Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Forfriskende frikvarter: Undersøgelse om resultater af feedback fra personale og studerende (EMCRR) ((EMCRR))

26. maj 2017 opdateret af: Susan Bazyk, Cleveland State University

Det forfriskende frikvartersprogram til fremme af studerendes deltagelse og nydelse: Et resultatstudie

Et design med blandede metoder blev brugt til at udforske resultaterne af et 6-ugers ergoterapi-ledet Refreshing Recess-program designet til at opbygge kapacitet hos frikvartersvejledere til at skabe en positiv frikvartersoplevelse, så alle elever med succes kan deltage i og nyde aktiv leg og socialisering med jævnaldrende.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Et design med blandede metoder blev brugt til at udforske resultaterne af et 6-ugers, ergoterapi-ledet Refreshing Recess-program designet til at opbygge kapacitet hos frikvartersvejledere til at skabe et positivt måltidsmiljø, så alle elever med succes kan deltage i og nyde frikvarter og socialisering med jævnaldrende. Ergoterapeuter giver ugentlig information og coaching til frikvartersvejledere og integrerer ugentlige aktiviteter i frikvartersoplevelsen (f.eks. teambuildingspil, strategier til at inkludere elever med handicap osv.).

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

485

Fase

  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • alle børnehave- til 4. klasses elever i skolen, hvor programmet Refreshing Recess blev tilbudt baseret på rektors godkendelse
  • alle frikvartersvejledere, der overvågede frikvarteret under programgennemførelsen

Ekskluderingskriterier:

- elever, der ikke modtog det skolesponsorerede Refreshing Recess-program

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Andet: 6 ugers Refreshing Recess-program
Uddannelse og coaching for frikvartersvejledere til at lære om, hvordan man fremmer positiv social interaktion og aktiv leg med alle elever i frikvartererne. Tilvejebringelse af legeaktiviteter for elever i frikvartererne, der fremmer aktiv leg, teamwork og inklusion af elever med handicap og/eller sociale udfordringer.
6-ugers program integreret i frikvarteret for at opbygge kapacitet hos frikvartersvejledere til at fremme aktiv leg og socialisering, så alle elever nyder frikvarter og socialisering med kammerater.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændringer i elevernes deltagelse og nydelse af frispil og socialisering
Tidsramme: prætest før programimplementering (10 minutter) og posttest 6 uger senere efter programimplementering (10 minutter)
Visuel analog undersøgelse
prætest før programimplementering (10 minutter) og posttest 6 uger senere efter programimplementering (10 minutter)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændringer i frikvartersvejlederes viden, overbevisninger og handlinger relateret til at overvåge frikvarteret
Tidsramme: pre-survey før programimplementering (10 min.) og post-survey efter 6 ugers programmet (10 min.)
Likert skala undersøgelse
pre-survey før programimplementering (10 min.) og post-survey efter 6 ugers programmet (10 min.)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Susan Bazyk, Cleveland State University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. marts 2013

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. marts 2014

Studieafslutning (Faktiske)

1. marts 2014

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

19. maj 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

26. maj 2017

Først opslået (Faktiske)

31. maj 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

31. maj 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. maj 2017

Sidst verificeret

1. maj 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 29788-BAZ-HS

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Ergoterapi

Kliniske forsøg med Forfriskende fordybningsprogram

3
Abonner