간호대학생의 악화된 환자에 대한 인식과 대응

시뮬레이션 기반 간호 교육은 점점 더 많이 사용되는 교육학적 접근 방식입니다.

이 개입 연구의 전반적인 목적은 환자 악화를 인식하고 대응하는 것이 간호학부 학생들의 지식과 자신감을 향상시키는 방법을 식별하기 위해 개발된 고충실도 시뮬레이션 개입의 효과를 조사하는 것입니다.

구체적인 목표:

1. 고충실도 시뮬레이션 중재 후 학부 간호학생의 지식과 지각된 자신감의 변화를 설명하고 추정합니다.
2. 고충실도 시뮬레이션 개입의 성공적인 구현에 영향을 미칠 수 있는 장벽과 지원 요소를 식별합니다.

참가자의 절반은 충실도가 높은 시뮬레이션으로 개입을 받고 나머지 절반은 교육 개입을 받지 않습니다. 모든 참가자는 개입 전후 또는 회의 전후(통제 그룹)에 인식된 지식과 자신감 수준을 측정하기 위해 개발된 설문지에 답합니다. 과정 평가의 일환으로 5명의 학생과 6명의 교수진도 인터뷰합니다.

이 연구는 박사 프로젝트의 일부입니다.