看護学生の病状悪化患者の認識と対応

シミュレーションに基づく看護教育は、ますます使用される教育的アプローチです。

この介入研究の全体的な目的は、患者の悪化を認識して対応することで、学部生の看護学生の知識と自信がどのように向上するかを特定するために開発された忠実度の高いシミュレーション介入の効果を調べることです。

具体的な目的:

1. 高忠実度シミュレーション介入後の看護学部生の知識と知覚された自信の変化を説明し、推定すること。
2. 忠実度の高いシミュレーション介入の実装の成功に影響を与える可能性のある障壁とイネーブラーを特定すること。

参加者の半分は忠実度の高いシミュレーションによる介入を受け、残りの半分は指導的介入を受けません。 すべての参加者は、知覚された知識と自信のレベルを介入前と介入後、または会議の前後に測定するために作成されたアンケートに回答します (対照群)。 プロセス評価の一環として、5 人の学生と 6 人の教職員も面接を受けます。

この研究は博士号プロジェクトの一部です。