MBI negli studenti infermieri della generazione Z durante la pratica clinica (MBI)
L'efficacia di un intervento basato sulla consapevolezza nella salute mentale, nell'ansia, nella depressione, nello stress e nella resilienza negli studenti infermieri della generazione Z durante la pratica clinica
Questo studio è un disegno di studio clinico randomizzato. I soggetti della ricerca erano gli studenti infermieri in tirocinio nel dipartimento infermieristico di una scuola per infermieri nel nord di Taiwan.
Il gruppo sperimentale ha ricevuto un intervento di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza, mentre il gruppo di controllo ha ricevuto cure di routine con messaggi settimanali di assistenza da parte degli istruttori della classe. Entrambi i gruppi hanno sostenuto il post-test prima del tirocinio (T0), durante il tirocinio (T1), dopo il tirocinio (T2) e un mese dopo il tirocinio (T3), per un totale di 4 volte. I contenuti includono la scala del benessere psicologico; ansia, depressione, scala dello stress e scala mentale.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Gli studenti devono apprendere molte nuove conoscenze e competenze mediche durante i tirocini clinici, il che richiede tempo e impegno. Tuttavia, questo tipo di pressione sull’apprendimento può comportare un onere considerevole per gli studenti di infermieristica, in particolare ansia, depressione e stress. Attraverso efficaci strategie di coping, gli studenti possono migliorare la loro fiducia nell’affrontare situazioni cliniche.
La riduzione dello stress basata sulla consapevolezza è un metodo di riduzione dello stress basato sulla meditazione consapevole. Può alleviare lo stress fisico e mentale e l'ansia delle persone ad alto stress, migliorare la qualità del sonno, l'affaticamento cronico e migliorare la concentrazione.
Lo scopo di questo studio è esplorare l’efficacia dell’intervento di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza su ansia, depressione e stress nella pratica clinica degli studenti di infermieristica.
Questo studio ha adottato un disegno di ricerca sperimentale clinica randomizzata. Come soggetti di ricerca sono stati selezionati gli studenti di infermieristica di un college di quinto livello del nord. Sono state reclutate complessivamente 80 persone. Gli studenti tirocinanti infermieristici che erano disposti a partecipare allo studio sono stati assegnati in modo casuale e divisi in un gruppo sperimentale di 40 persone e un gruppo di controllo. 40 persone, il gruppo sperimentale ha partecipato al corso di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza per 8 settimane. Il corso di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza è stato condotto da un insegnante certificato di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza, una volta alla settimana, 2 ore ogni volta, per 8 settimane consecutive; gli studenti del gruppo di controllo hanno ricevuto messaggi settimanali di assistenza in linea dall'istruttore della classe. Gli strumenti di ricerca includono la scala dello stato di salute generale, la scala dello stress per l’ansia e la depressione e la scala della resilienza mentale. I dati sono stati analizzati utilizzando SPSS20.0 per Windows.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- (1) Studenti di infermieristica durante la pratica clinica (2) Coscienza chiara.
Criteri di esclusione:
-(1) Studenti con diagnosi di schizofrenia, ansia, depressione o psicosi affettiva.
(2) Assumere un trattamento con farmaci ansiolitici o un trattamento con farmaci antidepressivi.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento basato sulla consapevolezza negli studenti infermieri della generazione Z durante la pratica clinica
Il gruppo sperimentale ha ricevuto un intervento di riduzione dello stress basato sulla consapevolezza per 8 settimane.
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Gli interventi di riduzione dello stress basati sulla consapevolezza includono: consapevolezza del respiro, meditazione della gentilezza amorevole, scansione del corpo, meditazione camminata, consapevolezza del corpo seduto, meditazione alimentare ed esercizi di respirazione profonda.
Altri nomi:
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Nessun intervento: messaggi di assistenza di linea negli studenti infermieristici della generazione Z durante la pratica clinica
Il gruppo di controllo ha ricevuto settimanalmente messaggi di assistenza da parte degli istruttori durante la pratica clinica.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Salute mentale
Lasso di tempo: Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Scala del benessere psicologico (PWBS-18): Ryff & Keyes (1995) hanno proposto che la felicità non è solo un'esperienza psicologica felice, ma anche una prestazione perfetta e vera attraverso i propri sforzi.
La scala originale ha 6 sfaccettature e 25 domande.
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Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Ansia, depressione, stress
Lasso di tempo: Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Scala di depressione, ansia e stress - 21 elementi (DASS-21): sviluppata da studiosi dell'Università del Nuovo Galles del Sud in Australia nel 1995, è uno strumento di valutazione dello stress psicologico autorevole a livello internazionale.
Utilizza una versione breve di 21 domande per valutare le emozioni depressive comuni come depressione, ansia e stress.
Ci sono 21 domande in totale, che combinano soggettive. Il grado dei vari stati emotivi indotti viene utilizzato come indice di valutazione, utilizzando una scala a 4 punti, dove 1 significa non coerente, 2 significa talvolta coerente, 3 significa solitamente coerente e 4 significa sempre coerente.
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Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Resilienza
Lasso di tempo: Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Scala di resilienza (RS): la scala di resilienza di Wagnild e Young (1993) si concentra sulla misurazione della resilienza degli individui a livello psicologico, utilizzando una scala Likert a sette punti con un totale di 25 domande.
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Pre-intervento (T0), due settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T1), quattro settimane dopo l'inizio della pratica clinica (T2), due mesi dopo l'inizio della pratica clinica (T3)
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Collaboratori e investigatori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Dong C, Xia L, Zhao C, Zhang X, He J, Zhang G, Zhang J. Prospective association between perceived stress and anxiety among nursing college students: the moderating roles of career adaptability and professional commitment. BMC Psychiatry. 2023 Jun 1;23(1):388. doi: 10.1186/s12888-023-04887-6.
- Gurdil Yilmaz S, Yildiz Karadeniz E, dem Lafci D. Clinical-practice stress levels and factors affecting these on first-year nursing students. Perspect Psychiatr Care. 2022 Oct;58(4):3009-3015. doi: 10.1111/ppc.13070. Epub 2022 Mar 22.
- O'Driscoll M, Byrne S, Mc Gillicuddy A, Lambert S, Sahm LJ. The effects of mindfulness-based interventions for health and social care undergraduate students - a systematic review of the literature. Psychol Health Med. 2017 Aug;22(7):851-865. doi: 10.1080/13548506.2017.1280178. Epub 2017 Jan 19.
- Uysal N, Caliskan BB. The effects of mindfulness-based stress reduction on mindfulness and stress levels of nursing students during first clinical experience. Perspect Psychiatr Care. 2022 Oct;58(4):2639-2645. doi: 10.1111/ppc.13104. Epub 2022 Apr 30.
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Altri numeri di identificazione dello studio
- MKC-24MMHIS148e
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