Effektiviteten hos aktiva och passiva distraktionstekniker för att minska rädsla och ångest och förbättra munhälsokunskapen hos barn som genomgår extraktion i dentaloperationen - en randomiserad kontrollerad studie

Tandläkare förväntas identifiera och effektivt behandla barndomens tandsjukdomar som ligger inom de kunskaper och färdigheter som förvärvats under sin tandläkarutbildning. Eftersom alla barn är olika, kräver säker och effektiv behandling av orala sjukdomar ofta modifiering av barnets beteende. Beteendevägledning innebär interaktion mellan tandläkare och tandläkarteam, patienten och föräldern riktad mot kommunikation och utbildning. Dess mål är att lindra rädsla och ångest samtidigt som man främjar en förståelse för behovet av god munhälsa.

År 1936 definierade Freud ångest som ett obehagligt affektivt tillstånd eller tillstånd, som kännetecknas av allt som täcks av ordet "nervositet" och det kan förebyggas genom att undvika negativa upplevelser och främja positiva upplevelser hos barn som går till tandoperationen .

Inom pediatrisk tandvård har kommunikativ hantering och lämplig användning av kommandon använts hos både samarbetsvilliga och icke-samarbetsvilliga barn. Vanligt använda tekniker förknippade med denna vägledande process är berätta-show-göra, röstkontroll, icke-verbal kommunikation, positiv förstärkning och fysiska begränsningar. Även om dessa tekniker minskar uppfattningen av obehag, avvärjer negativa beteenden, vinner eller bibehåller patientens uppmärksamhet och följsamhet, är det omöjligt för pediatriska tandläkare att avleda sin uppmärksamhet från att uppfatta smärta under invasiva tandingrepp.

American Academy of Pediatric Dentistry (2008) beskrev distraktion som en teknik för att avleda patientens uppmärksamhet från vad som kan uppfattas som ett obehagligt ingrepp. Enligt McCaul och Malott måste man ta hand om smärtstimulansen för att uppfatta den och även uppleva den tillhörande nöden. Därför kan distraktion hjälpa till att minska smärtuppfattningen. Eftersom individens uppmärksamhetskapacitet är begränsad bör en distraherande uppgift som kräver mycket av personens uppmärksamhetsresurser lämna liten uppmärksamhetskapacitet tillgänglig för att bearbeta smärtsamma stimuli.

Således är mycket engagerande och interaktiva distraktionsaktiviteter som involverar flera sensoriska system sannolikt mer effektiva än mer passiva distraktorer eller distraktorer som involverar endast ett eller två sensoriska system. Ett antal nya distraktionsinterventioner för akut smärta hos barn och ungdomar har använt virtuell verklighet (VR)-teknik i kombination med antingen en passiv distraktionsstimulans, såsom en film (Sullivan, Schneider, Musselman, Dummett, & Gardiner, 2000) eller en interaktiv distraktionsaktivitet, såsom ett datorspel (Dahlquist et al., 2007). Men den faktiska fördelen med VR-teknik utöver fördelarna med den distraherande stimulansen som upplevs genom VR-utrustningen har inte testats tillräckligt på barn.

Det observeras från litteraturöversikten att endast ett fåtal studier hittades på virtuell verklighetsdistraktion och deras resultat tyder på att virtuell verklighet kan förstärka effekterna av distraktion för vissa barn och därför kräver ytterligare forskning.

Tandproblem hos barn uppstår på grund av deras dåliga kunskaper om munhälsa och svårigheter hos föräldrar att införa hälsosamma munvanor för sina barn hemma. För att främja kunskap om munhälsa bör metoden för att leverera den vara effektiv. Hittills har endast en studie fokuserat på att utbilda munhälsa genom videospel, så utredare planerade denna studie om videospel eftersom videospel har en extrem potential och är ett favorittidspass för barn nuförtiden. Tv-spelet/videon är de interaktiva verktygen som skulle hjälpa till att utbilda barn på ett lekfullt sätt. Därför är den här studien planerad att jämföra tre beteendestyrningstekniker (aktiv distraktion med videospel, passiv distraktion med video och ordagrant (verbal distraktion) hos barn (deltagare) för att styra deras beteende under tandingrepp i en tandoperation. Alla dessa tre tekniker använder instruktioner relaterade till munhälsa. Utöver detta har utredarna planerat att bedöma om dessa distraktionstekniker effektivt skulle kunna ge barn (deltagare) Oral Health Education.