porto Rico che soffrono di burnout, affaticamento e stress elevato: consegna di un curriculum di educatori basato sulla consapevolezza e, per i bambini che riferiscono sintomatologia da disturbo da stress post-traumatico, consegna del curriculum mindfulness con l'ulteriore intervento di Cue-Centered Therapy (CCT). Lo studio ha due obiettivi: 1) Valutare l'efficacia del curriculum mindfulness e del CCT in una popolazione di studenti, consulenti e insegnanti, caratterizzata da un forte stress negli ultimi anni di disastri naturali e sfide pandemiche e 2) Identificare contributi genetici alla resilienza analizzando l'espressione genica negli studenti prima e dopo l'intervento.

Gli obiettivi generali della collaborazione di ricerca dei ricercatori sono migliorare il benessere psicologico degli educatori e lo sviluppo socio-emotivo dei bambini di fronte a stress e avversità elevati e migliorare la competenza e la fiducia dei medici della salute mentale nel trattare i bambini esposti a traumi formandoli in CCT . La ricerca dei ricercatori identificherà i componenti biopsicosociali critici responsabili del miglioramento cognitivo, comportamentale ed emotivo e strategie di implementazione efficaci in un distretto scolastico ampio ma geograficamente disperso. La base di conoscenze che deriverà da questo studio informerà l'implementazione dell'assistenza informata sul trauma negli ambienti scolastici e con le popolazioni che soffrono di stress e avversità e contribuirà alla comprensione da parte dei ricercatori della biologia alla base di questi interventi per fornire una motivazione per un ulteriore sviluppo e diffusione.