Klinisch leren door uitgebreide onderdompeling in medische simulatie (CLEIMS) - Een nieuwe benadering van het onderwijzen van klinische ethiek

Studiedoelstelling: Deze studie is van plan om een ​​nieuw op simulatie gebaseerd ethisch onderwijsmodel te ontwikkelen en de effectiviteit van het model te evalueren om de kennis, het moreel redeneren, de communicatieve vaardigheden en het probleemoplossend vermogen van medische studenten te ontwikkelen. Er zullen verschillende strategieën worden gevolgd om dit doel te bereiken, waaronder de ontwikkeling van faculteiten, de ontwikkeling van ethiekcursussen en de ontwikkeling van casusscenario's.

Methoden: De transnationale lessen en workshops zullen worden georganiseerd voor de faculteit om competentie te ontwikkelen voor op simulatie gebaseerd ethisch onderwijs. De workshops brengen de interdisciplinaire experts samen om het kerncurriculum en het casusscenario te bespreken en te ontwikkelen. De studenten worden willekeurig toegewezen aan de gesimuleerde klinisch-ethische situatie met simulatiepatiënten voor de interventiegroep, en aan de workshop die het klinisch-ethische casusscenario bespreekt voor de controlegroep. De instrumenten worden ontwikkeld en de kwantitatieve en kwalitatieve analyse wordt uitgevoerd.