Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ekran do zapisania 2: Interwencja edukacyjna w zakresie badań przesiewowych w kierunku raka na obszarach wiejskich

15 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Judith R. Rees, Dartmouth-Hitchcock Medical Center
Celem tego badania jest pomoc Dartmouth Cancer Center i National Cancer Institute w zrozumieniu, jak edukować ludzi na temat badań przesiewowych w kierunku raka.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Zespół pomocy społecznej i zaangażowania społeczności Dartmouth Cancer Center wdroży Screen to Save 2 w dwóch formatach - tradycyjnym docieraniu z wykorzystaniem targów osobistych i formacie online. Edukacja w obu formatach będzie oparta na zestawie kluczowych przekazów obejmujących informacje na temat raka jelita grubego, w tym czynniki ryzyka, profilaktykę, zalecenia dotyczące badań przesiewowych i możliwości badań przesiewowych. Kluczowe przesłania przekazywane przez National Cancer Institute będą dostosowane do lokalnego kontekstu NH i VT, w tym informacje o lokalnych możliwościach poddania się badaniom przesiewowym w kierunku raka jelita grubego. Trzecie ramię otrzyma edukację na temat badań przesiewowych w kierunku raka płuc. Ta trzecia grupa będzie służyć jako grupa kontrolna dla dwóch pierwszych grup (ramion otrzymujących osobiste lub internetowe szkolenie w zakresie badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego) w celu oceny Celu 1 badania. Ta trzecia część będzie również służyć jako część interwencyjna do oceny celu badania 2.

Korzystając z ankiet internetowych lub telefonicznych, z niektórymi uczestnikami skontaktujemy się po około trzech miesiącach od ich pierwszego udziału. Z niektórymi uczestnikami, z którymi skontaktowano się po trzech miesiącach, skontaktujemy się ponownie trzy miesiące później (sześć miesięcy po pierwszym udziale). Trzy- i sześciomiesięczne ankiety ocenią wiedzę, postawy, przekonania i zachowania związane z badaniami przesiewowymi w kierunku raka, w tym wyniki badań przesiewowych w kierunku raka.

Podstawowe cele badania są następujące:

Cel 1: Wdrożenie i ewaluacja działań informacyjnych i edukacyjnych Screen to Save 2 w celu poszerzenia wiedzy na temat metod badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego, zwiększenia chęci poddania się badaniom przesiewowym w kierunku raka jelita grubego oraz połączenia usług badań przesiewowych z populacją docelową.

Cel 1a: Przeprowadzenie targów badań przesiewowych w kierunku raka w hrabstwach Rural Urban Continuum Code (RUCC) 7-9, korzystając z ram i materiałów Screen to Save 2 oraz, tam gdzie to możliwe, koordynacja z lokalnymi usługodawcami w celu udostępnienia usług badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego uczestnikom wydarzenia.

Cel 1b: Wykorzystanie modułu internetowego do prowadzenia ukierunkowanych działań informacyjnych na temat badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego przy użyciu programu Screen to Save 2 i materiałów oraz odsyłanie ich do lokalnie dostępnych badań przesiewowych, systemów świadczeniodawców i/lub systemów opieki zdrowotnej.

Drugim celem studiów jest:

Cel 2: Ocena możliwości dotarcia internetowych działań edukacyjnych do osób w wieku 45-74 lat obecnych i byłych użytkowników tytoniu z hrabstw wiejskich (RUCC 7-9), zwiększenie wiedzy na temat badań przesiewowych raka płuc wśród tej grupy demograficznej oraz zachęcenie do zaangażowania się w lokalne zasoby dotyczące leczenia tytoniu i płuc badania przesiewowe w kierunku raka.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

205

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • New Hampshire
      • Lebanon, New Hampshire, Stany Zjednoczone, 03756
        • Dartmouth Cancer Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

45 lat do 75 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia dla ramion badania 1-4:

  • Mieszkaniec jednego z hrabstw RUCC 7-9 w New Hampshire lub Vermont (Coos lub Sullivan County, NH; Caledonia, Windsor, Windham, Orange, Orleans, Lamoille lub Essex County, VT) oraz
  • Wiek 45-74 lata w chwili włączenia do badania

Dodatkowe kryteria włączenia dla ramienia badania 4:

