- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05029219
Symulator procedury interwencji w wirtualnej rzeczywistości
Prospektywne, randomizowane, kontrolowane badanie skuteczności symulatora procedury interwencji w wirtualnej rzeczywistości w zakresie treningu procedur przeciwbólowych
Przegląd badań
Status
Warunki
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Seoul, Republika Korei
- Gangnam Severance Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Rezydenci oddziału anestezjologii i medycyny bólu niezaznajomieni z blokadą zewnątrzoponową pod kontrolą fluoroskopii
Kryteria wyłączenia:
- Rezydenci oddziału anestezjologii i medycyny bólu zaznajomieni z blokadą zewnątrzoponową pod kontrolą fluoroskopii
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa wirtualnej rzeczywistości
Aby nabrać biegłości w blokadach zewnątrzoponowych odcinka lędźwiowego, uczestnicy przechodzą dodatkowe szkolenie z wykorzystaniem programów rzeczywistości wirtualnej po edukacji audiowizualnej.
|
W sesji przygotowawczej uczestnik otrzymuje ankietę. Chodzi o informacje demograficzne, takie jak płeć, wiek i wiek, a także wcześniejsze doświadczenia z procedurą. Pierwotne badanie wykonuje się z blokadą zewnątrzoponową lędźwiową przezforamilną pod kontrolą fluoroskopii z fantomem w kształcie człowieka. Następnie grupa testowa i grupa kontrolna otrzymują taką samą edukację audiowizualną przez około 5 minut. Grupa testowa otrzymuje około 60 minut treningu z wykorzystaniem programu wirtualnej rzeczywistości. |
|
Aktywny komparator: Grupa samokształceniowa
Aby opanować blokadę zewnątrzoponową lędźwiową, uczestnicy mają czas na samodzielną naukę z wykorzystaniem książek i filmów po edukacji audiowizualnej.
|
W sesji przygotowawczej uczestnik otrzymuje ankietę. Chodzi o informacje demograficzne, takie jak płeć, wiek i wiek, a także wcześniejsze doświadczenia z procedurą. Pierwotne badanie wykonuje się z blokadą zewnątrzoponową lędźwiową przezforamilną pod kontrolą fluoroskopii z fantomem w kształcie człowieka. Następnie grupa testowa i grupa kontrolna otrzymują taką samą edukację audiowizualną przez około 5 minut. Grupa kontrolna zapewniła materiały wideo i książki przekazane podczas edukacji audiowizualnej oraz wyznaczyła czas na samodzielną naukę przez 60 minut. Następnie wykonuje się drugie badanie z blokadą zewnątrzoponową lędźwiową pod kontrolą fluoroskopii z fantomem w kształcie człowieka. |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik listy kontrolnej
Ramy czasowe: 60 min programów edukacyjnych
|
Po ukończeniu wszystkich kursów szkoleniowych i przeprowadzeniu post-testu fantomu określa się, jak bardzo zmienił się wynik listy kontrolnej w porównaniu z czasem badania przesiewowego. Zakres od 0 do 7. Minimalny wynik oznacza najgorszy, a maksymalny wynik oznacza dobre wyniki. |
60 min programów edukacyjnych
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Globalny wynik oceny
Ramy czasowe: 60 min programów edukacyjnych
|
Po ukończeniu wszystkich kursów szkoleniowych i przeprowadzeniu post-testu fantomu określa się, jak bardzo zmienił się ogólny wynik oceny w porównaniu z czasem badania przesiewowego. Zakres od 7 do 35. Minimalny wynik oznacza najgorszy, a maksymalny wynik oznacza dobre wyniki. |
60 min programów edukacyjnych
|
|
Czas potrzebny do wykonania iniekcji zewnątrzoponowej w odcinku lędźwiowym
Ramy czasowe: Czas trwania procedury
|
Podczas pre-testu i post-testu porównuje się czas potrzebny na wykonanie zabiegu.
|
Czas trwania procedury
|
|
Liczba strzałów fluoroskopii podczas wykonywania iniekcji zewnątrzoponowej w odcinku lędźwiowym pod kontrolą fluoroskopii
Ramy czasowe: Czas trwania procedury
|
Określa się ją porównując liczbę zdjęć fluoroskopii
|
Czas trwania procedury
|
|
Zadowolenie uczestników z programu nauczania
Ramy czasowe: 60 min programów edukacyjnych
|
Po zakończeniu wszystkich sesji szkoleniowych i testowych poproś uczestników, aby ocenili swoje zadowolenie ze szkolenia w 100-punktowej skali. Zakres od 0 do 100. Minimalny wynik oznacza mniejszą satysfakcję, a maksymalny wynik oznacza większą satysfakcję. |
60 min programów edukacyjnych
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 3-2021-0237
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Ramię I (grupa rzeczywistości wirtualnej)
-
Meyer Children's Hospital IRCCSAktywny, nie rekrutującyBól | Lęk | Przewlekła chorobaWłochy
-
Rigshospitalet, DenmarkRekrutacyjnyMedycyna ratunkowa dla dzieci | Symulacja wirtualnej rzeczywistości | Edukacja medyczna oparta na symulacji | Wciągająca wirtualna rzeczywistość | OdprawaDania
-
National Institute of Mental Health (NIMH)RekrutacyjnyZespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagiStany Zjednoczone
-
Ochsner Health SystemZakończonyZłamania, kości | Zaburzenie ortopedyczneStany Zjednoczone
-
Consorci Hospitalari de VicAktywny, nie rekrutujący
-
Stanford UniversityZakończonyLęk | Rodzice | Wirtualna rzeczywistośćStany Zjednoczone
-
Ataturk UniversityAktywny, nie rekrutujący
-
Cairo UniversityNieznanyNiepokój, stomatologiczny | Strach, dentysta
-
Virginia Commonwealth UniversityEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...Rekrutacyjny
-
The Methodist Hospital Research InstituteNational Institute on Aging (NIA)ZakończonyWirtualna rzeczywistośćStany Zjednoczone