Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Fortsætter social buffering med at være effektiv i den peripubertale periode, når venner deler stressor-oplevelsen?

2. februar 2025 opdateret af: University of Minnesota
Formålet med dette eksperiment er at bestemme, om social buffering fra venner af stressfysiologi forbliver effektiv senere i puberteten, når venner deler belastningen i forhold til, når de yder støtte, men ikke gennemgår stressfaktoren med målbarnet. Der er fire betingelser: (1) Ven og Target gennemgår begge stressfaktoren, (2) Ven yder støtte, men undergår ikke stressoren, (3) Uvant Peer og Target gennemgår stressoren og (4) Alene (ingen partner).

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Unge oplever ofte social evalueringsstress. Det er dog sandsynligt, at de ofte ikke er alene, men med venner, der også gennemgår den samme oplevelse. Det er således muligt, at social buffering fra venner under disse forhold ikke aftager i løbet af den peripubertale periode. Deltagerne vil blive tildelt sociale forhold, mens de engagerer sig i en evaluerende stressoropgave.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

269

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Forenede Stater, 55455
        • University of Minnesota

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

11 år til 14 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • tilstrækkelige syn, hørelse og sprogfærdigheder til at give mundtligt og skriftligt samtykke
  • evne til at se og læse stimuli præsenteret på computerskærmen
  • evne til at høre mundtlige instruktioner fra forsøgsleder og dommere

Ekskluderingskriterier:

  • for tidlig fødsel (mindre end 37 uger)
  • medfødte og/eller kromosomale lidelser (f. cerebral parese, FAS, mental retardering, Turners syndrom, Downs syndrom, Fragilt X)
  • Autismespektrumforstyrrelser
  • historie med alvorlig medicinsk sygdom (f.eks. kræft, organtransplantation)
  • alvorlig psykiatrisk sygdom
  • systemiske glukokortikoider eller brug af beta-adrenerg medicin

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel: ven og mål begge
Der er fire forhold: (1) Ven og målretter både gennemgår stressoren, (2) ven yder støtte, men gennemgår ikke stressoren, (3) ukendte peer og mål gennemgår stressoren og (4) alene (ingen partner).
Andet: Ven og mål
Tilfældig tildeling til ven og målrettet både tilstand
Eksperimentel: Eksperimentel: ven yder støtte
Der er fire forhold: (1) Ven og målretter både gennemgår stressoren, (2) ven yder støtte, men gennemgår ikke stressoren, (3) ukendte peer og mål gennemgår stressoren og (4) alene (ingen partner).
Andet: Venstøtte
Tilfældig tildeling til ven giver supporttilstand
Eksperimentel: Eksperimentel: ukendt peer og mål
Der er fire forhold: (1) Ven og målretter både gennemgår stressoren, (2) ven yder støtte, men gennemgår ikke stressoren, (3) ukendte peer og mål gennemgår stressoren og (4) alene (ingen partner).
Andet: ukendt peer og mål
Tilfældig tildeling til ukendt peer og måltilstand
Eksperimentel: Eksperimentel: alene
Der er fire forhold: (1) Ven og målretter både gennemgår stressoren, (2) ven yder støtte, men gennemgår ikke stressoren, (3) ukendte peer og mål gennemgår stressoren og (4) alene (ingen partner).
Andet: alene
Tilfældig tildeling til alene stand

