就学前児童の情緒的問題: スーパーキッズ プログラム (PRE-KIDS) の評価

介入なし：コントロールグループの待機リスト

介入なしでグループ化します。 待機リストのグループの参加者は、スーパーキッズ プログラムの 8 週間の期間中、心理的介入を受けることはありません。 家族には、追跡調査が完了したら、このグループの子供たちが介入を受けることになることが通知されます。

実験的：実験グループ

スーパーキッズ セラピスト向けのマニュアルと子供向けのワークブックによる、構造化されマニュアル化された介入。 この介入は、SuperKids の訓練を受けた臨床心理士によって行われます。 セッションは週に 1 回、8 週間にわたって行われ、各セッションは約 45 分続きます。 このプログラムには感情教育と社会的スキルのトレーニングが含まれます。 これらの内容は、遊び心のある演習、アクティビティ、読書、ロールプレイングを通じて学習します。 介入方法は対面で行われます。

他の：スーパーキッズ プログラム

スーパーキッズ プログラムは、介入/治療のセクションで説明されているように、訓練を受けたセラピストによる介入マニュアルに従って実施されます。

キディ-KINDL-R

Kiddy-KINDL-R アンケートによって測定された、親によって報告された身体的および感情的な健康のベースライン レベル。 Kiddy-KINDL-R 測定では、身体的幸福、心理的幸福、自尊心、家族、社会的関係、学校の 6 つの側面にわたって、4 歳から 7 歳の子どもの身体的および感情的幸福を評価します。 親は各項目を 5 段階のリッカート スケールで評価します。まったくない (1)、ほとんどない (2)、時々 (3)、ほぼ常に (4)、常に (5)。 合計スコアは、各次元のスコアを加算することで計算されます (各次元の範囲: 4 ～ 20 点)。 各サブスケールおよび合計スケールのスコアが高いほど、小児の症状がより高いことを示します。

キディ-KINDL-R

Kiddy-KINDL-R アンケートによって測定された、介入直後に親によって報告された身体的および感情的な幸福のレベル。 Kiddy-KINDL-R 測定では、身体的幸福、心理的幸福、自尊心、家族、社会的関係、学校の 6 つの側面にわたって、4 歳から 7 歳の子どもの身体的および感情的幸福を評価します。 親は各項目を 5 段階のリッカート スケールで評価します。まったくない (1)、ほとんどない (2)、時々 (3)、ほぼ常に (4)、常に (5)。 合計スコアは、各次元のスコアを加算することで計算されます (各次元の範囲: 4 ～ 20 点)。 各サブスケールおよび合計スケールのスコアが高いほど、小児の症状がより高いことを示します。

キディ-KINDL-R

生後 12 か月の時点で両親が報告した身体的および精神的健康のレベル Kiddy-KINDL-R アンケートによって測定。 Kiddy-KINDL-R 測定では、身体的幸福、心理的幸福、自尊心、家族、社会的関係、学校の 6 つの側面にわたって、4 歳から 7 歳の子どもの身体的および感情的幸福を評価します。 親は各項目を 5 段階のリッカート スケールで評価します。まったくない (1)、ほとんどない (2)、時々 (3)、ほぼ常に (4)、常に (5)。 合計スコアは、各次元のスコアを加算することで計算されます (各次元の範囲: 4 ～ 20 点)。 各サブスケールおよび合計スケールのスコアが高いほど、小児の症状がより高いことを示します。

就学前スペンス不安尺度 (PAS)

就学前スペンス不安尺度（PAS）によって測定された、子どもが報告したベースラインの不安症状。 PAS は、小児の DSMIV 不安障害の症状の重症度を測定します (サブスケール: 全体性、パニックおよび広場恐怖、全般性不安障害、強迫性障害、社交恐怖症、分離不安、および特定の恐怖)。 症状の頻度は、0 (まったくない) から 3 (常に) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。

就学前スペンス不安尺度 (PAS)

介入直後に子供たちが報告した不安症状は、スペンス就学前不安尺度（PAS）を使用して測定されました。 PAS は、小児の DSMIV 不安障害の症状の重症度を測定します (サブスケール: 全体性、パニックおよび広場恐怖、全般性不安障害、強迫性障害、社交恐怖症、分離不安、および特定の恐怖)。 症状の頻度は、0 (まったくない) から 3 (常に) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。

就学前スペンス不安尺度 (PAS)

生後 12 か月時点で子供が報告した不安症状。スペンス就学前不安尺度 (PAS) を使用して測定。 PAS は、小児の DSMIV 不安障害の症状の重症度を測定します (サブスケール: 全体性、パニックおよび広場恐怖、全般性不安障害、強迫性障害、社交恐怖症、分離不安、および特定の恐怖)。 症状の頻度は、0 (まったくない) から 3 (常に) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。 スコアが高いほど、症状がより深刻であることを示します。

長所と困難さのアンケート

ベースライン 親が報告したうつ病の症状は、親バージョンの「強みと困難さに関するアンケート」 (SDQ; Goodman、1997) によって測定されます。 SDQ 測定では、3 歳から 16 歳までの子供の感情的困難 (5 項目)、行為上の問題 (5 項目)、多動性 (5 項目)、仲間の問題 (5 項目)、および向社会的行動 (5 項目) を検査します。 症状の頻度は、0 (真実ではない) から 3 (絶対に真実) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状がより深刻であることを示します。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。

