Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Odświeżająca przerwa: studium wyników oceny pracowników i studentów (EMCRR) ((EMCRR))

26 maja 2017 zaktualizowane przez: Susan Bazyk, Cleveland State University

Odświeżający program przerw w celu promowania uczestnictwa uczniów i przyjemności: badanie wyników

Projekt metod mieszanych został wykorzystany do zbadania wyników 6-tygodniowego programu Refreshing Recess prowadzonego przez terapię zajęciową, mającego na celu zbudowanie zdolności osób nadzorujących przerwy do stworzenia pozytywnego doświadczenia podczas przerwy, tak aby wszyscy uczniowie mogli z powodzeniem uczestniczyć i cieszyć się aktywną zabawą i socjalizacją z rówieśnikami.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Projekt metod mieszanych został wykorzystany do zbadania wyników 6-tygodniowego programu Refreshing Recess, prowadzonego przez terapię zajęciową, mającego na celu zbudowanie zdolności opiekunów przerw do stworzenia pozytywnego środowiska podczas posiłków, tak aby wszyscy uczniowie mogli z powodzeniem uczestniczyć i cieszyć się przerwami i socjalizacją z rówieśnicy. Praktycy terapii zajęciowej zapewniają cotygodniowe informacje i coaching kierownikom wakacji i włączają cotygodniowe zajęcia do doświadczenia przerwy (np. gry zespołowe, strategie włączania uczniów niepełnosprawnych itp.).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

485

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • wszystkim uczniom klas od przedszkola do czwartej w szkole, w której za zgodą dyrektora oferowany był program Refreshing Recess
  • wszyscy opiekunowie przerw, którzy nadzorowali przerwy w trakcie realizacji programu

Kryteria wyłączenia:

- uczniowie, którzy nie otrzymali sponsorowanego przez szkołę programu Refreshing Recess

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: 6-tygodniowy program odświeżającej przerwy
Edukacja i coaching dla opiekunów przerw, aby dowiedzieć się, jak promować pozytywne interakcje społeczne i aktywną zabawę ze wszystkimi uczniami podczas przerw. Zapewnienie zabaw dla uczniów podczas przerw, które sprzyjają aktywnej zabawie, pracy zespołowej i integracji uczniów niepełnosprawnych i/lub z wyzwaniami społecznymi.
6-tygodniowy program zintegrowany z przerwą w celu zbudowania zdolności opiekunów przerw do wspierania aktywnej zabawy i socjalizacji, tak aby wszyscy uczniowie cieszyli się przerwą i socjalizacją z rówieśnikami.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w uczestnictwie uczniów i zadowoleniu z zabawy na przerwach i socjalizacji
Ramy czasowe: pretest przed wdrożeniem programu (10 minut) i posttest 6 tygodni później po wdrożeniu programu (10 minut)
Wizualna ankieta analogowa
pretest przed wdrożeniem programu (10 minut) i posttest 6 tygodni później po wdrożeniu programu (10 minut)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w wiedzy, przekonaniach i działaniach opiekunów przerwy związane z nadzorowaniem przerwy
Ramy czasowe: ankieta przed wdrożeniem programu (10 min.) i po ankiecie po 6-tygodniowym programie (10 min.)
Badanie w skali Likerta
ankieta przed wdrożeniem programu (10 min.) i po ankiecie po 6-tygodniowym programie (10 min.)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Susan Bazyk, Cleveland State University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2013

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 marca 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2014

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

19 maja 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

26 maja 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

31 maja 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

31 maja 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 maja 2017

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 29788-BAZ-HS

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Terapia zajęciowa

Badania kliniczne na Odświeżający program przerwy

Subskrybuj