健全な先物評価

他の：コントロール

行動：コントロール

コントロール カリキュラムでは、コントロール グループの生徒に、一般的な健康教育トピックに関する 50 分のクラスを毎年 2 回提供します。 6 年生は思春期と生殖に関する授業といじめ防止に関する授業を受けます。 7 年生の生徒はデートと暴力の防止に関する 2 つの授業を受けます。 8 年生の生徒はメンタルヘルスの増進に関する 2 つのクラスを受けます。

実験的：健全な未来

行動：健全な未来

Healthy Futures は、個人、対人、組織といったさまざまな社会生態レベルでの変化をターゲットとした年齢に応じたプログラムです。 主な構成要素は、教室ベースの人間関係教育カリキュラムである Nu-CULTURE で、6 年生、7 年生、8 年生に毎年 8 回の 50 分のセッションで提供されます。 Nu-CULTURE プログラムを強化し、社会的支援を生み出すことを目的とした多くの補足的な取り組みが行われています。1) 参加する青少年が年齢に応じた青少年 Web サイトにアクセスするよう奨励される仮想教室。 2）Nu-CULTURE、親ウェブサイト、およびワークショップとリンクされた毎日のインタラクティブな親の接続フォーム（True Connections）。 3) 10 週間の放課後プログラム「Rhymin' it Write」は青少年のリーダーシップを奨励します。 4) 6 週間の夏期プログラム「コード A」は、8 年生以降の学校外の時間を青少年に参加させます。

膣性交を報告した参加者の有病率

参加者は、6年生、7年生、8年生で実施される3年間の健康未来プログラムの期間中追跡調査されました。 主要アウトカムは、ベースライン（6 年生）のアンケートから約 2 年後（8 年生）に測定されました。

膣性交を報告した参加者の有病率は、次の質問に対する参加者の回答 [はい/いいえ] によって測定されました。「この調査の目的上、性別とは、男性が女性の膣にペニスを挿入することを意味します。 セックスを言う他の言い方は「やる」または「最後までやる」です。 セックスしたことある？」