Digitális technológiák tesztelése a családok egészséges szokásainak kialakításában

A nyomozók véletlenszerű kísérleti kísérletet hajtanak végre, hogy a virtuális valóság (VR) élményét egy videóhoz hasonlítsák. Mindegyik gyermekbarát táplálkozási oktatást, valamint a jövőbeli következmények mérlegelésére oktat (epizodikus jövőgondolkodás). A videó kontrollállapotként működik, így elkezdhetjük megérteni, vajon a virtuális valóság által keltett pszichológiai jelenlét növelheti-e a viselkedésmódosítás motivációját.

A VR-élmény egy olyan játékból áll, amelyben a résztvevők egy versenyjátékot játszanak, egészséges vagy egészségtelen ételeket gyűjtve az úton. Az egészséges ételek összegyűjtése növeli a sebességet, az egészségtelen ételek összegyűjtése pedig csökkenti a sebességet. A résztvevők ezután a „jövőben” játszanak, ahol a múltban meghozott ételválasztásuk befolyásolja a jövőbeli játékban való mozgásukat is. Ha a múltban többnyire egészségtelen élelmiszereket gyűjtöttek, akkor lassabban mozognak a jövőben, ha pedig egészséges élelmiszereket gyűjtöttek a múltban, akkor a jövőben gyorsabban. A jövőbeli játékban összegyűjtött ételek azonban változtathatnak a sebességükön is, és a résztvevők mindkét jövőbeli állapotot megtapasztalhatják, azaz a jövőbeni állapotban játszanak attól függően, hogy a múltban egészségesen étkeztek-e vagy sem, majd az ellenkező jövőben játszanak. feltétel. A játékban egy narrátor információt nyújt az egészséges döntések meghozataláról és a jövőbeli következmények mérlegeléséről. Az ellenőrző videó hasonló oktatást tartalmaz az egészséges döntések meghozataláról és a jövőbeli következmények mérlegeléséről. Ezenkívül a vezérlővideó feltétele egy rövid számítógépes játékot is tartalmaz az egészséges táplálkozásról.

A nyomozók 60 angolul beszélő, 6-12 éves túlsúlyos vagy elhízott gyermeket és egyik szülőjüket vesznek fel, akik nem részesülnek viselkedési kezelésben. A résztvevőket a közösségből toborozzák olyan módszerekkel, mint a közösségi média és a szórólapok, és egy telefonképernyőt töltenek ki a kezdeti jogosultság meghatározásához. A telefonon alkalmasnak ítélt résztvevők laborlátogatásra jönnek. A laboratóriumban a gyerekek szóbeli hozzájárulást adnak, a szülők pedig írásos beleegyezést adnak. A gyerekek és a szülők elvégzik az alapszintű méréseket, beleértve a testmagasság és súly mérését, a demográfiai felmérés kérdéseit, a résztvevők étkezési és fizikai aktivitási viselkedésének értékelését, valamint a résztvevők viselkedési meggyőződésének, viselkedési szándékainak, hatásának és viselkedési motivációjának értékelésére kiválasztott egyéb felmérési értékeléseket. változás. A videó utáni vagy a VR résztvevői ugyanazokat a felméréseket végzik el, amelyek célja a viselkedésbeli hiedelmek, szándékok, a viselkedésmódosításra vonatkozó hatás és motiváció értékelése. Ezenkívül minden résztvevő felhasználhatósági értékelést végez a videó vagy a VR elfogadhatóságának meghatározására, és a VR-be véletlenszerűen kiválasztott résztvevők elvégzik a méréseket, hogy értékeljék, mennyire tűnt magával ragadónak a VR. A 2 hetes nyomon követés során a résztvevők ismét beszámolnak étkezési és fizikai aktivitásaikról, valamint néhány kognitív intézkedésről, hogy kiderüljön, hogy a VR befolyásolhatta-e a viselkedést és a megismerést.