Sykepleierstudenters læring om intimpartnervold mot kvinner med den skjermbaserte simuleringsmetoden

Intim partnervold (ipv) mot kvinner er karakterisert som en global epidemi innen helsetjenester på grunn av dens utbredelse, høye sykelighet og dødelighet. En av de første helsepersonell som ofrene samhandler med er sykepleiere. Sykepleiere bør ha tilstrekkelig kunnskap og ferdigheter til å oppfylle sine roller og ansvar definert i spørsmålet om ipv mot kvinner. Utdanningsmiljøer skal gi sykepleierstudenter mulighet til å være oppmerksomme på ipv mot kvinner og til å håndtere saker. Institusjoner som legger simuleringsinnhold til sine utdanningsprogrammer har potensial til å bli gullstandarden når de forbereder sykepleierstudenter på saksbehandling av ipv mot kvinner. Skjermbaserte simuleringer (SBS-er) bruker tilgjengelig digital teknologi for å representere pasienter, populasjoner eller andre møter i helsevesenet på en dataskjerm eller et mobilt nettbrett, smarttelefon eller andre skjermbaserte enheter. Simuleringer ved bruk av skjermer har fordeler fremfor mannekengbaserte simuleringer - programvaren er uendelig replikerbar, simuleringsprogrammene kan være bærbare, de kan nås asynkront uten en live instruktør til stede, og programvaren kan distribueres til mange enheter, og programmeringen kan spore enorme mengder bruksdata. Målet med denne forskningen er å utvikle opplæringsmateriell om partnervold mot kvinner for sykepleierstudenter ved å bruke den skjermbaserte simuleringsmetoden. Utvalgsgruppen av forskningen i et kvasi-eksperimentelt design i en enkeltgruppe pre-test-post-test-rekkefølge vil bestå av fjerdeårsstudenter fra et universitets fakultet for sykepleie. Det ble gjort kraftanalyse for utvalgsstørrelsen, og det var planlagt å inkludere 50 elever i utvalgsgruppen. I forskningen vil det bli gitt opplæring til utvalgsgruppen om ipv mot kvinner gjennom skjermbasert simulering. Forskningsresultatene vil bli målt ved helsearbeidernes holdninger og praksis på skalaen for intimpartnervold mot kvinner, simuleringsdesignskalaen og debrifingserfaringsskalaen.