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Cortisol Auci
Tidsramme: 2 timer
Cortisol -respons på TSST, målt som område under kurven, forøges fra baseline. 7 prøver blev taget i løbet af vurderingen ved (1) ankomst til træningsformål; (2) efter den beroligende video, 30 minutter efter ankomst; (3) efter 5 minutters taleforberedelse; (4) efter 10+minutters tale og matematikydelse; (5) 15 minutter efter prøve 4; (6) 10 minutter efter prøve 5; (7) 10 minutter efter prøve 6. Område under kurven ved aflytning (AUCI) beregnes ved hjælp af prøver 2-7 med prøve 2 som afskærmning.
2 timer
SAA AUCI
Tidsramme: 2 timer
Spytalfa -amylase -respons på TSST, målt som område under kurven, stiger fra baseline. 7 prøver blev taget i løbet af vurderingen ved (1) ankomst til træningsformål; (2) efter den beroligende video, 30 minutter efter ankomst; (3) efter 5 minutters taleforberedelse; (4) efter 10+minutters tale og matematikydelse; (5) 15 minutter efter prøve 4; (6) 10 minutter efter prøve 5; (7) 10 minutter efter prøve 6. Af dem analyseres prøver (2, 4, 5) for spyt alfa -amylase (SAA) i mikrogram pr. Ml. Område under kurven ved Intercept (AUCI) beregnes ved anvendelse af prøver 2, 4, 5 med prøve 2 som aflytning.
2 timer

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Selvrapport om stress
Tidsramme: 2 timer
Selvrapportering af stress ved hjælp af en Likert-skala med 5 niveauer af stress følte: (1) slet ikke, (2) lidt, (3) nogle, (4) meget, (5) en hel masse. Stressniveau blev rapporteret for på disse punkter under vurderingen: (1) Hvor stresset følte du, da du først tilsluttede sig på videoopkaldet og så eksperimentatoren?, (2) Hvor stressende var tidsperioden, før vi startede videoen ?, (3) Hvor stressende følte du dig, mens du så videoen?, (4) Hvor stressende var den periode, hvor du forberedte din tale og tænkte over, hvad du skal sige?, (5) Hvor stressende gav talen? , (6) hvor stressende var Matematikdel?, (7) Hvor stresset føler du dig nu, efter at tal- og matematikdelene er gjort? Selvrapporteret stress blev beregnet som gennemsnittet af genstande (4, 5, 6) - punkt 1.
2 timer

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Timer siden Awakening. Potentielt covariat
Tidsramme: Testningssessionens dag

Deltagerne rapporterer antallet af timer mellem at vågne op på vurderingsdagen og starten af ​​TSST -testen.