長所と困難さのアンケート

介入直後に親が報告したうつ病の症状は、親バージョンの「強みと困難さに関するアンケート」（SDQ; Goodman、1997）によって測定されました。 SDQ 測定では、3 歳から 16 歳までの子供の感情的困難 (5 項目)、行為上の問題 (5 項目)、多動性 (5 項目)、仲間の問題 (5 項目)、および向社会的行動 (5 項目) を検査します。 症状の頻度は、0 (真実ではない) から 3 (絶対に真実) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状がより深刻であることを示します。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。

長所と困難さのアンケート

強みと困難に関するアンケート、親バージョン（SDQ; Goodman、1997）によって測定された、生後 12 か月の時点で親によって報告されたうつ病の症状。 SDQ 測定では、3 歳から 16 歳までの子供の感情的困難 (5 項目)、行為上の問題 (5 項目)、多動性 (5 項目)、仲間の問題 (5 項目)、および向社会的行動 (5 項目) を検査します。 症状の頻度は、0 (真実ではない) から 3 (絶対に真実) までの 3 点リッカート スケールで記録されます。 最小スコア 0 と最大スコア 114 が得られます。 スコアが高いほど、症状がより深刻であることを示します。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。

行動阻害アンケート (BIQ)

行動抑制質問票 (BIQ) を使用して測定された子供の行動抑制のベースライン。 BIQ は、社会的新規性 (見知らぬ大人、仲間、他人の前でのパフォーマンス)、状況的新規性 (慣れない状況、就学前/別居)、および可能性のある新規の身体活動の 3 つの領域にわたる 6 つの状況で子どもの行動抑制の頻度を評価します。怪我の危険性。 このアンケートには 30 項目があり、1 (ほとんどない) から 7 (ほぼ常に) までの 7 段階評価で採点されます。 項目スコアが合計されて 6 つのスケール スコアが作成されます: 未知の仲間、未知の大人、パフォーマンス状況、別居/就学前、未知の状況、および身体的に困難な状況。

行動阻害アンケート (BIQ)

児童の行動抑制は、行動抑制アンケート（BIQ）を使用して介入後すぐに測定されました。 BIQ は、社会的新規性 (見知らぬ大人、仲間、他人の前でのパフォーマンス)、状況的新規性 (馴染みのない状況、就学前/別居)、および可能性のある新規の身体活動の 3 つの領域にわたる 6 つの状況で子どもの行動抑制の頻度を評価します。怪我の危険性。 このアンケートには 30 項目があり、1 (ほとんどない) から 7 (ほぼ常に) までの 7 段階評価で採点されます。 項目スコアが合計されて 6 つのスケール スコアが作成されます: 未知の仲間、未知の大人、パフォーマンス状況、別居/就学前、未知の状況、および身体的に困難な状況。

行動阻害アンケート (BIQ)

小児の行動抑制は、行動抑制アンケート (BIQ) を使用して生後 12 か月時に測定されました。 BIQ は、社会的新規性 (見知らぬ大人、仲間、他人の前でのパフォーマンス)、状況的新規性 (慣れない状況、就学前/別居)、および可能性のある新規の身体活動の 3 つの領域にわたる 6 つの状況で子どもの行動抑制の頻度を評価します。怪我の危険性。 このアンケートには 30 項目があり、1 (ほとんどない) から 7 (ほぼ常に) までの 7 段階評価で採点されます。 項目スコアが合計されて 6 つのスケール スコアが作成されます: 未知の仲間、未知の大人、パフォーマンス状況、別居/就学前、未知の状況、および身体的に困難な状況。

親の過保護尺度

親の過保護行動は、Parental Overprotection Scale (OP、Edwards et al.、2008) で評価されます。 POM は、これまでの研究では就学前の子どもの不安と関連していた、子どもに対する親の過保護な行動を 19 項目を通じて評価します。 症状の頻度は、0 (まったくない) から 4 (非常に多い) までの 3 段階のリッカート スケールで記録されます。

うつ病、不安、ストレス スケール - 短縮版 (DASS-21)

ベースラインの親のうつ病、不安、ストレスの症状は、うつ病不安ストレススケール - 短縮版 (DASS-21) によって測定されます。 これには、うつ病、不安、ストレスの感情状態を測定するために設計された 3 つの自己報告尺度のセットが含まれています。 3 つの DASS-21 スケールにはそれぞれ 7 つの項目が含まれており、同様の内容を持つサブスケールに分割されています。 うつ病スケールは、不快感、絶望感、人生の価値の低下、自己卑下、興味/関与の欠如、無快感および無気力を評価します。 不安スケールは、自律神経の覚醒、骨格筋への影響、状況による不安、および不安感情の主観的経験を評価します。 ストレス スケールは、慢性的な非特異的覚醒のレベルに敏感です。 リラックスの難しさ、神経質な興奮、すぐに取り乱す/興奮する、イライラしやすい/過剰反応しやすい、短気であるなどを評価します。 うつ病、不安、ストレスのスコアは、関連する項目のスコアを合計することによって計算されます。