Testowanie technologii cyfrowych w celu pomocy rodzinom w budowaniu zdrowych nawyków

Śledczy przeprowadzą losową próbę pilotażową, aby porównać wrażenia z rzeczywistości wirtualnej (VR) z filmem. Każda zapewnia przyjazną dzieciom edukację żywieniową, a także edukację dotyczącą rozważenia przyszłych konsekwencji (odcinkowe myślenie o przyszłości). Film działa jako warunek kontrolny, dzięki któremu możemy zacząć rozumieć, czy psychologiczna obecność wytworzona przez wirtualną rzeczywistość może zwiększyć motywację do zmiany zachowania.

Doświadczenie VR składa się z gry, w której uczestnicy grają w grę wyścigową, zbierając zdrową lub niezdrową żywność na drodze. Zbieranie zdrowej żywności zwiększa prędkość, a zbieranie niezdrowej żywności zmniejsza prędkość. Następnie uczestnicy grają w „przyszłości”, w której wybory żywieniowe, których dokonali w przeszłości, wpływają również na to, jak mogą poruszać się w przyszłej grze. Jeśli w przeszłości zbierali głównie niezdrową żywność, w przyszłości poruszają się wolniej, a jeśli w przeszłości zbierali zdrową żywność, w przyszłości poruszają się szybciej. Jednak żywność zebrana w przyszłej grze może również zmieniać swoją prędkość, a uczestnicy mogą doświadczyć obu przyszłych warunków, tj. Grają w przyszłym stanie w zależności od tego, czy jedli zdrowo, czy nie w przeszłości, a następnie grają w odwrotnej przyszłości stan : schorzenie. Narrator w grze dostarcza informacji na temat dokonywania zdrowych wyborów i rozważania przyszłych konsekwencji. Film kontrolny obejmuje podobną edukację dotyczącą dokonywania zdrowych wyborów i rozważania przyszłych konsekwencji. Dodatkowo kontrolny warunek wideo zawiera również krótką grę komputerową na temat zdrowego odżywiania.

Badacze włączą 60 anglojęzycznych dzieci w wieku 6-12 lat z nadwagą lub otyłością, które nie są poddawane leczeniu behawioralnemu w celu zajęcia się wagą i jednego z rodziców. Uczestnicy będą rekrutowani ze społeczności przy użyciu metod, takich jak media społecznościowe i ulotki, i będą wypełniać ekran telefonu, aby określić wstępne uprawnienia. Uczestnicy ustaleni przez telefon, że kwalifikują się, przyjdą na wizytę w laboratorium. W laboratorium dzieci wyrażą ustną zgodę, a rodzice pisemną świadomą zgodę. Dzieci i rodzice wypełnią podstawowe pomiary, w tym pomiar wzrostu i masy ciała, pytania ankiety demograficznej, ocenę zachowań żywieniowych i aktywności fizycznej uczestników oraz inne oceny ankiet wybrane w celu oceny przekonań behawioralnych uczestników, intencji behawioralnych, afektu i motywacji do zachowania zmiana. Uczestnicy post-video lub -VR podejmą te same oceny ankietowe mające na celu ocenę przekonań behawioralnych, intencji, afektu i motywacji do zmiany zachowania. Ponadto wszyscy uczestnicy przeprowadzą oceny użyteczności, aby określić akceptowalność wideo lub VR, a uczestnicy losowo przydzieleni do VR przeprowadzą pomiary, aby ocenić, jak wciągająca wydawała się VR. Podczas 2-tygodniowej obserwacji uczestnicy ponownie zgłoszą swoje zachowania związane z jedzeniem i aktywnością fizyczną oraz niektóre pomiary poznawcze, aby sprawdzić, czy VR mogła wpłynąć na zachowanie i funkcje poznawcze.