Dette er kun et potentielt covariat for cortisol, der følger en døgnrytme.
Testningssessionens dag
Pretax familieindkomst. Potentielt covariat
Tidsramme: Kalenderår forud for TSST -session
Forældre rapporterer om bruttofamilieindkomst på en 11-punkts ordinær skala: (1) mindre end $ 15.000, (2) $ 15.001 til $ 25.000, (3) $ 25.001 til $ 35.000, (4) $ 35.001 til $ 50.000, (5) $ 50.001 til $ 75.000, ( 6) $ 75.001 til $ 100.000, (7) $ 100.001 til $ 125.000, (8) $ 125.001 til $ 150.000, (9) $ 150,001 til $ 175.000, (10) $ 175,001 til 200.000, (11) $ 200,001 eller mere
Kalenderår forud for TSST -session
Forældrenes gennemsnitlige uddannelsesniveau. Potentielt covariat
Tidsramme: levetid
Forældre rapporterer uddannelsesniveau for begge forældre i en 6-punkts ordinær skala: (1) mindre end gymnasium, (2) gymnasium eller GED, (3) associeret grad, college akademia-program, (4) bachelorgrad, (5 ) Kandidatgrad, (6) professionel og/eller doktorgrad. Gennemsnit af forældres uddannelse beregnes og rapporteres.
levetid
Antal voksne i hjemmet. Potentielt covariat
Tidsramme: Dag for tsst -session
Forældre rapporterer om, hvor mange voksne der bor i hjemmet.
Dag for tsst -session
Koffein eller nikotinbrug. Potentielt covariat
Tidsramme: 1-2 timer før TSST-sessionen
Ungdomsrapport om, om de forbrugte koffein eller nikotin i 1-2 timer før TSST-vurderingen. Kodet som ingen = 0, ja = 1. Bruges som et potentielt covariat for hjerterytme og neuroendokrine mål.
1-2 timer før TSST-sessionen
Granger score. Potentielt covariat
Tidsramme: Dag på 2 timers TSST -session
Granger -score (ordinal, modelleret kontinuerligt) er en score baseret på arbejde af Doug Granger af medicin, der kan påvirke aktiviteten af ​​HPA -aksen, vægtet af betydning af potentiel påvirkning (Granger, Hibel, Fortunato, & Kapelewski, 2009). Hver taget medicin får en score på 0, 1 eller 2, og alle medicinresultater for en deltager opsummeres, hvilket resulterer i score fra 0 til uendelig. Lavere score er mindre tilbøjelige til at påvirke cortisol. Potentielt covariat
Dag på 2 timers TSST -session
Kvaliteten af ​​forholdet til den primære forælder, BSV -positiv tilknytningsskala. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Network of Relationship Inventory (NRI) rapporteret af Youth for deres primære forælder om, hvor meget de oplever forskellige følelser eller hændelser (f.eks. Hvor meget fritid tilbringer du med denne person?), Rapporteret på en 5-punkts skala: (1) lidt eller ingen, (2) noget, (3) meget, (4) ekstremt meget, (5) mest . Gennemsnitlige scoringer beregnet ud fra alle positive tilknytningsartikler, rækkevidde 1-5. Potentielt covariat. Denne selvrapport afspejler den generelle aktuelle tilstand i forholdet uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session
Kvaliteten af ​​forholdet til den nære ven, BSV -positive tilknytningsskala. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Network of Relationship Inventory (NRI) rapporteret af Youth for deres nære ven om, hvor meget de oplever forskellige følelser eller hændelser (f.eks. Hvor meget fritid tilbringer du med denne person?), Rapporteret på en 5-punkts skala: (1) lidt eller ingen, (2) noget, (3) meget, (4) ekstremt meget, (5) mest . Gennemsnitlige scoringer beregnet ud fra alle positive tilknytningsartikler, der spænder 1-5. Potentielt covariat. Denne selvrapport afspejler den generelle aktuelle tilstand i forholdet uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session
Peer accept/afvisning. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Skala på MacArthur Health and Behaviour-spørgeskemaet, 5pt skala (1-5), high score indikerer peer-accept. Denne rapport afspejler den generelle nuværende tilstand af ungdommen uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session
Adfærdsinhibering. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Skala på MacArthur Health and Behaviour -spørgeskemaet, 3PT skala (0,1,2), high score indikerer inhibering. Denne rapport afspejler den generelle nuværende tilstand af ungdommen uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session
Internalisering af symptomer. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Højere ordreforanstaltning fra MacArthur Health and Behaviour -spørgeskemaet, 3PT -skala (0,1,2), høj score indikerer internalisering. Denne rapport afspejler den generelle nuværende tilstand af ungdommen uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session
Eksternalisering af symptomer. Potentielt covariat
Tidsramme: 2 timers TSST -session
Højere ordreforanstaltning fra MacArthur Health and Behaviour -spørgeskemaet, 3PT -skala (0,1,2), høj score indikerer eksternalisering. Denne rapport afspejler den generelle nuværende tilstand af ungdommen uden en bestemt tidsramme og blev opnået under TSST -sessionen.
2 timers TSST -session

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Minnesota

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Megan Gunnar, PhD, University of Minnesota
  • Ledende efterforsker: Kathleen Thomas, PhD, University of Minnesota

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

25. oktober 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

24. juni 2023

Studieafslutning (Faktiske)

24. juni 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

13. marts 2020

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

13. marts 2020

Først opslået (Faktiske)

17. marts 2020

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. februar 2025

Sidst verificeret

1. februar 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • STUDY00006378-3

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Teenagers adfærd

Kliniske forsøg med Ven og mål

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Norway

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner