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PlayReadVIP em Creche Familiar

28 de maio de 2026 atualizado por: NYU Langone Health

Adaptação da Intervenção PlayReadVIP ao Ambiente de Cuidados Infantis Familiares (FCC)

Este estudo utiliza um desenho de métodos mistos, de grupo único com pré-teste e pós-teste para avaliar (1) os resultados da implementação (aceitabilidade, adoção, fidelidade) e (2) as alterações preliminares associadas à entrega da intervenção adaptada PlayReadVIP em contextos dos Centros de Cuidados Familiares (FCC).

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

240

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Estude backup de contato

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • New York
      • New York, New York, Estados Unidos, 10016
        • Recrutamento
        • NYU Langone Health

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • 18 anos de idade ou mais
  • Prestador de cuidados infantis familiares ou assistente na Rede MARC que cuida de crianças com idades entre 0-5 anos
  • Fala inglês ou espanhol

Critérios de Exclusão:

  • Menos de 18 anos de idade
  • Não fala inglês nem espanhol

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Cuidados de suporte
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Prestadores + Assistentes da FCC
Prestadores de cuidados infantis familiares e os seus assistentes.
Comportamental: PlayReadVIP
O PlayReadVIP (anteriormente o Projecto de Interação por Vídeo) é uma intervenção que utiliza um modelo de prática reflexiva baseado em pontos fortes para orientar os pais sobre interações parentais positivas com os seus filhos durante a leitura de livros e brincadeiras.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Autoeficácia do Prestador
Prazo: Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
A autoeficácia do prestador é medida através da Escala de Crenças sobre o Apoio Parental para a Literacia Precoce (BPSES). A BPSES consiste em itens que avaliam a confiança dos prestadores na gestão do comportamento das crianças e no apoio ao seu desenvolvimento. Os itens são classificados numa escala Likert de 5 pontos, que varia de Discordo totalmente a Concordo totalmente. A pontuação total é calculada somando todos os cinco itens e varia de 5 a 25, sendo que pontuações mais elevadas indicam uma maior autoeficácia do prestador.
Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Perceções dos Prestadores sobre as Práticas de Literacia das Crianças
Prazo: Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
O inquérito de Perceção do Prestador foi desenvolvido pela equipa de investigação NYULH PlayReadVIP e inclui itens baseados na frequência que avaliam com que frequência as crianças sob os cuidados do prestador se envolvem em comportamentos relacionados com a literacia, interação social, comunicação, atenção sustentada durante a leitura e comportamentos desafiadores. Cada item é classificado numa escala Likert de 10 pontos de 0 a 9. A pontuação total é a soma das respostas e varia de 0 a 72, sendo que pontuações mais altas indicam uma maior frequência dos comportamentos especificados.
Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Estimulação Cognitiva no Ambiente de Prestação de Cuidados
Prazo: Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
O StimQ-2 é uma medida padronizada e validada de relatório do cuidador, concebida para avaliar a qualidade e a frequência das actividades de estimulação cognitiva proporcionadas a crianças em ambientes de cuidados infantis precoces. O instrumento inclui uma escala de Likert de 5 pontos, de 0 a 5, em múltiplos domínios, incluindo práticas de leitura partilhada, actividades de ensino do cuidador, capacidade de resposta verbal e disponibilidade de materiais de aprendizagem adequados ao desenvolvimento. A pontuação total máxima do StimQ é 39 e a mínima é 0. Pontuações mais elevadas indicam um maior fornecimento de estimulação cognitiva no ambiente de cuidados.
Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Stress Laboral do Prestador
Prazo: Pré-Intervenção (Baseline), Pós-Intervenção da Sessão (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
O Inventário de Stress Profissional para Trabalhadores de Cuidados Infantis (CCW-JSI) é um questionário que inclui itens retirados de três domínios: exigências do trabalho, recursos do trabalho e controlo do trabalho. Os itens são avaliados numa escala de frequência de 5 pontos, variando de 1 a 5; a pontuação total é calculada como a soma das respostas aos itens e varia de 51 a 255; pontuações mais elevadas indicam maior stress profissional relatado pelo prestador.
Pré-Intervenção (Baseline), Pós-Intervenção da Sessão (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Qualidade da Interação Cuidador-Criança: Comportamento do Adulto
Prazo: Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
O Adult Child Interactive Reading Inventory (ACIRI) é uma medida observacional que avalia os comportamentos dos adultos em vários domínios, incluindo aumentar a atenção das crianças ao texto, promover a leitura interativa e apoiar a compreensão, e usar estratégias de apoio à literacia.
Cada item é classificado numa escala de 0-3; a pontuação total é a média de todas as respostas e varia de 0-3, com pontuações mais altas a indicarem interações mais fortes entre o cuidador e a criança.
Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Qualidade da Interação Cuidador-Criança: Comportamento da Criança
Prazo: Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
O Inventário de Leitura Interativa entre Adultos e Crianças (ACIRI) é uma medida observacional que avalia comportamentos dos adultos em vários domínios, incluindo a melhoria da atenção das crianças ao texto, a promoção da leitura interativa e o apoio à compreensão, e a utilização de estratégias de apoio à literacia. Cada item é classificado numa escala de 0-3; a pontuação total é a média de todas as respostas e varia de 0-3, sendo que pontuações mais elevadas indicam interações mais significativas entre o cuidador e a criança.
Pré-Intervenção (Baseline), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Qualidade da Sala de Aula
Prazo: Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até Dia 30, aproximadamente)
O Climate of Healthy Interactions for Learning and Development (CHILD) é uma medida observacional padronizada que inclui observação estruturada das práticas em sala de aula em nove domínios, incluindo transições, orientações e regras, aprendizagem social e emocional, consciência do adulto, afeto do adulto, cooperação entre adultos, interações adulto-criança, práticas individualizadas e adequadas ao desenvolvimento, e comportamentos das crianças. A medida consiste em 28 itens facilmente observáveis, pontuados numa escala Likert ancorada de 5 pontos que varia de -2 (muito prejudicial) a +2 (muito promotor). O intervalo de pontuação é então de -2 a +2, com uma pontuação mais alta indicando um comportamento mais promotor.
Pré-Intervenção (Linha de Base), Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até Dia 30, aproximadamente)
Aceitabilidade, Adequação e Viabilidade da Intervenção Avaliadas pelo Prestador
Prazo: Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)
Após concluir todas as sessões de intervenção (até 3), o prestador preenche um inquérito de Feedback do Prestador/Assistente desenvolvido pela equipa de investigação NYULH PlayReadVIP, avaliando a aceitabilidade da intervenção. Cada item é classificado numa escala de Likert de 10 pontos de 0-9. A pontuação total varia de 0-99; pontuações mais altas indicam uma maior aceitabilidade geral da intervenção.
Sessão Pós-Intervenção (Dia 1 até ao Dia 30, aproximadamente)

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

NYU Langone Health

Investigadores

  • Investigador principal: Alan Mendelsohn, MD, NYU Langone Health

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

27 de maio de 2026

Conclusão Primária (Estimado)

1 de abril de 2027

Conclusão do estudo (Estimado)

1 de abril de 2027

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

17 de março de 2026

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

17 de março de 2026

Primeira postagem (Real)

23 de março de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

1 de junho de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

28 de maio de 2026

Última verificação

1 de maio de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • 25-00532

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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  • NYU Langone Health
    National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)
    Recrutamento
    Healthysteps + PlayReadVip
    Famílias com bebês
    Estados Unidos

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