피부 자가관리 역량 향상을 위한 모바일 헬스케어 교육 적용

본 연구는 무작위 대조 연구입니다. 연구자들은 무작위 배정, 병렬 2그룹 사전 테스트 및 사후 테스트 설계를 사용하여 EGFR 표적 약물을 투여받는 환자에게 건강 교육을 제공하는 것과 관련된 1개월 중재 연구를 수행합니다. 모바일 게임과 텍스트를 통한 건강교육의 학습효능감을 비교하기 위해 총 3개의 설문지를 수집하였다. 학습 동기, 예방 관리 조치 준수, 삶의 질 및 사용자 경험에 대해서도 논의합니다.

피험자가 동의서에 서명하면 사전 테스트 설문지(D1)를 수행하라는 요청을 받게 됩니다. 그런 다음 블록 무작위 할당을 사용하여 피험자를 실험 그룹 또는 제어 그룹으로 나눕니다. 실험군과 대조군 모두 EGFR 표적 약물과 관련된 피부 약물이상반응에 관한 건강교육용 APP을 휴대폰에 다운로드하였다.

무작위화 후 연구자들은 피험자에게 무작위로 생성된 4자리 코드를 제공합니다. 피험자는 이 코드를 사용하여 앱에 로그인할 수 있습니다. 로그인 후 실험그룹의 피험자들은 교육용 게임의 인터페이스를 보게 됩니다. 한편, 통제그룹의 피험자들은 교육 콘텐츠 텍스트의 인터페이스를 보게 됩니다. 피험자들은 2주 동안 집에서 게임을 하거나 텍스트를 읽도록 요청받을 것입니다. 피험자는 실험군과 대조군의 차이를 알지 못하며, 자신이 실험군인지 대조군인지도 알 수 없으므로 피험자의 맹검 상태가 유지됩니다.

2주 후, 피험자들은 APP의 단기 효과를 알아보기 위해 첫 번째 테스트 후 설문지(D15)를 수행하도록 요청받게 됩니다. 그러면 다음 2주 동안 계속해서 앱을 사용하도록 권장됩니다. D30에 피험자들은 APP의 장기적인 효과를 조사하기 위해 첫 번째 테스트 후 설문지(D15)를 수행하도록 요청받게 됩니다.