Effekten av standard medisinsk behandling (dopamin) og praksis på postural motorisk læring ved Parkinsons sykdom

Motorisk læring er avgjørende for å tilegne seg nye ferdigheter og tilpasse atferd, derfor avhenger suksessen med rehabilitering av vellykket motorisk læring gjennom praksis. Motorisk læring involverer basalgangliene, inkludert både assosiative og sensorimotoriske striatum. Selv om personer med PD er i stand til motorisk læring, er de mindre effektive og oppnår ikke samme grad av ferdighetstilegnelse og -retensjon som personer uten nevrologisk underskudd.

Reduksjoner i endogent dopamin og redusert dopaminbinding assosiert med tap av dopaminerge reseptorer på grunn av sykdomsprogresjon kan svekke motorisk læring hos personer med PD. Motstridende bevis tyder på at nedsatt motorisk læring ved PD skyldes på den ene siden fravær av dopamin, men på den andre siden "overdosering" av basalgangliene med dopaminerstatningsterapi som undertrykker aktivering av det assosiative striatum i de tidlige stadiene av akkvisisjon av motorisk læring.

Å forstå hvilke faktorer som forbedrer eller forringer motorisk læring av oppgaver vil tillate at rehabiliteringsparametere kan justeres rundt standard medisinsk behandling for å optimere læring og forbedre effektiviteten av treningsintervensjoner for personer med PD. Spesielt vellykket læring av posturale oppgaver som utfordrer stabilitet kan igjen redusere fall.