- Wszyscy mieszkańcy New Hampshire lub Vermont w wieku 45-75 lat

Kryteria wyłączenia:

- Zaburzenia funkcji poznawczych uniemożliwiające udział w procesie świadomej zgody

Kryteria włączenia do trzymiesięcznej ankiety kontrolnej:

Uczestnik będzie kwalifikował się do włączenia do trzymiesięcznej ankiety uzupełniającej, jeśli ukończył test wstępny, interwencję edukacyjną i test końcowy (osobiście lub za pośrednictwem Internetu) oraz w momencie pierwszego udziału:

  • Odpowiedział na pytanie dotyczące historii badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego, wskazując, że uczestnik nigdy nie był badany w kierunku raka jelita grubego LUB nie wie, czy był wcześniej badany w kierunku raka jelita grubego LUB
  • Odpowiedział na serię pytań wskazujących, że uczestnik przeszedł wcześniej badanie przesiewowe w kierunku raka jelita grubego, ale może być spóźniony na badanie przesiewowe w kierunku raka jelita grubego w oparciu o ostatnio zgłoszony rodzaj badania przesiewowego w kierunku raka jelita grubego i wytyczne dotyczące częstotliwości ponownego badania przesiewowego.

Kryteria włączenia do sześciomiesięcznej ankiety kontrolnej:

Uczestnik będzie kwalifikował się do włączenia do sześciomiesięcznej ankiety uzupełniającej, jeśli uczestnik wziął udział w trzymiesięcznej ankiecie uzupełniającej i zgłosił w tym czasie, że:

  • Badanie przesiewowe FIT/FOBT lub badanie przesiewowe Cologuard (stolca) wykonane od czasu pierwszego udziału w badaniu, ale bez otrzymania wyników
  • Nieprawidłowy wynik badania przesiewowego FIT/FOBT lub Cologuard (stolca) od czasu pierwszego udziału w badaniu, ale nie wykonano kolonoskopii diagnostycznej
  • Kolonoskopia od czasu pierwszego udziału w badaniu, ale nie otrzymała ostatecznych wyników

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Ekranizacja
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Ramię eksperymentalne 1
Uczestnicy spełniający kryteria kwalifikacyjne będą mogli zapisać się i uczestniczyć online, przy czym niektórzy wezmą udział w badaniach ankietowych online lub telefonicznych.
Uczestnicy otrzymają edukację online za pośrednictwem filmu i strony internetowej. Kluczowe przesłania będą zawierać informacje na temat czynników ryzyka, profilaktyki, zaleceń dotyczących badań przesiewowych i opcji badań przesiewowych w kierunku raka jelita grubego. Niektórzy uczestnicy zostaną poproszeni o wzięcie udziału w trzy- i/lub sześciomiesięcznych ankietach uzupełniających przeprowadzanych online lub telefonicznie.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w liczbie poprawnych odpowiedzi dotyczących wiedzy na temat ryzyka, profilaktyki i badań przesiewowych raka jelita grubego
Ramy czasowe: test wstępny przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; test końcowy przeprowadzony bezpośrednio po interwencji edukacyjnej w dniu 1.
Uczestnicy przechodzą test przed i po badaniu w celu oceny zmian w wiedzy związanej z kluczowymi efektami uczenia się oczekiwanymi od interwencji edukacyjnej (ocenianej za pomocą 14 pytań prawda/fałsz i wielokrotnego wyboru, raportowanych jako procentowa zmiana punktów). Zwiększona % zmiana punktów oznacza zwiększoną wiedzę na temat każdego pytania z ankiety, a wartość 0 wskazuje, że wiedza się nie zmieniła (wartość ujemna oznaczałaby zmniejszenie wiedzy). % zmiana to unikalna liczba obliczona jako różnica między % poprawnych odpowiedzi po interwencji a % poprawnych odpowiedzi przed interwencją; reprezentuje cały zbiór danych i nie jest obliczana na poziomie indywidualnego uczestnika. Wartości P (<0,05) opierają się na testach chi-kwadrat. Każdy wiersz reprezentuje unikalne pytanie z ankiety oceniające temat wymieniony w tytule wiersza.
test wstępny przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; test końcowy przeprowadzony bezpośrednio po interwencji edukacyjnej w dniu 1.
Zmiana w zakresie badań przesiewowych raka jelita grubego i innych intencji dotyczących zachowań ryzykownych
Ramy czasowe: test wstępny przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; test końcowy przeprowadzony bezpośrednio po interwencji edukacyjnej w dniu 1
Przed i po interwencji przeprowadzane są testy w celu oceny intencji behawioralnej związanej z pięcioma zachowaniami prewencyjnymi i przesiewowymi (ocenianymi za pomocą 5 pytań w skali Likerta z 5 punktami: zdecydowanie się zgadzam (5), zgadzam się, nie jestem pewien, nie zgadzam się, zdecydowanie się nie zgadzam (1). Podane wartości reprezentują różnicę między wynikami przed i po interwencji, obliczoną jako unikalna liczba dla wszystkich uczestników odpowiedzi (nie obliczana indywidualnie). Pozytywna zmiana oznacza zwiększoną intencję. Każdy wiersz reprezentuje unikalne pytanie ankiety oceniające temat wymieniony w tytule wiersza.
test wstępny przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; test końcowy przeprowadzony bezpośrednio po interwencji edukacyjnej w dniu 1

