Sygeplejestuderendes anerkendelse af og reaktion på forværrede patienter

Simuleringsbaseret sygeplejerskeuddannelse er en i stigende grad brugt pædagogisk tilgang.

Det overordnede formål med denne interventionsundersøgelse er at undersøge effekterne af en high-fidelity simuleringsintervention udviklet for at identificere, hvordan genkendelse og reaktion på patientens forringelse forbedrer kendskabet og selvtilliden hos bachelor sygeplejestuderende.

Specifikke mål:

1. At beskrive og vurdere ændringen i sygeplejestuderendes viden og oplevede selvtillid efter en high-fidelity simulationsintervention.
2. At identificere de barrierer og muliggører, der kan påvirke en vellykket implementering af high-fidelity-simuleringsinterventionen.

Halvdelen af ​​deltagerne vil modtage en intervention med high-fidelity simulering, mens den anden halvdel ikke vil modtage nogen instruktionsintervention. Alle deltagere vil besvare et spørgeskema udviklet til at måle opfattet viden og niveauer af selvtillid før og efter intervention eller før og efter et møde (kontrolgruppe). Fem studerende og seks fakultetsmedlemmer vil også blive interviewet som led i en procesevaluering.

Studiet er en del af et ph.d.-projekt.