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wiedzy na temat ryzyka raka płuca, profilaktyki i badań przesiewowych
Ramy czasowe: pretest przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; post-test przeprowadzany bezpośrednio po interwencji edukacyjnej
Z uczestnikami przeprowadza się pre-test i post-test w celu oceny wszelkich zmian w wiedzy związanych z kluczowymi efektami uczenia się oczekiwanymi w wyniku interwencji edukacyjnej (oceniane za pomocą 6 pytań prawda/fałsz).
pretest przeprowadzony bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; post-test przeprowadzany bezpośrednio po interwencji edukacyjnej
Dotrzyj do obecnych i byłych palaczy papierosów
Ramy czasowe: ankieta przeprowadzana bezpośrednio przed interwencją edukacyjną
Liczba i odsetek osób, które wskazały, że rzuciły palenie papierosów w ciągu ostatnich 15 lat oraz liczba i odsetek osób, które wskazują, że obecnie używają tytoniu.
ankieta przeprowadzana bezpośrednio przed interwencją edukacyjną
Zmiana częstotliwości używania tytoniu
Ramy czasowe: ankieta przeprowadzana bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu
Uczestnicy spełniający kryteria włączenia do trzymiesięcznej ankiety uzupełniającej odpowiedzą na pytanie dotyczące ich obecnego palenia tytoniu (codziennie, pewnego dnia, wcale, odmawiają odpowiedzi), a odpowiedzi zostaną porównane z odpowiedziami uczestników na to samo pytanie zadane około trzy miesiące wcześniej przed otrzymaniem interwencji edukacyjnej
ankieta przeprowadzana bezpośrednio przed interwencją edukacyjną; około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu
Wchłanianie zachowań przesiewowych w kierunku raka płuc
Ramy czasowe: około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu
Uczestnicy spełniający kryteria włączenia do trzymiesięcznej ankiety uzupełniającej odpowiedzą na dwa pytania tak/nie/odmówią odpowiedzi na pytania zadane w trzymiesięcznej ankiecie uzupełniającej dotyczące zachowań związanych z badaniami przesiewowymi w kierunku raka płuc od czasu ich pierwszego udziału w badaniu około trzech miesięcy wcześniej.
około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu
Wchłanianie zachowań rzucających palenie tytoniu
Ramy czasowe: około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu
Uczestnicy spełniający kryteria włączenia do trzymiesięcznej ankiety uzupełniającej odpowiedzą na cztery pytania tak/nie/odmówią odpowiedzi na pytania zadane w trzymiesięcznej ankiecie uzupełniającej dotyczące korzystania z usług związanych z rzucaniem palenia i zachowań związanych z rzucaniem palenia od czasu ich pierwszego udziału w badaniu. uczyć się około trzy miesiące wcześniej.
około 3 miesiące po pierwszym udziale w badaniu

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Judith Rees, BM, BCh, MPH, PhD, Geisel School of Medicine, Dartmouth College

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

8 października 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 listopada 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 listopada 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

1 czerwca 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 czerwca 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

4 czerwca 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 października 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Nowotwór

Subskrybuj